期中考试成绩下来后，艾新新稍稍感觉到了一点平衡，因为他们班的语文成绩在五个班中名列第一。她自己仿佛感觉到了许多赞叹的目光向她飘来。但是她工作的重点仍然全部倾斜在教育教学上。
李然是六五班一个普通的学生，成绩平平。父母因为长期在外从事运输工作，而疏于管理他。有时跟着奶奶，有时自己管理自己。今天一大早，他的妈妈给了他五十元，让他自己吃饭，不想自己买可以到奶奶那里。近来他每次上学或者放学时，都像做贼似的，东瞅瞅，西望望。他很害怕见到那个高大、凶神恶煞般的身影。今天中午他在逍遥馆吃了炒面，把剩余的四十五元放进里面体恤衫的口袋里。走出饭店，远远的看见了袁奇凡。他拔腿就往相反的方向跑。可是对方跑过来，搂住他的脖子，亲热地说：“跑什么？见了老哥就像见了猫？难道我吃了你不成？”边说边去李然的口袋里摸。李然看到他终于拿走了自己四十五元。“还有没有？有了快点拿出来，否则我揍你。”李然颤声道：“没有了。真的没有了。”袁奇凡松开搂住他脖子的手，“不老实的话，小心你的皮。”
李然怀着忐忑不安的心，坐在教室里。第一节是班会课，可是艾老师没完没了的讲评作文和日记，还布置了今晚的日记。他什么也没有听进去，只是想：如果妈妈明天不回来，我只能到奶奶那里吃饭了。可是奶奶家离学校太远了。如果再遇上袁奇凡怎么办？放学之后，他没有钱做车，跑了三十分钟的路，来到奶奶家。他懒懒的吃了晚饭，不想写作业。看了一会电视就瞌睡了。
艾新新看着低着头的李然，三声五声得问而不答，大为恼火。“来得又迟，作业一字没有写？你是学生吗？不想学习为什么还要来学？下午把家长叫来。老师和你妈妈商量商量怎么办。”
“我妈妈不在家。”
“不在家？你今天早上在哪吃的饭？”
“在奶奶家。”但是艾新新还是十分严厉的坚持自己的做法。
“叫你的奶奶来。”
下午李然没有来学校。艾新新打电话，也没有打通。第二天，让和李然家比较近的学生通知到他家，但是没有见人，也没有见李然来学。艾新新着急了。她多处打听，终于找到了李然的奶奶家。他的奶奶很吃惊。
“他昨天晚上回来了呀。但是回来的比较晚。今天早上也去上学了呀。这孩子现在能去哪里呢？赶紧让他爸爸回来。”艾新新一直没有离开李然奶奶家。直到快中午，李然的妈妈先回来，见到了艾新新说：“我去找了，学校附近的网吧都不见呀。”放学三十分钟后，李然大摇大摆回来了。见到妈妈，又见到老师，大吃一惊。
“为什么不去学？仅仅是让你叫家长，你就不来学了吗？”他妈妈问。李然不吭气。“你回来说一声，我们会去的吗。又没有人打你。”
“我，我，不敢去学了。我以后也不上学了。”
艾新新尴尬地坐着。“难道我给你要作业，批评你几句，就不想上学了吗？”
“不是。害怕。”
“你害怕写作业吗？你以前可不是这样的学生呀。”
“不是。”
“你赶紧说到底是为什么？”就在艾新新和他妈妈的不断询问中，李然才说出真相。艾新新才感觉到事情的严重性。
“山高人为峰”。艾新新专门抽出一节课时间讨论：如何安全保护自己以及自己的财产。她经常对学校传达的一些精神，只是轻描淡写的嘱咐学生几句，从来没有深入的把这些精神实质贯穿到学生的心里。她的单纯的教书育人、学习知识的思想开始动摇起来。卢校长经常说的“磨刀不误砍柴工”是有一定道理的。教室里乱哄哄的，讨论的声音很大。通过这节课，她更进一步的知道了，自己班里不只是李然一个人被大学生要过钱，而且还有。当然也有很个别的同学跟小学生要钱花。她在肯定了同学们的检举和揭发是帮助在这方面有过错的同学的同时，又不失时机的教育和启发孩子们想办法解决这个问题。首先要求几点必须做到：谁向我们勒索抢夺钱都不能给，这是大原则。一定要在最短的时间内求助于家长和老师。其次是我们自己首先要严谨自己的行为，做到不欺侮和强要小学生的钱或者其他物品，不展示自己的钱财。最后，我们要学会艰苦朴素。多吃饭少买零食。同学们把他们知道的危害谈的很好，很实际。艾新新安慰李然，“不要害怕，这几天学校和家长以及社会都会帮助你解决这个问题的，你们所要做的是勇敢面对，并且做一个自律、勤奋、不卑不吭的好学生。”
在以后的几天里，李然的父母轮流接送。在周五的下午，李然值日完毕，从学校大门出来，袁奇凡果然又走过来，拖着李然就往没有人的地方去。李然的爸爸在较远的地方观望，并悄悄跟上。那个孩子去李然身上掏钱并且骂骂咧咧，还要动手的时候，李然爸爸一把抓住他的胳膊，并且用手机迅速打了110.这个事情引起全校师生的重视。“学校无小事，处处有教育。”经过这件事情，艾新新想如果能带孩子们到社会这个大课堂走走，就太好了。但是这是完全不可能的，因为没有时间，自己也不能保证安全出行，要承担起这个责任可太难了。于是，她开始她融课本知识与现实生活相结合的教学工作。每一周她都要认真的背好班会课，确定班会的主题，并且跟踪调查。她感觉这个工作比上课更累。
