军队有军队的任务：训练执勤、演习保障等等，那么多的事忙，哪里来的时间来培养人才，又哪里去找时机帮助每名官兵实现自己的成长进步和价值呢？这可能是大部分带兵人的现实想法，不得不说这种想法的危害，它漠视了战斗力生成的重要来源，甚至会淡化弱化官兵的工作激情和动力。
有远见的带兵人，总是善于思考、善于学习，以保持思维和视野的开阔，他们知道军队本身的职能任务与培养人才、培养官兵成长进步、帮助官兵实现个人价值并不冲突也不妨碍，他们知道培养人才是军队应有的职能和使命，因为一支军队有着足够的军事人才是保证军队“打得赢”的根本。所以他们总是乐于为官兵的成长进步提供条件和营造环境，总是积极地为官兵更好的发挥能力素质搭建平台和舞台，以此来激发官兵的奋斗激情、调动鼓励官兵的工作积极性；同时营造出一个积极向上，你追我赶的工作良好氛围，使部队更具活力和战斗力。
军队的一切工作任务，最后都需要人来完成，需要我们广大的官兵来完成，特别是我们的基层部队官兵，他们大都很年轻，有着更强烈的对于成长成才的渴望。作为带兵人，即使工作任务再繁重，如果我们不重视这些热切的期盼和渴望，对他们渴望成长成才的期盼和愿望视若无睹的话，只是简单的忙于事务，工作就等于没有了方向，任务不分轻重与中心，就像工作没有头绪会相当的吃力而且会很难出成绩，因为你没有注重调动“人”这一个最重要、最关键的积极因素。要知道“人”很难不受环境因素的影响，当一个“人”的观点得到尊重、渴望得到重视，并得到回应时，他就会是动力十足的‘马达’；当一个“人”的观点被漠视、渴望被忽视和冷漠时，这个人就会像是一个被泄了气的‘气球’。
“练为战”这三个字的含义通俗易懂，意思是说平时的训练就是在为战时打仗、打胜仗作准备，是为适应战时需要而培养合格的战斗员，使每名军人都能适应战场生存、打赢敌人消灭敌人的需要，为确保军队打胜仗培养提供过硬的军事人才。其实我们还可以这样理解：平时我们所有的工作任务都是在为培养优秀而素质全面的军事人才而作准备，所有的工作任务都是在为培养素质过硬的军事人才而作的工作。政治学习教育是为了培养每名军人的听党指挥、对党绝对纯洁、绝对忠诚的政治自觉意识，为保证军队“不变质”和实行高度集中统一提供思想保证；平时的严格训练、演习拉动、应急处突、抢险救灾是为了培养锻造军人过硬的军事素质、快速的反应机动能力、高效协同的团队默契和配合意识，为“打得赢”提供行动保证。国与国之间的竞争，说到底是人才的竞争；军队与军队之间的竞争，同样是军事人才能力素养上的较量；军队对于人才的发掘、培养、使用不可不重视，当把人才培养、使用工作贯穿到全部工作中去。
可以想象我们每一名官兵怀着成长成才、在军营建工立业的渴望和志向步入军营，如果我们把这股渴望和期盼的力量运用起来，重视它引导它帮助它，那将是多么强大的一股力量！我们有部分带兵人经常抱怨单位没有能力素质过硬的骨干力量，想想这不是和“《马说》里世有伯乐，然后有千里马”的道理一样吗？其真无马耶？其真不知马也！优秀的带兵人善于利用平时工作中的各种任务来历练官兵，并鼓舞他鞭策他磨练他锻造他，同时也帮助他激励他、丝毫不吝啬于对其工作成绩的认可和褒奖，让部署感到自己通过工作任务的锻炼，自身的成长进步。实际上这就是很好的利用了官兵成长成才、实现自我价值渴望的这股力量，并加以激发、引导，因为优秀的带兵人知道官兵成长成长、建功立业的渴望是干好工作的重要推手，只要你关注它重视它回应它，它就会转化为提高工作的强大效能。
当每名士兵成长成才的渴望和期盼都能得到重视和关注，给他们予以引导和积极的回应，带兵人真切的关心关注部署的成长进步，为他们提供成长成才的环境和条件，积极为他们搭建发挥才能的平台舞台，营造出一个你追我赶、积极向上、各展其才、百花齐放的良好氛围。试问在这样的情况下，士兵还会出现难管理、消极怠惰的问题吗？还会出现工作效率不高，士气低下、精神风貌不佳的情况吗？我想已经在答案在我们的心中。
人人有目标，看得见成长成才的希望，人人有干劲有动力，部队生龙活虎、一片活力与生气的良好精神风貌，关键在于带兵人重视对部属能力素质的培养。带兵人把培养人才发掘使用人才、回应部属成长成才的渴望与想在部队建功立业的期盼作为中心工作来抓，就等于抓住了工作的中心和重点，而且我认为重视人才培养、发掘人才、使用人才这项工作本身就是大事，就应该是工作的中心和重点，只要我们带兵人重视它回应它，那么我们的各项工作任务定会是一片欣欣向荣、遍地花开、硕果累累的景象，定会是人尽其才、物尽其用、人才辈出的大好景象。
