如果说言为心声，那么歌声更能透露出内心深处的什么秘密呢？
学校广播里经常会播放一些歌曲，走在大街小巷，时兴的歌声更是不绝于耳，而在文化宫的阅览室浏览报纸杂志时，一旁的旱冰场也会利用大喇叭招徕生意。一句话，只要你有心，学几首歌自不成什么问题。在为数不少的歌曲中，上官远最喜欢的，是那一曲《北国之春》。我想了想，这首歌前奏悠悠，有如涧水深谷行，再加上蒋大为那嘹亮深情的演绎，确实是难得的精品；只是，第二段歌词中，有这样几句：
虽然我们已内心相爱，至今尚未吐真情。
分别已经五年整，我的姑娘可安宁？
稍加体会，就会觉得，这首歌不太适合初中阶段的学生，尤其不宜在正式场合引吭高歌。当然，在一般情况下，我们也只是聆听、跟唱，不至于“闯祸”。只是，有那么一次，我有点为难了。那天中午，我独自到外面看书，返校时总觉得有点不对劲。要在平时，路上总能碰到几个有家里赶往学校的县城的同学，而这一次，就没那么“幸运”了，那近十分钟的路程，居然是连个影子都没见到！这是怎么回事呢？大概是这样吧，我看书入迷了，一不留神就用完了午休时间！这样想着，我加快了脚步。
走到学校大门口的时候，依然是一片冷清。再往前几步，已经能够听到老师讲课的声音了。的确，我真的是迟到了。来到自己班级所在的教室后门后，我看到台上有同学在唱歌；而音乐老师和其他同学呢，则在台下“洗耳恭听”呢。我想起来了，这一节是音乐考试课，每个同学都得走到台上，逐一唱上一首歌，让老师评分。这种场合，我倒也不陌生。小学时候就是这样了，音乐考试一般只考唱歌，当然有时候是两三个同学一起上场，像点小组唱。上中学之前，我对唱歌没多少感觉，甚至觉得那是女生的事情；当然，微微红着脸，唱一首歌交差一下，大体上也还做得到。而这个迟到了的下午，碰到的可是那货真价实的“独唱”，“南郭先生”一番，可就行不通了。
悄悄回到自己的座位，当了一阵子观众后，我看出一点门道了：这次唱歌考试，曲目不限，任你自选，整体水平不错；此外，按学号的先后顺序上场，每次只限于一人一号。我的学号，中间稍偏后，不曾错过；当然，换个角度说，不曾躲过！尽管还有一点时间，然而，在听别的同学“演唱”的同时，我的大脑，也在飞转如走马灯：轮到我的时候，该唱哪一首歌呢？有些耳熟能详的歌曲，要是真唱起来，自己未必就能唱出什么味儿来，而且，一旦把握不好高音，有可能会当众出丑，《我的中国心》《太阳岛上》《年轻的朋友来相会》，就属于这一类歌曲。会唱的歌，固然也有几首，真上得了台面的，却又一时拿不准了。没选择的时候就想着自选，真能够自选时，却又举棋不定了。
我的天啊，端坐一阵之后，因赶路带来的不适刚一平复，又陷入选歌所带来的烦扰了。那心跳，倒是像炸响后四下散开的鞭炮，毫无章法可言。
左右为难之时，时间可不容情，依然正常的前行着。
似乎只是眨眼之间，就轮到我了。
众目睽睽之下，慢慢走到讲台上。面对着台下的几十双眼睛，我才觉得，此前那些能将整首歌唱完的同学，撇开演唱水平的高低不说，都是值得钦佩的：从容不迫、“大义凛然”，离不开过硬的心理素质啊！我望着台下，有点茫然；台下的同学更是盯着我：梁晓刚，别磨磨蹭蹭了，我们正等着你一展歌喉呢？手足无措之际，只见上官远扫了黑板一眼后，就要打开桌面上的一本书来。霎时，我来了灵感，先来了这样一段开场白：“今天，我要为大家唱一首《北国之春》——”
《北国之春》？这一瞬间，教室里掠过一丝骚动，接着又安静下来了：《北国之春》，不错啊，男高音歌唱家蒋大为的拿手曲目，值得期待啊！
深深地吸了一口气之后，心间展开一片晴空，一碧千里的蓝天下，白云悠悠，一大片海洋般的森林，正焕发着无尽的生机，那树梢，正伸出手来，要与那云彩轻言细语一番呢？长空如洗，歌声倾泻而出：
亭亭白桦，悠悠碧空，微微南来风——
霎时，教室里出奇的安静，似乎那几十个心，也瞬间飞到了北国的原野上。“首战告捷”！我暗暗松了一口气，就按平时所唱的那样，尽情演绎起这一曲《北国之春》来。“故乡啊故乡，我的故乡，何时能回你怀中？”第一段唱完之际，我心头一怔：第二段的那“我的姑娘”云云，可不适合在大庭广众之下吐露啊！略去这一段吗？大家都知道此歌有三段，不考虑作品的完整性，倒是“做贼心虚”了。无删节版，又有点难为情。念头飞转着，歌声不曾停下：
残雪消融，溪流淙淙，独木桥自横——
台下的眼神，显出几分激动、期待来：晓刚啊，唱得蛮不错的，这首歌我们也是略知一二的，而“我的姑娘”那几句，可是整首歌的精华部分，好好唱，我们洗耳恭听——
上了独木桥，回头就没那么容易了！“嫩芽初上落叶松，北国的春天——”歌声中，我也在飞快的想着如何才能够涉险过关？终于有那么一个瞬间，我内心掠过一丝欣慰的是微笑：曹子建七步成诗，我就来个八秒改词！于是，我一如既往的唱下去：
分别已经五年整，我的故乡可安宁？故乡啊故乡——
“啊？！”“唉——”“哟——”没能听到“我的姑娘可安宁？”教室里一阵感慨、惋惜：这家伙，前面吐词还算清楚啊！这“我的故乡”肯定是他有意这样唱的，“笑话”可就看不成了——
在台下同学的愕然中，我开足马力，继续往下唱，大体上唱了个“功德圆满”。
考试结束时，尚有一点时间，音乐老师就此做了个小结：“从总体上看，这次音乐考试，同学们的表现还是不错的，能够唱出来，至少，人家知道你是在用自己的感情来唱歌！特别是那位唱《北国之春》的同学，就给人一种很投入、很从容的感觉——”
“老师，晓刚唱得是不错，不过，有一句，他唱错了——”一位同学接口道。
“是吗？我可没留意，是哪一句？”音乐老师问道。
“是真的，有一句，他故意唱错的！”
“老师，叫他重新唱一遍——”几个声音附和着。
老师像是想起了什么，淡淡一笑：“算了吧，以后听他唱这首歌的机会，还有的是！哦，总而言之，一句话，唱歌时要声情并茂，就像刚才那位——”
老师的话语声里，我早就将头伏在了桌面上。
这个雨天，课堂上的那一幕，自然早就成为过去了。当初，如果我唱“我的姑娘可安宁”的话，那一瞬间，我会想起谁呢？邻家小女孩，六年级时候的美女同桌，还是小赵，梅玲玲？或者是兼而有之？群众的眼睛是雪亮的，当然，台下的同学都听出来了，将“姑娘”唱成“故乡”，是有意为之。那么，我为什么要这样做呢？从表面上看，自然是这样的唱词不太适合于中学生，其实，更根本的原因还在于，我不敢面对自己的内心。试想，平时哼唱时，我会这样改歌词吗？当然，如果换个角度，课堂，可不是一个可以表露心声的地方，对歌词略作处理，也无可厚非嘛。不过，我这样做，让那些心中有所期待的同学，难免会有一丝遗憾了。的确，原来的歌词，更具轰动效应。
哦，每个学期结束，在家庭报告书上，都能看到班主任为我们所写的评语。如果要给自己写个评语，总结一下三年以来的情况，我该写点什么呢？从学习上看，跟小学相比，有所退步！脑子，也是精华与糟粕并存。或许，唯一值得一提的倒是，在学校组织的一次作文比赛中，我拿了奖，奖品是两本书。这两本书，一是《悲惨世界》，一是《古塔第三层》。《悲惨世界》，那可是一部文学名著啊！当然，一次作文竞赛，说明不了什么问题，不过，至少也表明，那些杂书，也不全是白看，我的作文水平，是有所提高的。小学阶段，考试科目只有两门：语文和数学。上初中后，随着必考科目的增加，再加上我对自己要求不严，三天打鱼两天晒网的，离全面发展品学兼优，也就越来越远了。诚然，我所就读的县二中，是一所重点中学，班上的同学，都是各乡镇及县城的高分学生，要想出类拔萃，恐非易事；不过，自己用在学习上的时间到底有多少，我自然是很清楚的。因此，不能为自己学习上的平平过，找什么借口。一个习惯于找借口的人，最终都将是无法面对现在、正视自己的。
哦，我的初中三年，就这样结束了。
