条条道路通罗马。只要在一个方面你比别人强，拥有优势，你就会成为人生的胜利者。所以，父母要认清当前社会的竞争激烈性，做个聪明的父母，要善于发现自己孩子的优势和长处，为发展孩子的特长创造条件，使这一优势和长处成为孩子自信的支点，为孩子托起明天的太阳。
每个孩子都有或多或少的好胜心理，希望自己是优秀的。健康的“好胜”和“竞争”的心理，可以促进孩子全面健康的发展，使孩子变得更优秀。父母在教育孩子的过程中，不妨根据孩子的天赋及心理特点，适当激发孩子的好胜心，也许能产生一些出奇制胜的效果。
小斯一直被小强视为竞争对象。囚为小斯的成绩在班里名列前茅。
小斯对这事向来都不在意。直到有一次他在体育课上长跑输给了小强，并且被小强和其他孩子奚落，小斯才愤怒了，冲上去扑打小强。但是，小强个子比他高，力气也比他大，小斯反而被推倒在地。
当小斯的爸爸了解了整件事情，说：“孩子，你输给小强是很自然的，”他安慰孩子说，“但是这并不是你的错，而是我没有加强你平时的体育锻炼……现在弥补还来得及，你愿意吗？你还想赢他吗？”
“想！”小斯擦干脸上的泪痕，精神马上就足了。
于是，从第二天，小斯就开始锻炼——为了超越自己，在跑步上胜过小强。
在第二个学期的长跑比赛中，小强和小斯并列第一：小斯对这个结果感到很满足，这就是好胜心带给孩子的动力。在孩子的生活和学习中，适当地激发孩子的好胜心，可以增强孩子前进的动力，把自己的潜力发挥出来。
但是，孩子的好胜心及参与竞争的意识并不是与生俱来的，而是通过培养和锻炼获得的。父母可以有意识地为孩子创设一些合理的竞争环境。比如，早上起床，可以让孩子与父母比一比，看谁能按时起床。平时，可以鼓励孩子和小伙伴一起学习、游戏，并有意识地运用比赛的形式让他们比高低、赛胜负，如比一比谁跳得高，谁跑得快，谁的积木搭得好等。在这些简单、轻松的小竞赛中，逐渐激励孩子的好胜心和竞争意识。
在父母巧妙引导孩子好胜心的同时，还需要注意以下几点：
竞争取得胜利的关键在于实力，而要提高实力，关键是超越自己。当然，孩子要提高自己就得向他人学习，要进行横向的比较，以发现自身的优点与不足。但是无论怎样横向比较，最终还要改变自我，才能有成效。连自我都不能超越的人，是无法超越他人的；超越自我是超越他人的前提，超越他人只不过是超越自我的一种自然结果。很多父母把超越自我和超越他人的关系颠倒了，他们总是搞横向比较，忽视了孩子自己跟自己比是否有进步。这样时间久了，孩子就会形成眼睛盯着别人看的不正常的“排队心理”，于是很自然就会滑向嫉妒的泥坑。
敢于面对失败。在竞争中，孩子难免会遭到失败，受到打击。这时，父母千万不能责备、讥笑孩子。这样会使他气馁，甚至失去信心，丧失竞争意识。父母可以引导孩子从竞争中发现自己的进步和长处，帮助孩子走出失败的阴影，使他懂得竞争既是展示自己的力量，也是检验自己的不足，其目的是求得进步。
好胜应该对事不对人。所谓“胜”，只是说在某一件事情上比他人做得优秀，如此而已，并不是说整个人比他人高一等。数学不如你，但语文可能比你好；学习不如你，但书法可能比你强；音乐不如你，但绘画可能比你好。换言之，所谓胜负，主要是对事而不对人的。人都是平等的，都是好孩子。这样的“好胜”和“竞争”，就不容易造成某些孩子的妄自尊大和另一些孩子的自卑，就比较健康。如果对孩子某次考试成绩的高低和某次比赛的输赢太在意，老要分出个“好孩子”和“差孩子”，这种竞争的结果就会涉及孩子整个的生活质量，于是一下子就把孩子的注意力从事情的比赛转移到人的高低上去了。
父母对孩子的影响力是无与伦比的。如果父母告诉孩子“你是最棒的”，那么孩子就一定会相信自己是有前途的，随之变得更加自信、自强。因此，即使你的孩子不那么优秀，你不妨也给孩子一个善意的谎言。甩这种虚拟的手段，可以把你的孩子变成天才，让他们在各方面都取得异乎寻常的进步。
一位年轻的妈妈第一次参加家长会，她满怀期待。老师会怎样评价自己的孩子呢？轮到她了，幼儿园的老师说：“你的儿子可能有多动症，在板凳上连3分钟都坐不住，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子高兴地问妈妈，老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来：因为全班28位小朋友，只有他表现最差；只有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上，儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
转眼儿子上小学了。家长会上，老师对妈妈说：“这次数学考试，全班43名同学，你儿子排第41名，而且他的反应奇慢，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她坐在街心的长椅上哭了一场。然而，当她回到家里后，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只是有点马虎，要是能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第23名。”
说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子好像长大了许多。第2天上学，也没让妈妈叫他起床。
当孩子上了6年级，她又去参加儿子的家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字。因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料：一直到结束，都没有听到。她有些不习惯，临别时特意去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点初中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“老师对你非常满意，他说了，只要你努力，就一定能考上重点初中。”
后来，儿子从小学毕业了。学校打电话让她儿子到学校去一趟，她有一种预感，她儿子被重点初中录取了。因为在考试前，她对儿子说过，她相信他能考取这所中学。
儿子从学校回来，把通知书给了妈妈，转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子；可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住这些年来压抑在心中的泪水，任它打在手中的信封上……没有一个孩子会在批评贬低声中对学习产生兴趣。
这位伟大的妈妈一直在“骗”她的孩子，然而她善意的谎言却给她的孩子带来了信心和勇气，年幼的孩子相信了妈妈的话，妈妈一直都在用语言、用行动暗示他：“你是最棒的孩子！”
孩子的成长方向在很大程度上来自父母的期望，你期望孩子成为什么样的人，他就可能成为什么样的人。因此，在孩子表现得不那么尽如人意时，父母们就可以用善意的谎言把孩子的心理调整到一个最活跃的状态，使孩子真的如自己期望的那样达到一个个目标。
同时，父母要像对待天才一样爱他、欣赏他、教育他，给他一个天才的感觉。对于父母来说，鼓励孩子并且为孩子未来的发展前景考虑，为他们提供最适当的教育方式，这才是教育的最佳体现。父母应给予孩子更多的激励，运用虚拟的手段让他们相信：自己确实是最出色的孩子。赏识和喜爱优秀的孩子是每位父母能轻而易举做到的，但是，我们目前所谓的好孩子，毕竟只有很小一部分，更多的孩子则属于“普通孩子”甚至“顽劣的孩子”。对于那些没有达到父母预期效果的“坏孩子”来说，关爱才是真正的雪中送炭，他们更需要格外精心的关爱和呵护。而一些教育学家也通过实验证明，对于任何一个孩子，只要他所崇拜的人给他热情的肯定，就能得到希望的效果。
孩子的小脑瓜里到底在想些什么呢？为什么这么想呢？这是孩子关注的问题，更是父母关注的问题。千万不要小看这些似乎很幼稚的思考，有些问题父母甚至都无法回答。因为这些问题直追本源，是纯粹而未被影响过的。这些思考，这些想象，是孩子求知的动力、成长的方向。
水有源头，事有缘由，万物都有起点，万事都有起因。追问原因正是孩子思想产生的原动力，是孩子进行思考与获得理性知识的途径。
追问“为什么”，可以促使孩子不断地去思考，进而探求原因背后的原因，这是促进孩子思维的一个很好的办法。
人类的幸福有一半以上来自想象的憧憬，人没有想象估计也不会得到幸福。贝鲁泰斯曾经说过：“想象是人生的肉，若没有想象，人生只不过是一堆骸骨。”凡是年幼时充分发展了想象力的人，当他遭遇不幸时，也有能力体验幸福；当他陷入贫困时，也有能力感受快乐；可以说，世界上最不幸的人是不善于想象的人。
而孩子的想象力，往往被父母用“幼稚”“可笑”“荒唐”等词语压制了，忽略了，扭曲了。父母根本不了解孩子的脑瓜到底在想些什么。要想了解孩子在想什么，首先父母要转变观念，转变自己的思维方式。
想象力既然如此重要，那么，我们应该如何培养孩子的想象力呢？父母不要指望，依靠抽象的说教培养孩子的想象力。这项工作，只有在具体的活动中才可以有效进行；并且，越是对于幼小的孩子，这一点就越发明显。
父母在孩子的生命中，充当的角色不是去扼杀孩子的想象力，而是给他们自由想象的空间。那么，父母应该怎样呵护孩子的想象力，并培养孩子善于想象的习惯呢？
首先，要扩大孩子的知识经验，增加表象储备。创造需要原材料，没有相应的表象储备，有关的新形象是创造不出来的。因此，作为父母应让孩子从小尽可能地接触自然、接触社会、接触人世间的万事万物，以使孩子对尽可能多的事物产生基本的认识。在未来的想象活动中，使孩子拥有更多的事物形象来参与思维过程。
其次，要重视和支持孩子的游戏。游戏是孩子的主要活动，每个孩子都喜欢游戏，在游戏中孩子的想象力能够得到很大的发展，我们常常可以看到女孩抱着娃娃、男孩坐在小木凳上开车。这时，也是他们想象最活跃的时候，他们完全忘记了自己，而沉浸在妈妈、司机的角色中。因此，游戏时孩子玩得越好，想象力的发展也越好，父母应重视和支持孩子做游戏。
此外，还要讲一些孩子喜闻乐见的故事。孩子在听故事时，想象力特别活跃，他们头脑中不断出现故事中的人物、情景，想象着以后的情节。故事讲完了，有时孩子对结果感到满意，但有时他们不喜欢这样的结局。于是，他们想象着新的结果，在这一过程中孩子的想象力得到了发展。
