播放的第一首曲子是《naturepath》，让人沉静在温婉而悠长的曲调中。之后是《kisstherain》《rain》《spiritwind》《spiritwithin》《majestyofthelake》《babyletmetakeyoudreaming》《theoldbridge》中节选的片段。
史睿思说：“在刚才的音乐里你们听到了什么？”史睿思问完话，观察了同学们的表情之后说：“杨思凡。”
“我？”杨思凡显然有些没回过神儿。
“对，讲一讲你都听到了什么。”史睿思说。
杨思凡说：“我听见鸟儿在说话，天空中一直飘着雨，然后刮起了风，湖边没有风雨，海浪一层一层的拍打在海岸上，风平浪静之后，一切都好像又回到了最开始的声音，然而却并不是最初的样子。”
史睿思点点头说：“很有意境，是什么样的情景？”
杨思凡说：“像是暴风雨后的宁静......”
史睿思说：“现在把意境转换成舞蹈来表达一下你的情感，你想在什么地方跳这支舞？”
杨思凡说：“天台。”
史睿思说：“好，想象我们现在已经走到楼顶的天台，不用介意周围的人和事物，舞蹈就是去除修饰，释放最纯粹的情感，把周围的我们当作是空中的小小鸟儿、雨滴和风声......”史睿思再次按下音乐播放键。
杨思凡闭上眼睛，右手腕带动着手臂和低垂的手掌举过耳侧，停顿了一下，右手像鱼儿一样游到头顶左上方，直到伸直手臂，指尖带动手掌，手腕带动手臂，手臂带动着身体旋转，旋转了360度的时候，双臂保持在同一水平面的同时，右臂在旋转中下滑，左臂在旋转中上升，宛若盘旋在空中的小鸟儿.......
杨思凡停了下来，教室里响起了赞赏的掌声。
史睿思说：“很好！下面我们继续听另一组音乐。”
这一组依次播放的音乐是：《tiningsI’ddoforyou》《yourname》《meandmybrokenheart》《playback》《fantasticbaby》《freakshow》《animals》《youth》《goodtime》。
史睿思说：“曾鹤轩，用一个表情描述你刚才听到这组音乐的感觉。”
曾鹤轩刚提在腰侧准备起范儿的左手，听到史睿思的“表情”二字，思考阻止了行动，一脸摸不着头脑的说：“表情？”
史睿思说：“对。”看到曾鹤轩凝固了的表情，又说：“那就用舞蹈带入你的表情吧。”
曾鹤轩跟随音乐跳了一段POP和机械舞的混搭。
史睿思把两组音乐重新播放，然后说：“现在，每一位同学都跟着音乐动起来，现在我们听到的是第一组音乐，源于大自然的声音。音乐和舞蹈最初都是模仿大自然的声音，像鸟的叫声、潺潺流水声......然后经过感悟和想象力演化出无限的可能。刚才跳舞的两位同学，杨思凡的情感到位，想象力丰富，曾鹤轩的舞蹈基础扎实，动作丰富。他们各有优势，也有各自的束缚，我们要学习和做到的是：找到自己的优势并且从自己的束缚中挣脱出来。学习舞蹈，就好像我们孩童时期学习说话、作文，要经过理解、记忆、模仿、表达、和思考......去了解并且弄明白你在这段音乐中听到了什么，从直白的大自然的声音，到经过感情润色的曲调，用感觉去记忆你听到的声音，在不断的重复和积累的过程中，自然而然的形成一种条件反射，就是你听到什么就会表现出较为固定的反应，就像被仙人球刺到就会叫出声儿并且立刻缩回手一样。经过成长中的经历和感悟，不断的修饰你想要表达的内容。现在，把你们的身体交给音乐......”
教室里的同学们可以说是群魔乱舞，有展翅高飞的大鸟型，含蓄振翅的小鸟累，简单的wave，轻摇慢摆.......开始播放第二组音乐的时候，就出现了另一番两极分化严重的情景，有些人跟着音乐的节拍跳出舞蹈动作，有的人用下巴打着拍子，随着旋律小幅度的屈膝摆臂，还有的人不知该如何动作......
史睿思观察着每一个学生的状态，在心里为每个学生贴上不同的标签儿，尽可能多的记住他们每一个人所拥有的数个标签儿，想要在初次上课时了解每一个学生，根据不同基础和不同性格，制定合理、高效地教学计划。在学生的眼中，他们是第一次跟史睿思学习舞蹈，于史睿思而言，这是他第一次登上讲台。
史睿思是舞蹈专业出身，今年刚毕业，从系上红领巾开始就喜欢上了跳舞，喜欢和舞蹈相关的所有科目，自身的天分和经过长期的坚持和不断地积累，所有的艺术和历史科目都是学神级别，而其他科目都是学渣。最令人惊叹的还是他超强的记忆力，每个班级的学生是30～45人之间，而史睿思负责代课的班级是七个，一般来说，老师可能到毕业都没有把所有学生的名字记全，最多也不过是混个脸熟罢了，史睿思可以轻松的在一周内认识每一个学生，并且记得他们的特点。至少旁人觉得他看起来是轻而易举的，至于他记忆的方法和大脑的转速以及思维方式，就不得而知了。
第一天中午11:50，二班的舞蹈课结束后，史睿思回到办公室，根据课堂记忆和********，制定出********，根据********为二班制定出一份专属课程表。因为太过专注，没有注意到已经是14:10了，匆匆忙忙赶到舞韵馆203，同学们站在教室门前的阳台上观察着教学楼前的植物，讨论着关于对新老师的好奇和期待，14:27史睿思走进教室，学生们也紧随其后走进教室。
史睿思最想见到的两名同学，今天碰巧都没有见到，一班的黎泽轩和二班的韩星妍。韩星妍在迎新晚会上扭伤脚是有听说过，至于黎泽轩旷课的理由就不得而知了。
昨天晚上20；30，也就是迎新晚会刚结束，黎泽轩就赶到火车站乘坐赶往T市的列车，参加今天举办的街舞比赛。T市是黎泽轩出生的地方，家人、朋友和同学大多都在这座城市，13岁那一年第一次看街舞比赛，那一届的冠军——宁逸的舞蹈让他想要了解何为“舞”，宁逸说他最感谢的人是他的舞蹈启蒙老师——文磊。已经爱上街舞的黎泽轩开始寻找那个叫文磊的人。文磊是启梦艺术学院的舞蹈老师，是舞蹈界领跑过的前辈。黎泽轩的择校标准从市重点高中转为启梦艺术学院，对于学习成绩一直名列前茅的他来说，启梦艺术学院这两年来逐年降低的分数线，使得黎泽轩轻而易举的得以实现自己期望中的目标。然而，事实却跟黎泽轩开了一个很大的玩笑，就在他踏进启梦艺术学院的这一年，文磊却辞职离开了，也许学校的现状让文磊看不到想要的明天，总之他选择了离开，取而代之的是刚走出大学校门的史睿思。因为文磊的离开而失落，对史睿思的不认可，还有甩掉同学们几条街的距离感.........都让黎泽轩失望极了，他的内心开始设想，文磊一定是因为这个学校不够好才会离开，启梦艺术学院不过是一所由差劲的老师和吊车尾的学生组成的一所末流艺校，而自己的未来不应该在这里荒废。黎泽轩回到T市，不只是为了参加街舞比赛，更重要的是他想要退学。
“嘿～泽轩，这儿呢！”黎泽轩的好朋友——旭杰在人群中朝黎泽轩挥着手。
黎泽轩穿过吵吵嚷嚷的人群，终于走到走到曾经的好哥们儿身旁，说：“这么多人啊？”
“嗯，这次规模比较大，参赛的选手也比往届要多，昨天一直打不通电话，还以为你来不了了呢。”旭杰说。
黎泽轩说：“昨天迎新晚会一结束就忙着赶车，也没注意到手机早没电了。”
旭杰说：“对了，找到文磊了吗？学校怎么样啊？”
黎泽轩说：“别提了，说起来就烦！”
旭杰有些不解地问：“居然存在让你烦的事儿，那肯定、绝对不是一般的事儿，到底怎么回事儿？”
黎泽轩满脸不悦的说：“文磊辞职了，不早不晚，偏偏就在我考进启梦的这一年辞职了，你不觉得这就像个笑话么？”
旭杰说：“这么巧啊，奇了！那不是还有其他老师吗？听说启梦出美女啊！是不是真的？”
黎泽轩翻个白眼儿说：“是真的，你去么？对他们学校的老师和学生只剩’无语’两个字了。”
旭杰说：“不至于吧，宁逸不也是你们学校毕业的吗？”
黎泽轩十分肯定地说；“那是因为有文磊在，现在没有了，情况自然就会不一样。”
