果然被沈溪同学说中了，老师又给了我们那么多时间来协调组内工作，要知道，下载题库不过几十秒的事情，题库再大，下载也不会超过一分钟，那老师还给我们那么多时间下载题库的用意就不言而喻了。组长英明，料事真准！
在沈溪组长的周密安排下，我们只用了20秒便下载好了题库，将其设置为共享模式，然后利用剩余的时间浏览题库中的内容，讨论具体任务应该怎么分配，我们每个人应该各负责哪一块，目的是把题目细分到每个人，这样效率最高，责任最明晰。
经过这些时间正则老师刻意的训练，我们同学之间对彼此的能力有了比以前深刻得多的认识，就拿我们小组来说，4个成员之间都基本清楚了对方擅长什么，有多大的能力，因为之前在课堂上大家都展现过自己有“几斤几两”，知己知彼的要求我们算是做到了，当然这主要是关于地理知识方面的能力，对于别的课程，现在还是未知数，但人有很多能力是通用的，是关于一个人秉性的，即使去学别的课程，这些个人特征也是不会轻易变化的。比如说沈溪同学是一个心思缜密的人，做什么事情都很认真，考虑周全，比较低调；我是一个喜欢胡思乱想的人，遇事容易瞻前顾后，又喜欢刨根问底，一探究竟，还爱出风头；满迪长风是一个热情洋溢的人，人缘好，做事情大大咧咧，不拘小节，不太认真，同样喜欢出风头；黄笑笑是个话唠，平时就爱无故生非，是制造乐子的一把好手，如果没有她的话那肯定会非常无聊，而且她才思敏捷、反应迅速，也算个人才了。
我们抽到的题库是3号题库，完成时间为1小时，题目数量为120000000道，满分为1000000分。这数量可真是……第一次面对这么多题目，怪不得时间给的多，原来题目数量这么变态呀，不知道别的小组抽到的题目怎么样，于是我们在班级群吼吼，互通情报，最终发现大家的题目都差不多是如此，谁也不比谁幸运，既然如此，就别抱不切实际的想法了，各自去完成各自小组的任务吧，除非是有人先做完了分内之事而还有余力，才能去帮助别人，各个题库的总分倒都是一样，为100万分。
我们在浏览题库的时候还发现，这些题目不但数量多，而且还难做，许多题目自带多个场景，其中还包括大量的多人协作场景，就是那种必须要多个人合作才能完成其内任务的场景。这就是对团队协作的考验呐，我还是第一次在题库内接触到这种题型，原来都是单人的场景，现在又开了眼界，感觉很好，新东西就是让人兴奋啊！
在这宝贵的4分钟内，我们进行了充分的讨论，组长分配好了任务，我们小组已经可以全力运转起来了，就等题库到时开放答题。
5-4-3-2-1-0，随着倒计时指向零，题库可以答题了！我们开足全部脑力来对付这场地理结业考，按照事先的布置，有条不紊的解题，分工明确，我们四个人在组长的周密调度下就像是一个人在工作，期间几乎没有工作冲突和低效的无用功，我感觉答题节奏非常紧凑、明快，一气呵成，一种流畅的快感涌上心头，在一个高效的小组中工作是一件令人愉快的事情。当遇到了不会做的题目就先标记起来放一边，以节约时间，等把会的题目做完以后再来对付；在遇到有多人场景的题目时，我们先会一起商量，然后由沈溪组长统一指挥攻克难关，这样就可以集中资源重点突破，往往能收到良好而效果。
在数据库中做着做着，我发现里面的题目内容不光和地理有关，更和常识有关，要完成好一道题需要调用很多数据库来解决，脑力负担一下子就加大了很多，计算资源已经占用了三分之二，我们现在除了做题以外，就剩下一个小组交流通讯群程序没关了，这是关乎小组沟通的程序，万万不能关，我不知道我的计算能力还能有多少提升空间，估计答题速度已经快到上限了。由于我们小组每个人的累计答题贡献率在题库中有直接显示，我发现我当时的累计贡献率为3/256，看来还好，只比黄笑笑低，没有拖累大家。黄笑笑这个小妞还真是才思敏捷，反应迅速，答题速度就是快呀，沈溪同学因为要负责统筹指挥，在一定程度上分散了脑力，答题贡献率下降情有可原，可是满迪长风这家伙比沈溪还慢，贡献率最低，这可真说不过去，现在分不出精力去说她，等我们考完了再找她理论，平时这家伙把自己吹的神乎其神，关键时刻原形毕露……
按照我们当前的这种速度，题目又该做不完了，尽管我们已经开了很多进程同时做题，进程数量也是最优的。我经历了“好几次”考试，就没一次是做完了所有题目的。沈溪同学也感觉我们是做不完所有题目了，她难过的说：“我觉得照我们现在的样子要完成这个题库几乎不可能，我已经试了各种方法了，这是最大速度了，再也优化不了了，我的能力就是这么大，抱歉，我没带好你们。”我们可以看见她的形象缩了起来，声音也变弱了，这正是一个人伤心难过难为情的表现。
“算了，没做完也没关系，顺其自然吧，尽了力就行了，我以前就没做完过题库，我都习以为常了。我们现在先不要想那么多，专心做题吧，你可是组长啊，责任重大！现在可不能临阵退缩呀。”我安慰她道。
“你从来没做完过题库？你原来的水平也太差了吧，我觉得你能力还可以呀，看来我得重新评估你了。”满迪长风没正经的打趣道。
“都啥时候了还说这些，尽量让分数高一些吧，你们都给我专心去做题，听组长指挥！”黄笑笑大吼道，算是代替组长吼了一嗓子。
我们做题虽然可能做不完所有题目，但是整个答题过程很顺利，几乎没有什么卡壳，很多难题也被我们“会诊”攻克，这个过程还是很享受的，摊上个靠谱的组长真是幸福。
答题就按照我们的节奏来，能完成多少算多少，反正我们已经用上全力了。我们对于考试还是很有经验的，知道怎么才能提高做题速度，而现在，我们把能用的方法都用了，速度已经提到上限了，我们的运算能力就是这么高，自身的数据库就是这么多，当我们觉得用尽全力了，差不多就真没什么提升空间了，这点自知之明我们还是有的。所以还不如放松点，享受考试过程，享受千变万化的考试题目，体会其中的新鲜感，人在放松的状态下，情绪占用的计算资源也更少，答题效率反而比情绪紧张时要高，何乐而不为？
随着我们有条不紊的把题库完成度向前推进，时间也慢慢的快走完了，同学们期待发生的某个小组提前租完所有题目来帮其他人的情况没有出现——大家连自己的题库都应付不过来，哪还有空管别的组？班级群里面也没有人交流，一片寂静，人们没有多余精力说闲话了。
终于，漫长又短暂的一个小时终于过去了，题库自动关闭，进行分数统计，我们还剩下239006道题目没做完，我们都很期待我们到底能得多少分，老师事先也没定个及格线，弄得大家心里都没底，不知道能不能顺利通过考试。
这时，正则老师说：“好了，地理结业考试结束了，题库正在统计你们的表现，由于题量巨大又复杂，要过一段时间才能出分。现在，我想问问，你们感觉考得如何呀？不如每个组都给自己估一下分吧，就当玩玩，锻炼一下你们的评估能力。”
“一点创意都没有，从小就估分，现在感觉都腻了，没兴趣。”好多同学抱怨道，觉得没有新意。的确，原来估分再准确又不影响最终分数，估出来了也没什么意义，大家也就没有兴趣参合这种旧事了。
“你们这些同学呀，哎！看来要给你们一点甜头呀，给了你们甜头你们才肯参与这个估分呐。”根据数据库里的记载，甜是一种美妙的味道，与人的味觉有关，这具体是什么感觉呢？当时我还体验不到。但我知道甜头一词的含义是什么。
一听到估分有甜头，大家都来了兴趣，有同学急切地问：“有什么甜头呀，正则老师？”
“你们要是估分准确的话可以给你们加几分，怎么样，够实惠吧？”老师一副当权者的样子。
“能不能说精确一点呐，估分准确是要多准确？加几分是几分？老师您可要说明白呀。”巴斯扬耐同学提出了我们都关心的问题，要正则老师给个明确的答复，奖励不明确可吸引不了人。巴斯扬耐同学不是那种有着鲜明个性的人，给人的第一印象就是平淡，其貌不扬，没有什么特色吸引他人的关注，在课堂上的表现也比较平庸，我对她的关注也比较少。这时候倒是第一个提出了这么关键的问题，想必大家对她的关注度会高几分。
“你们这些机灵鬼，果然是人小鬼大，想糊弄都糊弄不过去，真是一代更比一代强呀。我就给你们一个明确的奖励细则：如果你们小组估的分数和最终得分相差不超过10000分，我就给你们的总分加10000分，如何？”老师微笑着说。“顺便告诉你们，及格线是750000分，低于这个分数的小组就得再多学学地理数据子库啦，还要再锻炼一下团队协作能力。”老师补充道。
“好吧，就这样办。”我们答道。有了明确的规则就是好。
于是所有小组都开始估分，我们小组也开始了内部讨论。
我说：“我以前小学的时候也估过分，不过发挥不是很稳定，有时候估的准，有时候就不行，不过都达不到正则老师刚刚说的这种精度，相差不超过10000分，有点困难呀！老师这是在故意难为我们班。”我说的话中带着丝丝埋怨。
黄笑笑说：“没事嘛，这些分数都是额外的，得不到也没关系，摆正心态哈！”
我回答说：“话虽如此，能多一点分是一点嘛，尽管我也不知道这分数有啥用。”
满迪长风瞧着我们“不干正事”，急了，催促着说：“你们就别闲聊了，当务之急是赶快估个靠谱的分数多得几分。”
“我们先排除那些完全没有把握的题目，就当它们全错，不算分；对于那些有争议的题目，算一半分；至于剩下的那些可以肯定的题目，我们按十分之九估分好了。”沈溪组长慢条斯理的说了以上内容，感觉很有道理的样子，她显然是经过了深思熟虑的，不愧是组长！
“厉害呀，组长威武！听你这么一说，这么估分好像还挺靠谱的。”满迪长风说到，对组长表示赞同，我和黄笑笑也同意这种方法。于是我们开始展开计算，最后估算出我们组的总分为85.5万分，然后提交给老师。
最后，谜底揭晓，分数统计出来了，我们组的实际分数为861250分，远远超过了75万分的及格线，因此我们顺利通过了结业考试，而且和估分相差仅六千多分，还可以加分。所以我们小组又被加了1万分，即87.125万分，这就是我们小组每个成员的地理结业考试最终成绩，在全班排名第二，这个成绩相当可以了，比好多学霸所在的组还厉害呢！
