我叫李莹暇，今年八岁，什么也听不到。其实三年前我什么都能听见。六岁之前，我还很健康，很活泼。只是六岁生日前两个星期，我生了病，发高烧，一直没有好。直到六岁生日前两天，我才开始退烧。刚好赶上生日当天恢复健康。
由于家里没有太多钱，给我治病已经花去了不少钱，便没有再去检查。用温度计自己检查，体温正常，便一边跳一边大喊：“妈妈我好了，我好了！”我喊的时候，觉得有点奇怪，但找不到哪里奇怪，便没当回事。
妈妈不太爱说话，但是很疼我。她匆忙跑进来后，脸上挂着惊喜，把我一搂，嘴里一直在动。我掰过她的头，奇怪地问道：“妈妈你吃什么呢？”
我说话的时候终于发现：我听不见！我啊啊啊啊地叫了几声，是的，我失聪了，什么也听不见。
我没告诉妈妈，但是妈妈显然已经听见了。豆大的泪珠从她脸上滑落下来，我听不见她的哭声，只看见她微微张着的嘴和她的眼泪，安慰道：“妈妈不要哭。”
妈妈好像意识到什么，扭头看着我，用夸张的口型说：你再说话。
我刚刚失聪，还不会看口型。妈妈给我写了一张纸条，上面写上：你随便说什么话，再说一句。
随便？好尴尬的感觉。“不！”
妈妈在纸条上写：不要说话了，你已经不会说话了。
我认命地点头，坐回床上，伤心极了：我听不到，说不了。让我怎么办？
妈妈写着：你去学习跳舞吧。
我有点着急：这不可能！我已经是残疾人了，去舞蹈学校和健全孩子一起学跳舞，会被嘲笑的，而且听不见音乐，我怎么学跳舞？于是便写：我听不见，怎么学？
妈妈想了想，拉起我的手就走，不知道要去哪里。
当我看见“舞蹈学院”四个大字时，本能地拉着妈妈往回走：我听不见说不成，让我学舞蹈简直不可能。
妈妈转身，握着我的手紧了紧，对我微笑了一下，带我轻轻走入。
妈妈和老师交谈了一下，老师带我去了一个班：里面的孩子都在打手语，妈妈给我在手上写：这里的孩子都是又聋又哑，和你一样，放心好了。
我走进去，有一个孩子朝我走来，向我挥手，我友善地笑笑，发现教室一角有纸笔，给聋哑孩子用的教室就是不一样啊！
我在纸条上写：我不会手语。你在上面写字吧！你叫什么？
她奇怪地看了我一眼，在上面写：杨伊诺。你叫什么？
杨伊诺，好听的名字。我在心底称赞道，同时写下自己的名字：李莹暇。
杨伊诺写：你不会手语，在这里会很不方便。老师也是聋哑人，她也用手语。我教你手语吧。
我点点头示意好的，两个人便走向教室拐角处，她给我教手语。
我学得很快，老师教两节课时间就可以完成平常的交流了。杨伊诺对我很好，我不会的就写纸条给她，她会帮我说我想表达的意思。
有这样的朋友，聋哑人又有什么？只是我的世界比其他人更安静罢了。
