石凡伟最近出版了一部长篇小说，题目是《小村》。出版后，在省内乃至全国都产生了较大的反响。省、市作协组织召开了作品研讨会，相关领导、作家和评论家参加了这次会议。大家对这部作品给予了充分的肯定和很高的评价。大家一致认为：《小村》的作者石凡伟同志具有一种俯瞰历史的魄力和敏锐的洞察力，小说准确地把握了时代脉搏，反映了商品经济条件下农村的深刻变化，塑造了一系列各具特色栩栩如生的人物形象，描绘了新时期农村的众生相。小说文辞瑰丽，情节曲折，健步凌云，纵横开阖，意态姿肆，写出了人物性格的多面性。尤其难能可贵的是，表现了历史与道德的错位，具有很高的审美价值。在相关领导和各位同仁发表意见之后，石凡伟发了言。他对领导和同仁们表示衷心的感谢，对自己以后的文学创作进行了规划与展望，最后以一首诗作结：勤勤恳恳若许年，笔耕不辍苦踏勘。无须扬鞭自奋蹄，不登珠峰终不还。
参加作品研讨会的第二日，高一（3）班的语文老师因病请假。按照课表，石凡伟便去给这个班的学生上了两节作文课。按理说，作为领导，他无须去上课。但他乐意做这样的事，他喜欢传道授业解惑的感觉。
他走进高一（3）班的教室，拿起点名册点了名，便微笑道：“你们班的姓氏好丰盛啊！”
“什么？”同学们不明白。
他说：“你们班有馍（姓莫的），有菜（姓蔡的），有米（姓米的），有包子（姓包的），有豆子（姓豆的），有鱼（姓于的），有盐（姓严的），有油（姓尤的），有花椒（姓焦的），随时可以开饭啊！”
同学们明白了，同学们都笑了。
有学生小声说：“听说石校长很幽默，看来是名不虚传啊！”
随后，石凡伟给同学们讲了如何写好一篇作文。他简要地讲述了如何审题、选材、构思、撰定，如何调动自己的生活积累，如何借鉴读过的文章，如何大题化小、以小见大，如何切入，如何突出重点，如何体现中心。然后，他着重讲了以下几个问题：
1、真实性问题
写记叙文要能引起人们的情感共鸣，所以写文章一定要写出自己真实的情感体验、生活体验甚至是生命体验。内容要真实，坚持我口说我心，我手写我口。有人说“柳絮飞来片片红”，这是不真实的。有人说“燕山雪花大如席”，这虽则夸张，却也有几分真实在里面。内容不真实会搞出笑话来。比如，我以前的学生有人这样写我：我们敬爱的石老师亭亭玉立。这真实吗？不真实。我海拔不够，长得也不好看，哪有一点儿亭亭玉立的意思呢？（讲到这儿，学生笑了）再举一个例子：某小学的一位语文教师要求学生写一个人的外貌。班上许多学生都这样写道：“他（她）长得很漂亮，一笑脸上就现出两个小酒窝。”老师讲评作文时，要求同桌两个人观察对方的脸，看有没有酒窝。结果发现，班上只有一个女孩脸上有酒窝，而且是单酒窝。这就说明不少学生写作文前没有进行认真的观察，所以对外貌的描写不真实。是啊，世界上哪来那么多的酒窝呢？
2、记叙文的描写问题
写人记事的文章要写好人物的语言、动作和心理。在这三者中，最难写的是什么？是人物动作。在这点上，我们应当向杜甫学习。杜甫写的《兵车行》里有一句：牵衣顿足拦道哭。这七个字里面有四个动词：牵、顿、拦、哭，用词准确，语言高度凝练。我们平时应当注意观察，以便准确地写出人物的动作。
3、关于创新
文章切忌随人后，所以创新非常重要。清代著名学者顾炎武在《日知录》一文中说：“古之圣人，不肯为雷同之辞，骈拇之作也。”这里说的就是创新的问题。写文章要求内容新，角度新，有独到之处，即使是“桩桩件件寻常事”，我们也要看出、写出“件件桩桩不寻常。”要善于探幽寻异，道人之所不道，写人之所不写。要知道，好话过三没滋味。第一个用花比喻美人的是天才，第二个是庸才，第三个是蠢材。我希望大家不要做第二个，更不要做第三个。
4、关于文章开头
一篇文章的质量如何，开头很重要。开头好容易引起读者的阅读兴趣。所以我们要努力把开头写好。文章开头要求新颖、入题迅速。为了说明这个问题，我们还是走进雅斯纳雅.波良纳庄园吧。在这个庄园里，俄国文学巨匠列夫.托尔斯泰完成了他的鸿篇巨制《安娜.卡列尼娜》。这部小说价值很高，和它的开头新颖有一定关系。小说的开头写了12次，最后定下来的就是现在这样：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。奥布朗斯基家里，一切都混乱了……”我们应该向列夫.托尔斯泰学习。
5、文章的通俗性问题
文章要求通俗易懂、明白如话，但是有些人写文章不是这样的。比如，有人在一篇文章中写道：他向东走了五里，向南走了十里，向西走了十五里，又向北走了二十里。他要走向哪里？是走向幸福还是走向痛苦？是走向天堂还是走向坟墓，这，恐怕只有猫头鹰知道。这个作者实际上是故弄玄虚，叫人不知所云。这样的文章是没有多少价值的。
6、关于文采
清人袁枚在一篇文章中写道：“西施蓬发，终竟不臧。若非华羽，曷别凤凰！”意思是说：西施蓬头垢面，别人怎么会认识你？没有美丽羽毛，怎知你是凤凰。同理，没有文采，怎能看出你是语言艺术精品。所以同学们写文章时，一定要注意文采问题。
7、从读学写
写作，首先要有一定的阅读经验，还要有好的感受力。要把文章写好，一定要博览群书，要从读学写。从读学写，同学们可能都知道，但是，如何从读学写，大家可能还是若明若暗，一知半解。我以为大家应当多读名著。书香是生命中永远的香味。读书是一件很有意义的事情。常常读书的人锦心绣口，卓尔不群。当今世界，书籍汗牛充栋，各种资讯浩如烟海，所以读书一定要有选择。要把文章写好，一定要多读文学名著，也要读科学著作。文学名著指我国古典文学名著和近现代中外文学名著。有人对中国古典文学名著作了一个概括，是这样的：东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶。三言二拍赞古今，聊斋史书西厢镜。
有学生说：“老师，您说慢点，我们记一下。”
石凡伟说了一声“好”，便又放慢速度说了几遍。待学生全都记下之后，他又作了解释：“‘东’指《东周列国志》，‘西’指《西游记》，‘三’指《三国演义》，‘水’指《水浒传》，‘桃花’指《桃花扇》，‘红’指《红楼梦》。‘官场’指《官场现形记》，‘儒林’指《儒林外史》，‘金瓶’指《金瓶梅》。‘三言’指《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》，‘二拍’指《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》，‘古今’指《今古奇观》。‘聊斋’指《聊斋志异》，‘史书指《史记》，‘西厢’指《西厢记》，‘镜’指《镜花缘》。”
石凡伟说：“总之，一定要多读书，多借鉴。读书应当是韩信将兵多多益善。还要多思考。只有多思考，才能把别人的东西变成自己的。另外，还要多写多练。只有这样，你的文章才能从肤浅到深刻，从空洞到充实，从飘忽到凝重。写作水平才能不断提高。还有一点非常重要，那就是：写作态度一定要严谨、认真，每一次写作都要做好充分准备，不可率尔操觚。”
石凡伟讲完之后，让学生提出自己不明白的问题。
有学生说：“老师，您说要多思考，可是有人说，人类一思考，上帝就发笑。我想问一下，上帝为什么发笑呢？”
石凡伟说：“不管上帝怎样发笑，人类都从未停止过思考，因为只有思考才能有所创造。”
有学生说：“石校长，您说读书应当是韩信将兵多多益善。您能不能简要地介绍一下韩信？”
石凡伟简要地介绍了一下韩信，然后说：“韩信弃项羽而投刘邦，立下赫赫战功，王侯将相一人全任。他曾经在九里山前摆下战场。九人九马九杆枪，围攻项羽。立逼得霸王拔剑自刎，才扶刘邦坐了咸阳。后来，丞相萧何与刘邦的皇后吕雉借口韩信谋反将其骗入未央宫，斩于钟室，夷其三族。”
石凡伟讲完，又有一名学生举手提问：“石校长，我问一下萧何月下追韩信的事。韩信是杰出的军事家，是一代兵仙战神，萧何怎么能追上他呢？”
石凡伟说：“这个问题问得好。说实在的，本来萧何是不可能追上韩信的。只是因为韩信正骑马前行，前面遇到了一个收费站，说是韩信交出一两纹银方能通过。韩信问为什么要收费，收费站的工作人员说你走的是高速公路，我们是贷款修路收费还贷，故而收费。韩信囊中羞涩，拿不出银两，所以就被萧何追上了。”
讲到这里，全班学生哄堂大笑。
石凡伟说：“开个玩笑，实际上是这样：韩信得不到刘邦重用，所以在一天夜里不辞而别，骑马北上。途中遇到一条河流，名叫寒溪。这天夜里寒溪涨水了，韩信不能通过。萧何就追上了韩信。随后就极力劝他回到汉中。萧何又对刘邦讲，韩信乃旷世奇才，重用此人千秋霸业可成。刘邦听其言，便筑坛拜将，终成帝业。有个典故说：不是寒溪一夜涨，焉得汉室四百年。说的就是这件事。”
有学生问：“萧何追韩信的地方在哪里？”
石凡伟说：“萧何追韩信的地方在HZ市LB县马道镇北侧的凤凰山下面。那里有个亭子，亭子里有嘉庆十年和咸丰五年立下的两通石碑，上面记载着公元前206年萧何月下追韩信的故事。同学们有机会可以到那里去看看。”
石凡伟讲完了，便布置了一篇作文让学生去写。
两节作文课上完了，学生们议论纷纷，赞叹不已。
下课后，石凡伟来到教务处办公。教务处还有一男一女两位老师。女的是教务处副主任，名叫池浅梦，30多岁。男的是教务干事，20来岁。大家正在埋头工作，却看见吊在天花板上的日光灯轻轻晃动。池浅梦语速很快地说：“地震了石校长！”说着，就拉起石凡伟的胳膊朝外面跑。这时候，石凡伟看见，学生、教师全都一窝蜂似的从教室和办公室里涌出来，朝大操场跑去。大家脸上都显得十分紧张和惊恐。
石凡伟没有去大操场，而是朝教学楼三楼跑去。教务干事抓住他的胳膊：“石校长你要干什么？”石凡伟说：“我看上面还有没有学生？”教务干事说：“学生肯定都下来了，您就不要上去了。”石凡伟说：“不行，我得去看看。”说罢，挣脱教务干事的手，朝三楼跑去。由于心里着急，他跌倒了，两腿磕在楼梯的水泥棱上，流出血来。他顾不得这些，爬起来又朝上跑。这时候，一位女教师从三楼跑下来，说：“石校长，学生都下去了。”石凡伟这才下了楼梯，向操场跑去……
下班了，石凡伟回到家里。妻子在厨房里做饭--------馏馒头、炒菜。
菜炒好了，石凡伟到厨房里去端。妻子皱了眉：“你腿咋啦？怎么一瘸一拐的？”
“没有啊！”
“什么没有？你走两步叫我看看。”
石凡伟就走了两步。尽管他极力掩饰，但还是露出了破绽。
“到底咋回事？”
“我今天上厕所的时候，在主干道上跌了一跤。”
“你几十岁的人了，平地上还跌跤哩？”
“是啊，一切皆有可能。”
“叫我看看你的腿。”
“不用看。”
“什么不用看！”妻子说着，就蹲下身子，把丈夫的裤子抹上去。妻子一看就生气了：“你的腿都青了，烂了，还说不用看！”
“放心吧，不要紧的，头割了还走十里路呢！”
“看你说的那二杆子话，你把头割了试试。”
“试试就试试，把刀拿来。”
“别二百五啦，以后走路小心点！”
“记住了。”
“我问你，今天上午地震的时候你在哪里？”
“我正想问你，地震的时候你在哪里？”
“我先问你。”
“我后问你。”
“先来后到。”
“后来先到。”
“别贫了，快回答问题。”
“地震的时候我在操场上听课。”
“听课不在教室里听，怎么到操场上去听？”
“是听体育老师的课。”
“那应该说是看课才对。”
“是，也听，也看。对了，地震的时候你在哪里？”
“地震的时候我去洗手间，正好经过职工篮球场。”
“是吗？”
“五妈。”
“五妈就五妈。”
“五妈”过后，便开始吃饭。
饭后，一家人各安职守。不提。
次日，石凡伟下班后，看到妻子坐在沙发上，嘴噘脸吊的，看样子很不高兴。
石凡伟心中诧异，就问：“小白你怎么啦？”
白蔷薇将头一扭，不理丈夫。
石凡伟趋前一步，问：“什么事叫我们小白生气啦？”
白蔷薇依然不理丈夫。
石凡伟不明就里，便去拉妻子的手，笑问：“小白，这到底是怎么啦？”
“你不知道怎么啦还来问我？”
“我不知道才问你呀！”
“你，你没良心！”白蔷薇说着，眼睛就潮湿了。
石凡伟把妻子身子扳过来：“我怎么没良心啦你说吧，我要是什么地方做得不好一定改正。”
“我问你，你要是有个三长两短，叫我怎么办？”
“什么三长两短，我怎么听不明白。”
“我问你，昨天发生地震的时候你干什么啦？”
“我在操场上听课呀！”
“听课？哼！只怕是往教学楼上跑吧！”
“你说什么呢我一点儿也不懂。”
“你别揣着明白装糊涂！我问你，地震后人家都往楼下跑，你为什么偏往楼上跑？”
“这是谁告诉你的？”
“是乔玉婷说的，是何云波告诉她的。”
石凡伟一看瞒不住了，只好实话实说：“我不就是丢心不下学生嘛！”
“你丢心不下你的学生，你就能丢心下你的老婆孩子？”
“不是……”
“什么不是，你没良心，你自私，你坏……”
“好了好了，不说了，下不为例，下不为例，行不行？”
“下不为例？我跟你过了这么多年，还不了解你的脾气秉性，下次再有地震，你照样往楼上跑！”
“小白，我们不讨论这个问题好不好？”
“石校长你听着，你以后遇事要是不想着我们娘儿几个，我跟你没完！”
“没完没完，坚决没完！好了，我的公主我的太阳我的老宝宝，我们不说这件事了，啊？”
白蔷薇没吭声，算是“到此为止”。
朋友，这会儿白蔷薇不生气了，我们聊聊地震之后的事情吧。
此次地震之后，第200中学的雷欲平校长主持召开了全校教工大会，区教育局严副局长也参加了这次大会。在会上，雷校长全面总结了全校师生在此次地震来临时的表现。他表扬了部分教师，尤其表扬了副校长兼教务主任石凡伟。随后，严副局长作了精彩发言。他说：“蜀汉丞相诸葛亮在《知人》一文中提出了他的识人七法，具体地说，就是：问之以是非而观其志，穷之以辞辩而观其变，咨之以计谋而观其识，告之以祸难而观其勇，醉之以酒而观其性，临之以利而观其廉，期之以事而观其信。我的理解是：看一个人是什么人，要在一定的环境下、一定的氛围中去看，要在关键时刻去看。老舍先生曾经说过，看一个人是否勇敢，可以扔一颗炸弹试试。板荡识忠臣，烈火见真金。在此次地震来临之时，石副校长不怕危险，上楼查看，明知山有虎，偏向虎山行，表现了一个共产党员的高风亮节，展示了一个教师的优良师德，他是全校教师的榜样，也是全区乃至全市教师的榜样。石副校长上楼查看，这不是一个微不足道的动作，而是一个重大的选择，一个性命攸关的选择。这个选择显示了石副校长高贵的品性和责任担当，显示了一种无疆的大爱。当然，这次地震级别不算很高，但是我想，即使遇到大的地震，大的祸难，石副校长也会义无反顾地选择勇敢，选择爱，因为他是一个大写的人。有人说，一滴水能够反映出太阳的光辉，在一些平凡的小事上，往往能够看出一个人的优秀品质。我同意这种说法，但是我同时又认为：在重大问题上，在关键时刻，更能看出一个人是什么样的人。时代呼唤英雄，时代呼唤伟丈夫。石副校长就是英雄，就是名副其实的伟丈夫。”
严副局长的发言结束了，会场上报以雷鸣般的掌声。为副局长，也为副校长。自此，石凡伟在师生中的威信就更加地高了。
地震后不久，学校领导为了缓解高三学生的升学压力，举行了一次高三年级的班主任、代课教师、高三学生和学校领导参加的联欢会。联欢会由副校长石凡伟主持。
石凡伟说：“高三年级的同学们：你们好！首先，我朗诵一首毛主席诗词：清平乐六盘山天高云淡，望断南飞雁，不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？同学们，现在，你们已经登上了六盘山，你们的‘长征’即将结束。我知道，同学们都很辛苦。许多同学都在起早贪黑地学习，有的甚至连轴转。有同学说：‘我们披星戴月地学习，我都忘记太阳长什么样了。’有同学说：‘只要学不死，就往死里学。’我要说的是，同学们的精神是可贵的，但是有几点大家应当注意：一是要注意学习方法；二是要合理安排作息时间；三是要保证身体健康，饮食要保证有足够的营养，劳逸结合，张弛有度；四是要放松心情，不要过分紧张；五是在战术上要重视高考，但在战略上要藐视高考。只要能做到这几点，我相信大家都能够到达长城，缚住苍龙，考取理想的学校。”
石凡伟讲完“开场白”，联欢会就开始了。
第一个节目是高三（2）班的乐器合奏：金蛇狂舞。
第二个节目是苏子乐老师演唱歌曲《江上行》（关羽之歌，单刀赴会插曲）：
好江风
将这轻舟催送
波翻浪涌
添几分壮志豪情
……
第三个节目是高三（4）班的女声小合唱：年轻的朋友们来相会
年轻的朋友们今天来相会
荡起小船儿暖风轻轻吹
……
第四个节目是：林静月和几位女教师身着藏族服饰表演舞蹈《金珠玛米亚古都》。她们舞姿优美，动作舒展大方，很是好看。
……
师生们准备的十二个节目表演完了，石凡伟正要宣布联欢会到此结束，却听邱洪涛老师在台下说：“石校长武功高强，请给我们表演一下。”
立刻有人附和：“对，请石校长展示一下。”
猝不及防！石凡伟没有丝毫的心理准备。他说：“对于武功，我只会一点儿皮毛。”
邱老师说：“石校长别谦虚了，让我们开开眼界吧！”
石凡伟知道推托不过，便朝大家一拱手：“老夫聊发少年狂，献丑了！”说罢，便表演起SX三元小红拳来。
只见他手足并用，虎虎生风。时而海底捞月，时而单片坐盘，时而背剑二起，时而踩步撩阴。那动作疾似流星，快如闪电，看得观众眼花缭乱。最后他来了个旱地拔葱，腾空跃起，然后叉开双腿，成一条直线平落于地上。台下众人惊呼：“哇，石校长是铁打的！”
通过这次联欢，师生们看到了石凡伟的另一面，也愈加钦佩这位“文武兼备”的领导人。
