事实上，在性教育问题上，家长是孩子最合适不过的老师。
在家庭生活中，家长与孩子的联系最为紧密，因此，在成长过程中，孩子在生理、心理上的变化，包括在性方面产生的问题与困惑，家长是最容易发现的人、也是最应当及时采取解决措施的人。
就另一个层面而言，家长与孩子在这个问题上的交流，对于提高家长与孩子之间的沟通也有着莫大的益处。
然而，正如我们在导读中所说的那样，由于中华民族长期在文化上存在着“性禁忌”的现象，使得中国社会中，“性愚昧”的现象始终不得改善，其造成的直接后果，就是我们的万千家长，极少有人愿意在这个问题上，对孩子进行系统的专项教育。
由于历史与现实的种种原因，使得中国的家长在教育子女方面存在许许多多的难题和误区。我们不难看到，对大多数中国家庭而言，对性问题一般都讳莫如深，结果往往导致家长在面临对孩子的性教育时，不知如何启齿。
如果我们对这一现象仔细分析，就会发现这样一个结论，家庭性教育的主要障碍并非是来自知识程度的多寡，而是来自家长陈旧的性教育观念。
在这里，有这样一件事情，颇值得我们深思。
在四年之前，深圳市教育部门编辑出版了一本中小学生性教育读本，由于其中直面一些类似于学生**行为的困惑、何为***和性侵害、学生模仿***的危害等“敏感”问题，而遭到了许多家长的反对与抵制。
在其出版4年之后，首印的20000册读本，仍然没有销售完。更严重的是，由于读本中存在一些人体器官图片，使得许多家长为此愤愤不平，甚至专门向有关部门进行投诉！
我们看到，一方面，我们必须面对孩子们越来越迫切的成长需求，另一方面，由于缺少性道德内容的性教育大行其道，使得我们的孩子在很大程度上已经遭遇到了其带来的损害。根据数据表明，目前我国青少年的犯罪中30％是性犯罪，其中网上不良信息是重要诱因，而与此同时，我们的家长却迟迟不愿意迈出关键的一步。
