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第23章 (23)

常会说:是的。但是,许多家长和老师并不真正了解这个问题,他们总是用成人思维的能力与标准,衡量他们,要求他们,学不会就辱骂他们傻瓜、笨蛋、废物,孩子被打击、被误解、被歧视,就会产生挫败感,几次挫败之后就会丧失学习的兴趣,就会变成事实上的傻瓜、笨蛋了。

小尼姑说:那该怎么办?

常会说:人们可以通过改进教学方法和改进教育技术来解决这些问题。尤其对于那些大脑发育迟缓的孩子不要急于进行读写训练,而是要给予他们成长时间,可以通过玩耍、游戏、体育、手印、瑜伽、磕头、观察、讲故事、包括其他训练方式来慢慢启发他们。

小尼姑:那健忘症的真正原因是什么?

常会说:天生愚痴、记忆力差,属于中脉不通,就是我们脊椎骨里的那一条空洞不通畅,导致了大脑营养物质的缺乏和发育的不健全。对于这样的孩子,仅仅采用改变常规的教学方法是根本行不通的。

小尼姑说:那用什么办法?

常会说:常言道,大智若愚,相反相成。也就是说,大智者,愚之极至也;大愚者,智之其反也。两者虽有天壤之别,却是一窍相连。一旦开窍,智慧就能奔如泉涌。说到这里她不由地慧心一笑,向小尼姑招了招手,小尼姑朝她走了过去,常会伸出三个指头并对她耳语了几句,小尼姑也笑了起来。

(画外音)常会法师准备针对大傻的特点,开始实施她的全新的三步教学计划:

字幕显示:第一步是完全彻底的赞美计划:

外大雄宝殿内夜

僧尼们正在念经,大殿里传出了一片念经声。

众僧尼念经毕,常会法师说:我们寺里自从收养了一名傻儿童,大家颇有议论,今天为这事我多说几句。我问大家,释迦牟尼是天生的么?

僧尼甲说:经上说是天生的。

常会说:不是的。释迦牟尼诞生时,如果不是净饭王的后代,如果他是生长在普通百姓家,会有“救世主”、“圣君”、“大觉者”那么多溢美之词吗?世上没有天生的天才,也没有天生的傻瓜。只有发大愿,立大志,才能产生天才。生活的本质就是赞美。你们听说过古希腊神话皮格马利翁故事吗?

僧尼乙说:没有。

常会说:这是一则古希腊神话故事。塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。他深深爱上了这个“少女”,并给他取名叫盖拉蒂。他还给盖拉蒂穿上美丽的长袍,并且拥抱它、亲吻它,他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受。但它依然是一尊雕像。皮格马利翁感到很绝望,他不愿意再受这种单相思的煎熬,于是,他就带着丰盛的祭品来到阿弗洛蒂代的神殿向她求助,他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。他的真诚期望感动了阿佛洛狄忒女神,女神决定帮他。皮格马利翁回到家后,径直走到雕像旁,凝视着它。这时,雕像发生了变化,它的脸颊慢慢地呈现出血色,它的眼睛开始释放光芒,它的嘴唇缓缓张开,露出了甜蜜的微笑。盖拉蒂向皮格马利翁走来,她用充满爱意的眼光看着他,浑身散发出温柔的气息。不久,盖拉蒂开始说话了。皮格马利翁惊呆了,一句话也说不出来。皮格马利翁的雕塑成了他的妻子。

僧尼乙说:这个故事不就是说木头也能变人吗?

常会说:对了。木头尚且可以变人,何况人呢?俗话说,众人本无性,皇帝造千般。好孩子都是夸出来的,就像种子需要优良的管理一样,释迦牟尼的成长也是一样的道理。

僧尼甲说:住持,你说得很有道理,很有新意呀。

常会说:现代量子力学发现,人的思维影响客观环境的变化,即脑电波可以发射传送到大脑以外,外界的事物接受到人的大脑发出的脑电波就会发生相应的变化。人的大脑就是生活的司令部,大脑里装什么词汇,就会向宇宙释放什么样脑的电波,制造出什么样的现实生活。在一定意义上说,每个人的人生取决于他的大脑里装了哪些词汇。所以说,我们不要囿于现实,要用积极的语言创造未来。每个人都是一个伟大的生灵,我们不要等人家将来变成了什么大英雄、大学者再去夸人家,而是从小就要夸奖他、赞美他,给他大脑里播下美好的种子。山西五台的数学天才周玮大家都知道吧?

僧尼们回答:知道。

常会说:像周玮那样的傻孩子,都由他妈、他姐培养成了数学天才,还有什么样的人不能培养呢。少年儿童的智力发展,他们总是被大人的思想认识所左右。凡是孩子厌学、愚鲁往往是大人们乱管瞎管,唠叨数落,肆意谩骂恐吓贬低等不正确的管理方法所造成的。人如气球,不吹则坠,古今中外,圣凡一如,惟有大爱,方能成就。也就是说赞美是人生最好的助长剂,我们每个人都需要赞美,平时我们不要吝啬自己的语言,学会真诚赞美他人,大优点大赞美,小优点小赞美,常常赞美孩子,真的会不一样。何况每个人都有其特殊之处,哪怕看似病弱,也可能怀着独特的禀赋,而我们应更多地去尊重他们,发掘长处,而不是抱以歧视的目光。大家明白吗?

僧众说:明白了。

常会说:好。我还要告诉你们,不幸的人生是怎样造成的呢?生活在批评中的孩子学会了谴责,生活在恐惧中的孩子学会了忧虑;生活在讽刺中的孩子学会了害羞和负罪感,生活在否定、贬低中的孩子学会了懒惰,生活在偏激、争斗中的孩子学会了叛逆和偏执。相反,平和教导平和,喜悦传递喜悦,宁静造就宁静。所以说,给人生创造美好的语言环境是最最重要的事情!大家明白了吗?

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