五月的一天，曹主任从厂办开完会回来，对她们高兴的说：“我们省纺织研究所有个流行色调研中心，我的大学同学吴迪在那里工作，他说为了提高纺织品设计人员的综合素质，最近要举办一期研修班学习三大构成。我刚才在会上已经跟厂领导班子提了这件事，杨总和孙厂长听后很感兴趣，觉得这是一次很好的培训机会，他们让我回来安排一下，晓玲和雪梅在大学已经学过这部分内容，你俩就不用去了。五月十号开课，肖雪和佳琪把手头工作抓紧弄完，回头准备一下去参加为期一个月的培训。”
肖雪问到：“曹主任，啥叫三大构成呀？”
田晓玲抢先答到：“三大构成就是平面构成、色彩构成、和立体构成。”
雪梅说：“三大构成是所有设计人员的基础入门课程，学进去你就知道可有意思了。”
曹主任说：“你俩要珍惜这次学习机会，把设计的基础知识掌握了，对你们将来设计图案十分有利。”
佳琪问：“曹主任，我们需要带什么东西呢？”
曹主任说：“哦，需要带一些基本工具，白卡纸，直尺，铅笔，毛笔，针管笔，调色盒，水粉颜料，差不多就这些了，缺什么东西到那边再买，开发票回来报销。”
肖雪说：“谢谢主任，我们会认真学习的。”
省纺织研究所距离当初肖雪实习的D市印染厂很近，肖雪和佳琪再次闻到熟悉的海水味道都很兴奋。培训班50多名学员来自东北三省和内蒙古，授课老师是省纺织研究所的高级工程师吴总，吴总年龄40多岁，毕业于名牌大学染织专业，他肤色白皙、性格沉稳、和蔼可亲，学员们背地里都亲昵的叫他“蜈蚣”。
这里的学习氛围很好，大家都很努力，连周未也舍不得休息，整天都泡在教室里复习功课。吴总第一天上课时就对学员们讲到：“我们省纺织品流行色调研中心举办这次培训班的目的，就是要提高纺织品设计人员的知识技能和综合素质。要想成为一名出色的设计师，艺术设计的专业理论知识，必须要深刻的理解和领会。我们这次培训的教材是由德国的“包豪斯”提出并建立的“包豪斯学院”引进的，这个国际领先的教育理念是“艺术与技术相结合”。
佳琪捅捅肖雪小声说：“哎，这包豪斯是什么意思啊？”
肖雪说：“可能是人名吧？我也不知道。”
吴总在讲台侃侃而谈：“平面构成、色彩构成、立体构成统称为三大构成，是所有设计人员必须要掌握的基础课程。通过这些课程的学习，来培养我们今后在纺织品图案设计工作中，必须具有的抽象思维能力，空间立体思维能力，色彩构成思维能力，对形式美的法则灵活应用的能力，以及对点、线、面的综合运用能力等等，本课程是所有设计师的必修课！”
肖雪小声对佳琪说：“这三大构成原来这么重要啊，咱们可得好好学习。”
佳琪不耐烦的做个手势：“嘘——别说话了，听课。”
吴总继续说到：“我希望能够通过这次培训，把你们所掌握的知识，运用到实际工作当中去，为了我省自主设计的纺织产品能在全国占有一席之地，大家一定要认真努力的学习。”
在画课堂作业时，佳琪噘着嘴巴悄悄的对肖雪说：“我就不明白了，这“蜈蚣”让咱们把水粉调成色阶，天天画这些简单的几何图型，对咱们设计花布图案到底有什么用？”
肖雪说：“吴总不是说了吗？这是让我们做色彩练习呀。你看，把任意一种色彩加白或者加黑调成十几个色阶，涂到简单的图型上，马上就能变成即丰富又和谐的图案，就像小孩子做游戏似的，轻松愉快的就把调合色彩给练习了。”
佳琪说：“这调色练习也太简单了，小孩子都会玩。”
肖雪说：“咱不得从基础练习开始呀？吴总肯定会按着教学计划，一点一点增加难度的。他不是跟咱们讲了么？平面构成作为设计的基础，它广泛应用于工业设计、建筑设计、平面设计、时装设计等等各个领域。而在我们设计图案之前，必须要学会掌握和运用视觉的艺术语言，这次参加培训，就是训练我们各种熟练的构成技巧和表现方法，来培养审美观以增强自己的修养，活跃创作构思，提高我们的造型能力和色彩感觉。”
佳琪说：“这个“蜈蚣”办培训班的目的就是要通过本次培训，让我们学习这三大构成理论，掌握基本的构成规律和形式法则，构成的设计与制作方法，以及平面设计和装饰色彩的基本规律，学会这些就会提高我们的审美意识，我说的对吗？”
肖雪说：“聪明！回答正确。平面构成经常用于各种平面设计当中，而色彩构成能提高我们的色彩搭配能力，立体构成主要用在雕塑和建筑等方面，三大构成的学习可以提高我们整体的审美水平和对艺术的理解。咱们学习平面构成和色彩构成知识，对染织行业设计人员非常有用，咱们即来之则安之，听吴总的没错！”
佳琪说：“我看立体构成对我们的用处似乎不大。”
肖雪说：“也许吧。书到用时方恨少，多学一点知识总没坏处的，咱们就好好的安心学习吧，说不定哪天就用上了呢？”
同学们一边各自画着作业练习，一边听吴总在教室里走走停停的说：“平面构成的骨架有：规律性，半规律性，无规律性，单一骨架，复合骨架，无作用骨架，有作用骨架。。。种类那就更多了，有重复构成，变异，渐变，发射，肌理，近似构成，密集构成，分割构成，特异构成，空间构成，矛盾空间，对比构成，平衡构成等等。”
肖雪吐了一下舌头对佳琪说：“这么复杂。”
吴总说：“大家不要着急，咱们一样一样的学，只要上课时注意听讲，按老师要求认真完成作业，你们很快都能掌握这些知识。”
佳琪冲肖雪笑一下：“再过两天，平面构成总算快要结束了，这些天把我这眼睛可累坏了。”
“谁让你画那么复杂的图案啦？”
“我看你那张图案画的挺复杂的，所以我也画了一张复杂的。”
“佳琪你怎么啥事儿都跟我比呀？老师留作业的目的是让我们消化学习到的知识，这又不是搞创作，学会技巧不就行了吗？没必要互相攀比的。”
五月二十号，大家盼望的色彩构成终于开课了，同学们早早来到教室，安静的听吴总讲课：“同学们，我将用十天时间为大家讲解现代色彩理论、色彩的特性、各种色彩构成规律，大家要认真听课和练习，这部份内容是非常重要而实用的课程，希望大家认真听讲。”
吴总继续讲到：“色彩的美感能提供给人精神、心理方面的享受，人们都按照自己的偏好与习惯去选择乐于接受的色彩，以满足各方面的需求。每一种色彩都有其独特的性格，我们称之为色性，它们与人类的色彩生理、心理体验相联系，从而使客观存在的色彩，仿佛据有了复杂的性格。请问同学们：你们看见红色会联想到什么？”
佳琪说：“我看到红色会联想起太阳、火焰、热血和花卉。”
肖雪说：“红色会让人觉得温暖、兴奋、活泼、幸福，它还是我国传统的喜庆色彩。”
吴总又问到：“看到绿色呢？你们会联想到什么？”
“绿色象征着生命、青春、和平、安详、新鲜。”
“看到绿色会消除眼睛疲劳。”
“大家说得都对，在大自然中除了天空和江河湖海之外，绿色所占有的面积最大，几乎是随处可见。而灰色属于中性色，它突出的性格是柔和、细致、平稳、朴素、大方，因此把灰色作为背景色是非常理想的。任何色彩都可以和灰色相混合，略有色相感的含灰色调能给人以高雅、细腻、含蓄、稳重、精致、文明而有素养的高档感觉。”
理论课程讲解完毕，同学们马上按照吴总的要求做练习，肖雪选了一组橙色做练习。她说：“橙与红同属于暖色，它具有红与黄之间的色性，看到橙色会使人联想起火焰、灯光、霞光、水果等物象，它是一种最温暖和响亮的色彩。”
佳琪选了一组紫色做练习，她说：“紫色具有神秘、高贵、优美、庄重、奢华的气质，尽管有时这种色彩也会让人感到孤寂和消极，但是不知道为什么我就是对紫色情有独钟。”
大多数同学最喜欢的还是九宫格配色法，亦即是将画面分成九个格子，进行综合性配色练习，在这些配色练习中要考虑到色调的差别，以及在明度、纯度以及色相上要有一定的跨度。
忙碌而又充实的培训课程很快就结束了，吴总把学员们的作业贴到墙上，在结业典礼上举办了一个小型画展，省纺织研究所的领导也来参观并给予他们很高的评价。吴总说这些作品的题材由学生们根据自己的喜好有目的自主选择，他说这样不仅可以让学员们得到多方面的色彩练习，还有利于培养他们的创造性思维。通过这些色彩训练课程使学员们全面认识了色彩语言，掌握了色彩构成的规律，他们普遍感觉本次培训的收获很大。
肖雪的结业作品是由一张摄影作品改编而成，她把它再度创作为“色彩空间混合构成”，这张画挂在墙上十分抢眼。肖雪被评为学员代表站到讲台上发表了结业感言，还得到了省纺织局局长亲自颁发的《优秀学员证书》呢！
