英语，在那时农村并不是很是重要，在小学时就输在起跑线上。所以在初中我就要付出比平常人的更多的努力。虽然那时听说在初中可以重新学习英语，都从abc开始。可在自信方面，我几乎没得信心。在英语老师帮助下，信任交融，让我有少许的自信。开始渐渐地对英语感兴趣，仿佛在迷茫中找到了出路，它像一盏灯，一个航海针，一个方向盘，指出方向，找到你想的彼岸。
趁热打铁，凭着这股劲。在每次上课时间，认真做好笔记，不再去使用汉语翻译了。从开始咿咿呀呀，渐渐像个样子，但是有时候会咬舌头，说起来口译有点重。每当那些长些的单词，自己也无法顺利读出来，总会缺胳膊断腿，拗口，舌头有时候都绕不过来。于是自己就用手指慢慢地指着，一个一个分开读，然后慢慢地一起读，要快，要准。我就是这样要求自己，读个几遍，你就能读顺溜。
然而读单词的这一关可以解决，但是对于记，那我就慌了。人的记忆力下降的程度跟时间成反比，在记忆之后的半个小时也许我们就已经忘了个一半。两个小时过去了，估计就忘记三分之二，之后就减速的很慢。这也是每个经历记英语最头疼的事情。其实在我看来就是一个“勤奋，联想”的问题，在记很多单词时，你就很对一些单词尾缀，前缀，有所了解，省去这些熟悉的部分，剩下来的就是陌生的部分。这样我们就很节省很多时间。在记的时候多留意与它相似的单词，这样不仅复习过去的单词，而且还能记住新的单词。
初中那几本早已翻烂的英语书，一次次用笔做上记号的单词，强调自己再次巩固，书角在无数次翻折，窝了起来。那一页页糊上的纸张渐渐也分割成两页，向外界宣誓它的陈旧和苍苍的历史，而这些细小的画面，却让我略发感触……
父亲当时在初中时就意识到英语的重要性，对此焦虑的他却使用最原始的方法。父亲在他的年代，3年级就早已逃学，家庭经济承担不起几个儿子的学习，作为长子的他，退出了。对于英语，他一无所知。但他以身作则，跟我一起学习。连字母的个数都不清楚的他只能通过一个一个对着单词本，那些字母，看是否一样为标准，做对了就用那根破旧的铅笔在后面打勾，四十多岁的他早已不如我们这些年轻人的记性。
每天晚上，在昏暗的灯光下，他在一天的工作后，托着疲惫的身体搬个小板凳在我旁边，他说单词的中文意思，我就写出单词。有时候他实在撑不住了。就用手将脸支撑着，双眼渐渐合上，但他的嘴巴却没有停下，支支吾吾的念着词意，公交车，纪录片，笔记本……，声音渐渐减弱。灯光下，他眼角上布满着皱纹，一道道被岁月拉出的沟壑，那结满茧的双手，那早上为了干活，被灶台划伤一道血红的口子，映的发红。每当我完成一个单词听写，我都会说：“下一个”。但有好几次我都看见他睡着了，他实在太累了。但他这样做不是为了我会学好英语吗？我不想去打扰他，但是我要赶紧完成任务。无心地打扰他。他总会先甩甩头，然后哦的一声，对着我微微一笑，继续完成我们的任务。
漆黑的夜晚，窗外的虫鸣，星星的闪烁，与我们相伴。我完成默写之后，而此时的他还得一一核对，这比我默写用的时间还要长，但他知道，他要做什么，这也是我很佩服他的地方。我端起烧开的热水倒入桶中，舒舒服服的泡泡脚，不时的也看看他。他有点老花，不得远点看书，用铅笔一一核对，生怕遗漏重要的东西。他就是一名学生，虽然不是正规学校“出产”但是有点学生范。现在想想要是当初他上学是什么样呢？
高中，竞争性激烈的阶段，让人不得不脱几层皮。那时，对于英语，最害怕的便是听力。每当考英语的时候，那些短对话，长对话，似乎就是噪音，根本不入耳朵。这些严重地能够让我发狂，我真不知道我为什么会这样，难道真的听不懂吗？我反复的询问自己，不断地想出解决方法。英语的成绩也因此下滑，父亲再一次挑起重担。为了能够提高自己的听力，我不得不每天早上提前半个小时听听力。为了不打扰隔壁休息，被迫戴上耳机或者将声音调小。英语的窘境再度来袭。我跟父亲再次迎接挑战，父亲则更早起来给我下面条做早餐，一碗面虽然普通，但是那丝丝香味却现在依然记得。我听完听力就开始吃饭，然而父亲穿着睡衣边打哈欠边对我笑笑，这些对于我来说就足够了，听力也渐渐从跟不上，慢慢地跟上来了。进步虽然小，但我知道时间能够证明这一切。高考就在这些微微地改变下，慢慢积累，才能得到收获的果实
3年的初中，3年的高中，父亲，我，英语，2v1的挑战不断继续着，最终我们战胜它，辛酸经历中我们微笑面对，父亲的那憨厚的笑脸，其实就是给我最大的鼓励，遇到事，就得微笑面对，不然呢？痛苦能解决问题吗？……
