高三（17）班，文科实验班之一，在原文科实验班高二（16）班基础上拆分组建而成。共有学生55名，其中男生6人，女生49人，原高二（16）班学生占一半以上，另有部分平行班优秀学生加入；班级任课教师:金华老师（语文）、邓攀老师（数学）（补课期间为赵之金老师）、喻玲老师（英语）、杨江洪老师（政治）、朱红涛老师（历史）、姚恒华老师（地理），其中2013届高三留任教师5人，55名同学6名教师共同组成了这个精英荟萃，竞争激烈，又互助互爱的战斗集体。
但是班级组建之初却反映出很多问题：男女比例悬殊，男生太少；师生之间不熟悉（兄弟班级6位老师全部未变）；少数同学思想不稳定，留恋旧班级，对新组建的班级缺乏认同感。针对以上情况，本班要解决的问题主要有三个方面：第一，形成班级合力和凝集力，第二，让学生学得主动，具有知识的优势、考试的本领，以优秀的成绩考取理想的大学；第三，让学生具备终身发展所需要的习惯、方法、意志、理想和价值观；让学生不仅具有中华民族的传统美德，讲忠孝，重诚信，行仁义，而且具有鲜明的民主科学自由平等的时代精神。
为此，我们召开了几次班会，明确了高三的目标、措施，我还十分清楚的记得高三第一次班会的情景，我当时在黑板上时的标题是：高三是一场马拉松，围绕这一主题，我讲了三个问题：平平淡淡、简简单单、扎扎实实，同时我非常郑重地介绍了我们班的每一位科任老师，并在大家充分讨论的基础上我提炼了班级口号：天道行健，君子自强。自强之路，坦坦荡荡。路在脚下，梦在远方。厉兵秣马，驰骋疆场。高三（17），勇创辉煌。
有人说，所谓班风，就是班主任之风，不无道理，班主任平易扎实的工作作风会潜移默化地影响班级，第一次月考的成绩证明了我的工作的价值，证明了老师们努力的回报，也鼓舞了17班的师生，班级思想不再动荡，我还记得考完后董校长遇到我时的交谈内容，他说这次考试前我对你们班很担心，担心考得比18班差，学生思想会更不稳定，从成绩看，你们考的要好些，这对班级后期发展很有利！
以后班级的成绩虽然还有起伏，个别同学思想上也有波动，但班级的良好氛围没有受到冲击，高考前的集体活动——拔河比赛，大家显示了空前的团结拼搏精神，以四胜一负的成绩并列文科班第一名，这一成绩是我没想到的，也是同学们没想到的！不会忘记大家特殊的庆祝方式，不能举杯庆祝，那就一起哇哈哈！最后一次集体活动，当我看到毕业晚会视频上我们班齐呼班级口号震撼场面时，我分明感受到了大家高考场上的豪情，也预示着我们一定会笑傲六月！高考期间一位家长给我发了一段很长的短信，摘录如下：
杨老师，孩子把昨天上午的事（第一天语文高考后情绪有些波动、我安抚了她的情绪）跟我讲了，我听后非常感动，回想起她高三一年的往事，我相信经过这次高考的历练，她会成长很多…她不仅学到了知识(虽然不优秀，但至少她尽力了)，她更学会了给自己定位，由此她变得自信、有主见…我对她有一种刮目相看的欣慰…当然，她还有很多需要成熟的地方，但我坚信有了您们谆谆教诲的基础，她会朝着我们大家希望的样子努力的！杨老师，我写下这些感慨，是想发自内心地感激您们对她的帮助和鼓励！谢谢您们！杨老师，我还非常感谢与她一起走过高三的孩子们！我相信她们现在结下的友情是最纯真无瑕的…谢谢高三(17)班！
