上六年级的儿子，开始学圆了。他拿着新买的圆规，画出了一个大大的圆，惊喜的说：“我说我画的圆老是不圆，原来有这么好的画圆工具，妈妈为什么不早买给我呀！”我笑了笑，继续织着毛衣，脑子里一时想起了很多很多。是啊！盲目的画，谁又能画好自己的人生之圆呢？
儿子拿着数学课本，按照书上的提示，把画好的圆剪下来对折，然后打开再对折，如此反复数次，再展开。折痕在圆上面相交成了一个点，然后，儿子又拿起笔把中心的这个点和圆上的任意一点相联，并告诉我这个“点”叫圆心，连起来的线段叫做半径。看着儿子天真的脸上洒满了兴奋，我抚了抚他的头问他：“那么，你可知道在同一个圆里，一共有多少条半径吗？所有的半径长度都相等吗？”儿子笑我笨，回答有无数条，且都相等。
是啊！我真笨。没有了童真，也忘记了许多童趣。好多很简单的事情，在我的脑子里变得复杂了。默然行进着的人生，不也企图画好自己的圆吗？在这个圆里，家是圆心，痛苦和欢乐全都是半径，成功和失败就是直径，生命的过程则可看作圆的周长。圆的周长和直径的比叫做圆周率，这一规律存在于任何圆。在人的生命周期里，生命的过程与其中的成功与失败，得与失总和的比也是一个定数。正所谓有得必有失，没有失败就没有成功。
数学家们研究发现圆周率是一个无限不循环的小数，小数点后面已经能计算出上亿位。然而，在实际应用中并不需要那么多小数，一般也就只取它的近似值。那么何不把后面无限个小数看作是人生中无数个悲伤的小尾巴呢，我们可以视而不见，用四舍五入法将其舍掉，并不影响我们从容前行的脚步。
看着儿子在纸上画下大大小小的圆，想起不同的人站在同一个起点上不停地画着自己的圆。有的相交，有的相离，有的相切。两个相交而不重合的圆，多像人们所说的缘分，相交的部分是共同的世界，不交叉的部分又留有各自的空间。懂得交叉圆理论的人，才会既可以尽情享受亲情爱情的温馨甜美，又可以不失去美丽的自我。不经意间，他画出了相交在一起的圆，可他并不懂得什么是圆的相交、相离、相切。他还太小，这些知识还没学到，还蹒跚在人生之圆的起点。不想和他说太多，怕他幼小的心灵里过早地装了不该有的沉重。只在心里默默地祝福他，小学，中学，大学，青年，中年，老年。愿他一步步画好自己人生的圆。
沉在自己的思绪里，儿子连喊数声妈妈我才听见。原来，做完了手工的儿子开始做题了。题中让他求阴影部分的面积，他为难了，来求我。看着好好的圆里一部分被涂上了阴影，心里又想了许多。我告诉儿子，这不就是求扇形的面积吗？很简单，先算出圆的面积，再算出空白部分的面积，然后一减不就是你要求的阴影部分的面积吗？儿子撅着小嘴说：“哼！说谁不会说，具体咋做，怎么个道理你得给我讲清楚呀！：”我这才想起了扇形的大小跟这个扇形的圆心角有关系。于是给儿子细细的讲了一遍。
等儿子忽然顿悟，去写作业了，我却迷惘了。又乱想了，这圆心角多像人心的角落啊！在你的人生轨迹中，你的心有多大，宽容就有多少，明媚的阳光就有多少。否则，阴影部分的面积就会随时增大。那么，我们何不乐观地对待人生，有颗博爱宽广的心胸，而不去计较人生中的阴影部分呢！
中国有句俗语叫“九九归一”，意即从来处来，往去处去，回归本初的状态。其实，这种回复不是简单地返回，而是一种升华，是一种再造，是一个更高的起点。实际上生命的起点亦是终点，独自倚着自己的圆心，沿着自己的轨迹行进，虽然这个轨迹与圆心间有无数条象征着痛苦和欢乐的径线，会有许多成功的喜悦和失败的迷茫。然而，正是人生这丰富多彩的圆的面积，构筑着我们五彩缤纷的世界。那么，又何必把阴影部分的面积看作束缚我们自身的牢笼呢？
