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第5章 资政育人的将军教授邵维正(4)

与前面所有的考证工作一样,缩写大事记也如同蜜蜂采蜜。据说,蜜蜂每酿制一斤蜜,需要采几百万个花朵。为了这部书,他何止读过几百万字材料,不知费去多少精力,只有从事这项工作的人才能真正地体会到其中的艰辛。

邵维正组织撰写了其中12年的大事。从1937年7月到1949年9月,4400多个日夜的历史,即使一天一件大事,也是4400多件大事,何况有时一天就有几件大事。

那么多的大事,都是他们在三年零八个月时间收集、综合、提炼、考证、辑录的。这其中要问每天看多少材料、写多少文字、花去多少心血……都恐怕是一个难以统计的数字。

1991年,《中国共产党创业三十年》出版了。全书共205万宇,其中邵维正组织编写的就有83万字。

近20年来,邵维正就是这么一步步地向前走,研究了党的创建之后,再研究土地革命战争,抗日战争,解放战争,乃至社会主义建设时期。

时间进入90年代,邵维正崭露锋芒、成果甚丰,先后已主编、参编专著、教材26本,发表论文100多篇。

这些,是他对中共党史的贡献;同时,也成为他资政育人的雄厚基础。

从50年代初入伍,到今天,邵维正已整整在军营战斗了50个春秋。从士兵到将军,从一个文化教员到著名教授,真正使邵维正人生发生变化的是近20年。20年来,从“一大”考证这个点进入,再到取得多方面的丰硕成果,邵维正可谓半路出家,大器晚成。

许多时候,年轻的学者喜欢向邵维正讨教成功的秘诀。而每每这时,邵维正总是声称他没有秘诀,只是面对工作要执著。

单是一个“执著”,并不是将军的全部。据知情人士透露,这个执著中包含着做人的真实、对事业的真切和对工作的严肃认真,并赋有追求真理的牺牲精神。

一位与邵维正堪称好友的学者曾记得,当年听说邵维正要考证“一大”,心里便一愣。因为“一大”的日期是毛泽东提出来的,继而经过中央定论,并用文件公布,在党内已形成几十年的习惯,弄不好,是要出麻烦的。

那时,两个老友聚在一起,提起邵维正的打算,便有了下面的话:

“‘一大’这个考证不必去搞。有那么多的选题,何必要去碰这个‘禁区’。弄得好,也是引起‘混乱’,弄不好,就是政治错误。好不容易调到北京,还是稳稳当当做点儿学问。”

“正因为是‘禁区’,我才去搞。做学问这也怕,那也怕,就不要搞了!”

“搞这类东西,有几个有好结果的?‘文化大革命’打倒那么多,开始不都是这样整的吗?”

这位好友所说是真的。“文革”中,往往一句话说得不妥,就被打成反革命分子;一篇文章有不慎之处,就会被“踏上一只脚”。远的不说,何干之、胡华和李新当时搞党史,哪一个没有挨过整。当时,何干之几乎命都不保……

“‘文革’是‘文革’。但我相信这次中央真是下决心解放思想了。”

凭着对历史的洞察,邵维正的话没有错。20年来,他研究历史,巨著选出;他资政应用,成为中央、国家和军队领导机关器重的学者;他育人不倦,成为挂着将军军衔的政治教授……

时间进入了新的世纪,将军以花甲之年进入了崭新的时代。

同将军访谈,面对他成堆的荣誉证书,一大串诸如将军、委员、理事的职衔,而他还是把教学和育人谈得最多。

前不久,邵维正听说学院青年学术论坛缺乏资金,便从稿费中拿出一万元资助青年人进行学术活动。由此可见将军的用心和他对军事教育事业的浓厚感情。

他说:我从事研究和教学几十年,从研究历史的角度讲,似乎在向后看,而本质还是向前看!

作为一个著名党史专家,邵维正研究历史是“向后看”,但“向后看”的目的是为了“向前看”。历史为现实服务是一项基本方针,中共党史更是如此,要真正发挥资政育人的作用,必须总结历史经验,面对现实问题,预测未来发展。

他经常说:只有了解昨天,着眼今天,展望明天,立足于战略思考和历史的深厚感,从国情、军情、社情出发,才能正确地分析形势,直面现实,鼓舞信心,增强斗志,把握前进方向。

当他说到改革时,很严肃地重复了邓小平同志的那句话:改革是中国的第二次革命。它的复杂性、艰巨性、深刻性不亚于夺取政权的第一次革命,也不亚于改变生产关系的社会主义三大改造。

他认为,改革开放涉及社会的各个层面,不可避免地引起人们思想观念、价值取向、道德准则、行为规范的变化甚至震荡。纷繁复杂的现实问题,各种各样的难点疑惑摆在人们的面前。

他表示,作为党的理论工作者和教育工作者,应当是思想理论战线的战士,不能钻到研究的“金字塔”里,也不能埋在历史的“旧纸堆”中,而要勇于面对现实,敢于冲锋陷阵。

1992年是我国改革开放的又一个里程碑。邓小平视察南方各地,发表了一系列振聋发聩、影响深远的“南方谈话”,成为推动改革开放深入发展的新动力,后来来了《邓小平文选》,作为“压轴篇”;1992年6月,江泽民发表《深刻领会和全面落实邓小平同志的重要谈话精神,把经济建设和改革开放搞得更快更好》的重要讲话,为党和国家的发展定了基调;1992年10月党的第十四次全国代表大会隆重举行,谱写了继往开来的新篇章。

也就在这一年,邵维正来到总后勤部干部轮训大队,承担起军师领导干部理论轮训的教学任务。同时,还担负党委中心组的辅导工作,参与了总后讲师团的活动,团以上领导干部和科技干部的讲课等。

领导干部关注的重点和热点是现实问题,教学必须以中央的指导方针为依据,以现实问题为中心,保持一致,解疑释惑,提高思想认识水平和执政领导能力。

这些年的教学实践,他深感要回答人们在现实生活中产生的热点、难点、焦点问题,必须努力做到三个“结合”:

首先是历史与现实结合。观念的转变十分重要又非常艰难,不少人往往受到历史形成的传统观念的束缚,用军事共产主义生活和计划经济模式的眼光来看改革开放,难免会有许多“看不惯”、“不理解”甚至认为“离经叛道”,“改革改掉了社会主义”,“开放引进了资本主义”等等,还有的感叹“出生人死几十年,一夜回到解放前”……

针对这些现实的思想反映,他先后经过精心的准备,然后结合历史讲了几个专题:

《邓小平的社会主义观》;《建设有中国特色社会主义理论的形式、发展及主要内容》;《改革开放的辩证思考》;《中国共产党高举旗帜的历史考察》:

《毛泽东、邓小平、江泽民论思想政治工作》;《邓小平的战略策略思想》……

同时,他注重了理论与实际的结合。理论来自于实践,又服务于实践。理论只有与实际相结合,才能检验出是否正确,才能显示出真理的力量。针对一些同志在学习和实际生活中对市场经济、现行政策及某些社会现象的困惑,先后讲过一些专题:

《邓小平的理论贡献》;《市场经济条件下军队后勤建设面临的挑战和对策》;《江泽民论现代化建设的十二个关系》;《“三个代表”的时代背景和思想内涵》……

他作过一些精心的调查,力争从理论与实际的结合上回答问题。

一堂课下来,大家围在他身边一致反映:抽象的理论推断难以回答思想上的疑虑,把理论与实际联系起来分析才“解渴”。为驻京一个单位团以上干部办班时,曾有过一位“权威”来讲课,听课同志反映“讲了一大篇,与我们思想不沾边”,还是喜欢听邵维正这样针对性强的课,知道我们想什么,有理论有实际,能解开认识上的疙瘩。

他在讲课中,一直注意继承与创新的结合。没有继承谈不到创新,创新要有基础,而且是相对继承来说的;没有创新就不能有真正的继承,客观形势在不断变化,不创新就不可能发展,也谈不上对传统的继承。这个问题在军队建设上,特别是思想政治工作方面,表现尤为突出。先后也讲过几个专题:

《邓小平新时期军队建设思想和江泽民军队建设论述的指导地位》;《新时期军队政治工作的地位和作用》;《“两个提供”是顺应时代发展的必然选择》;《学习江主席重要讲话,加强和改进新时期的思想政治工作》……

党的十四大以来的9年间,先后讲授过28个课题,大多是现实性较强的新问题。难度大,时间紧,要求高,虽有压力,但不畏缩,直面现实,知难而进,克服了许多困难,完成了教学任务。

除给高干班、本院培训班讲课外,还给总部机关、军区、武警师干班、驻京单位、北京市以及部分京外单位讲课上百场次;制作或复制讲课录像、录音近千盘(盒);听课或观看的各级干部达数万人次。

他还受中央国家机关委托,先后参与建党70周年、毛泽东诞辰100周年、改革开放20周年、中华人民共和国成立50周年等重大庆典活动的筹备工作。并参与国家“八五”、“九五”、“十五”社会科学规划学科组的评审工作,担任全国“五个一工程”奖评委,并曾代表评委在有党和国家领导人出席的庄重颁奖大会上发言。

近20年来,先后参加或承担过中共中央办公厅、中共中央组织部、中共中央宣传部、中央文献研究室、中央党史研究室、中共中央党校、中国社会科学院组织的活动或交给的任务。一位部长说:我们经常邀请你参加重大活动,你对全国理论宣传工作做出了很大贡献。

他还连续参加三届全军政治理论编审委员会工作;总政于1987、1991、1998年三次政治理论优秀成果评奖工作均参加,并担任评委会副主任;1988年担任首届全军政治理论教学系列高级职称评委会副主任。除此外,他个人还主编过6本全军政治理论统编教材,主持过3次全军性教学研讨会,总政宣传部曾专门致函向学院表示感谢!

对此,一位中央军委委员对他恳切地说:你的文章和讲课很有思想,很有见地,也提出过不少有价值的咨询意见,为全军政治理论教育做了大量的工作。

21世纪的帷幕已经拉起,纪念中国其产党成立80周年的活动也紧锣密鼓地展开。新世纪开局之年,邵维正分外繁忙。他一方面要完成师干班的教学和研究生导师组的工作,另一方面又要参与纪念建党80周年的一系列活动。由他主编的近百万言的新颖党史读物《中国共产党80周年大事聚焦》已经出版,又有一些新的任务接踵而来。他一如既往,又投入了新的跋涉……

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