父母小贴士
消极心理之于孩子，就像大海中不时泛起的浪花，虽然看似影响了大海的平静，但只要父母正确对待和引导，溅起的浪花最终都能归于平静。在不断的调整和安抚之中，孩子会逐渐拥有一个如大海般成熟、理智的强大内心。
3.父母不可不知的3～12岁“水泥期”
军事领域有句话叫“知己知彼，百战百胜”。如果把父母教育孩子也看作是一场战争——一场遏制不利因素侵害孩子的战争的话，那么父母首先要做的也应是充分了解孩子，知晓孩子在成长过程中会遇到哪些不利因素的侵扰。苏联教育家恩·阿·康斯坦丁诺夫就提醒父母：“必须掌握儿童的生理和精神的本性的发展规律。”只有顺应规律，做出的努力才能最大程度地发挥作用。
孩子在3～12岁之间，具有明显的心理发育特点，需要父母必须了解，这就是孩子的两个“水泥期”。3～6周岁，孩子会经历一个“潮湿的水泥期”，其性格的85%～95%会在这一阶段形成；7～12周岁，则是“正凝固的水泥期”，在这一段时期，孩子的性格已经形成，随着学业压力逐渐加重，孩子的学习和生活习惯都处于逐步养成的过程中。这两个阶段是孩子情商形成、塑造的关键时期，父母千万不能掉以轻心。
“潮湿的水泥期”，顾名思义，这段时期孩子的很多性格因素还处在混乱、“浑浊”、懵懂之中，杂乱无章，很难理顺。这时的孩子缺乏对事物的判断能力，分不清事情的“黑白面”，遇事喜欢凭自己的喜好处理。3～6岁孩子的家长普遍反映，孩子脾气坏，一遇到不高兴的事情就会哭闹、骂人、摔东西，甚至会打人、踢人，讲道理根本没有效果。这时，一般父母的做法可能是使用自己的权威让孩子屈服，或者自己妥协、顺从孩子。但这样做的结果，往往是父母在教育孩子的这场“战争”中“失利”。这是因为，“威严镇压”的方法不能让孩子心服口服，反而会让他心中滋生不满，逐渐产生叛逆心理；而一味顺从，会给孩子造成一种心理暗示——只要发脾气、胡闹就能达到自己的目的，以后他就会一而再、再而三地使用这种手段达到目的。那面对“潮湿期”难以驯服的孩子，父母该怎样做呢？专家建议，这时父母要采取带孩子“离开现场”的方法，让孩子先从胡闹、生气的氛围中解脱出来；然后再将正确的道理讲给他听，告诉他怎样处理类似的事情才是正确的。在一次次“剔除错误、灌输正确概念”的过程中，孩子良好的心态、健康的性格就能被塑造起来了。
在“潮湿的水泥期”里，孩子除了“不听话”之外，还有一个很大的特点就是“不敢做”。这是孩子的自信心还没有建立起来的表现，具体表现为总是因为害怕失败而退缩，“我不行”“我不去”是他们的口头禅。为了培养孩子的自信心，很多父母磨破了嘴皮，使劲鼓励孩子、表扬孩子，但效果却是一般。其实，父母培养孩子自信的最好方法，就是让他们去“经历”，而成功的体验自然会给孩子带来自信。这就要求父母，在孩子力所能及的情况下，应放手让他亲自去处理自己的事情，不要事事包办。
也许很多父母不了解美国人教育孩子的方法，但提起美国人，总认为他们很有自信、很独立。其实，这正是他们从小注重培养孩子能力和自信的结果。下面是美国一般家庭中孩子的家务清单：
9～24个月，自己扔尿布；
2～3岁，扔垃圾，整理玩具；
3～4岁，自己刷牙，浇花，喂宠物；
4～5岁，铺床，摆餐具；
5～6岁，擦桌子，收拾房间；
6～7岁，洗碗盘，独立打扫房间；
7～12岁，做简单的饭，清理卫生间，使用洗衣机；
13岁以上，换灯泡，擦玻璃，清理冰箱、炉台和烤箱，做饭，修理草坪……
中国的父母不一定非要照搬美国人教育孩子的模式，但看完这个清单后，应该明白孩子自信、能力的来源，故而要懂得放手，让孩子在各年龄段都承担其相应的任务。
7～12岁之所以被称为“正凝固的水泥期”，是因为此时孩子的性格已经基本形成，可改变的空间相对较小。不过，此时孩子接触的社会范围越来越广，生活习惯与成人更为接近，也进入了全日制学校开始任重道远的学习生涯。因此，在此期间培养孩子一些良好的生活、学习习惯，以及良好的交际能力，对于孩子的一生有着深远的影响。
提起养成好习惯，父母要着重培养孩子“勤快”的素质。只要孩子没有“懒惰”的毛病，那么在很多方面就会具有一定的优势。比如，完成课业方面会顺利得多，拖拉、磨蹭、开小差等情况不会经常性地出现在孩子身上；又如，个人生活方面更有可能打理得井井有条，脏、乱、差、熬夜、赖床等，也都不足以成为孩子的困扰。
好习惯能带给孩子好的“命运”，而拥有好人缘则可以给孩子以快乐。所以人际交往能力的培养，在这个时期显得尤为重要。7～12岁的孩子开始渴望“友谊”了，学校和同学对他们的影响越来越大。父母要重视孩子“交朋友”的能力，不要让“不合群”“不友好”成为孩子的标签。科学研究表明，良好的人际关系和社会交往技巧，一定可以通过学习而得到。父母要不断传授给孩子这些本领：如何进行有效沟通，面对拒绝时的选择，分享的意义，如何做到双赢，如何应对嘲笑等。这些有效的人际交往技巧，会帮助孩子在学校交到很多朋友，使其在快乐的氛围中成长和学习。
总而言之，孩子成长中的两个“水泥期”，既是对父母的考验，也是父母帮助孩子塑造优质性格、良好习惯的绝好机会。抓住这两个时期，使用正确的技巧，那么父母在接下来的教育中就能轻松很多，而无须煞费苦心就能教育出一个知礼节、懂事理、勤奋、优秀的孩子。
父母小贴士
孩子就像一棵成长中的树苗，需要父母时常修修剪剪，这一特点在孩子的两个“水泥期”中表现得非常明显。或者说，孩子在3～12岁期间，就像一个正在冶炼中的器皿，柔软、不成形，父母虽然要花费一些力气才能将它变得漂亮、协调，但远远好过无所作为，而在它变凉、僵硬之后无尽地懊悔。
4.“反抗期”到了，需要“压迫”吗
曾经嗷嗷待哺、完全依赖父母、乖巧可爱的孩子，突然有一天举起了“反抗”的旗帜，气鼓鼓地说出了“不”，事事都要和父母对着干，是否让正在享受天伦之乐的你感觉很不适应呢？这时，你要做的不是生气和郁闷，而是要做好准备，去迎接孩子的“第一个反抗期”了。
很多年轻的父母都有这样的体会，本来自己对于孩子来说是绝对的依靠，是孩子绝对服从、听从、顺从的“权威”，自己每说一句话，孩子都会用稚嫩的赞同声音响应，然后乖乖地奉行。但孩子到了两三岁的时候，这种“理想”的状态突然被打破，孩子开始频繁地说出那个以前基本用不到的“不”字，开始专门去做父母不允许的事情，开始顶嘴、说反话、发脾气……总之，就像沉寂了许久的小老虎，突然变成了森林里的小霸王一样，开始完全按照自己的想法做事，而且总是“与众不同”的想法。
参考“哪里有压迫，哪里就有反抗”的说法，父母可能会很迷惑：自己并没有“压迫”孩子，对待孩子的态度一如从前，他何以突然要“反抗”呢？其实，与父母的态度基本无关，这是每个孩子都会经历的一个阶段，在心理学上叫作“第一反抗期”。突出表现为：心理发展出现独立的萌芽，自我意识开始发展，好奇心强，有了自主的愿望，喜欢自己的事情自己做，不希望别人来干涉自己的行动，一旦遭到父母的反对和制止，就容易产生说反话、顶嘴的现象。这种情况通常发生在3岁左右，会持续半年至一年的时间。
从孩子的心理发展过程来看，1岁之前，孩子会认为他和妈妈是一体的，直到1岁之后才会慢慢发展出自我概念，发现自己是一个独立的个体。这时，他首先会产生一种焦虑情绪，害怕与妈妈分离，因而在1～2岁的时候，孩子会表现得非常黏人、非常听妈妈的话，这也就是妈妈感觉非常良好的时候。但到了2岁多，至3岁的时候，随着孩子安全感的逐渐增强，他会产生一种自豪的心理，觉得自己具备了掌控自我的权力。于是，他便急于用语言和行动“昭告”父母：我是自由的，是不从属于你们的！
从孩子的活动能力来看，孩子3岁以前，自己能做的事情非常有限，各方面都需要父母的精心呵护，所以这时孩子对父母有较强的依赖感。但到了3岁左右，孩子的身体活动能力已经比较强了，很多事情都可以自己动手做。而随着好奇心的增强，他们会渴望扩大自己独立活动的范围，并且必须是独立行动——这才能证明自己是有“主权”的。这时，父母往往出于安全考虑，阻拦和限制孩子的行动，而刚刚尝到“独立”甜头的孩子当然会反抗，于是矛盾就产生了。
