在经历了艰难和磨难过后，站在你面前的将不再是那个只会依偎的男孩，当他战胜了人生的第一个挫折，也将懂得成功是自己争取的。
让男孩自己站起来
男孩在成长的过程中被困难绊倒是不可避免的，但关键在于他们能否再一次爬起来挑战困难。一个优秀的男孩是有足够的心理承受能力去面对困难的，跌倒了自己爬起来才是小男子汉的本色，也才会在以后的生活中取得成绩。父母应该有意识地培养男孩的这种能力，而不是什么事都为他们事先准备好。
在穷困的深山里，住着一位勤劳的老人，他终生都以砍柴为生，为了给自己建造一座结实的房屋，这位老人不辞辛劳地努力工作。
过了几年，他终于有了自己的房屋，从此过上了安定的生活。但这位勤劳的老人仍然坚持砍柴，有一天，他把砍好的木柴拿到集市上去卖，因为集市很远，所以回来的时候天色已经很晚了。不幸的是，他发现自己的房屋不知为什么起火了，虽然左邻右舍都帮他灭火，但是除了灰烬，还是什么都没剩下。可怜的老人呆呆地望着自己的房屋，悲伤地说不出话来。
大火已经完全熄灭了，老人好像突然想起什么一样，急忙拿起一根木棍冲进废墟中不停地翻找。大家都认为他是在寻找自己的钱财或是什么值钱的东西，所以每个人都好奇地注视着他。
过了很长时间，老人从废墟中兴奋地冲了出来，他大声地呼喊着：“找到了！找到了！”邻居们一看，这时人们发现，原来是他从前砍柴用的斧头。
大家都觉得很失望，不是什么值钱的宝物，只是一把斧头就让老人这样兴奋，有的人还误以为老人是由于过度的刺激导致精神不正常了，但是老人却自信满满地对大家说：“有了这把斧头，我就又可以造一个坚固的家了。”
失败了再爬起来的能力是一种技术，也是一种勇气，它是成功的基石，只有当男孩战胜挫折，克服困难，最后获得成功时，才会领略到胜利的喜悦。父母要教育男孩，不管在什么情况下，即使是在受到致命的打击时，也要爬起来继续战斗。
让男孩自己爬起来对男孩的意志是一种很好的锻炼，就像故事中的老人一样，虽然受到了很大打击，但老人并没有对生活丧失信心，仍然很乐观地面对生活，准备重新开始自己的建造工程。男孩能在一次跌倒时爬起来，就能在下次跌倒的时候爬起来，从而从容地面对人生的每一次挫折。而且在他们爬起来的时候，会发现自己原来有能力爬起来，这个发现会让男孩增加自信，也让他们有勇气面对下一次挑战。这个过程说明了男孩是有足够勇气的强者，是一个小小的男子汉。
父母对孩子的保护到了登峰造极的地步，这样一直“扶”着孩子的父母将培养出怎样的孩子？等孩子真正走向社会，而父母老了的时候，那时被父母“扶”习惯的男孩又将怎样面对社会？
孩子走路跌倒后，不同的父母可能会有不同的态度。
习惯为孩子做一切的父母总会在第一时间把孩子扶起来，这也是中国父母最常见的做法；还有些父母把摔倒的孩子扶起来后，就不再让他自己走路了，而是背着或抱着孩子。
大多数中国父母的做法显然是不可取的，这样做会让孩子变得独立性差，脆弱，过分依赖父母。
父母与其抱怨孩子依赖心理太强，还不如说自己在教育孩子的时候没有给他们足够的挫折教育，而是一直充当他们的“后台”和“拐棍”。问题是你现在可以帮他铺床、挤牙膏，可是你扶得了他们一时，能扶他们一世吗？
一个男孩已经7岁了，可是他依然没学会吃饭，每次到饭桌上，这个男孩都是双手一背，头往前伸，等着妈妈一口菜一口饭地往嘴里送。
还有一个男孩，父母对他的期望非常高，为了让他学习成绩好，从小学到高中，男孩过惯了衣来伸手、饭来张口的日子，可是到了上大学的时候，去学校报到的第一天晚上，他就打电话向千里之外的妈妈求援了：“妈，这儿怎么睡觉呀，蚊子太多了。”妈妈告诉他：“在你行李的右侧包里放着一个蚊帐，你挂上它就好了。”“可是妈妈，蚊帐要怎么挂呀？”这时要妈妈怎么帮他呢？这个男孩那一夜是怎么度过的，我们可想而知。
不得不说这样的父母活得很累，可是这样的累对孩子来说真的好吗？他们能像那些胆大、调皮的男孩一样，享受生活的乐趣或者挫折吗？
一位妈妈带着孩子到游乐园玩，她看到一个外国孩子不小心摔倒了，可是孩子的父母并没有把孩子扶起来。这位妈妈很不理解，于是她忍不住问那些外国父母：“为什么孩子跌倒了，你们却不扶他起来？”那些父母回答：“要让孩子在哪里跌倒就从哪里爬起来，这可以让他们从小就养成独立生活的能力。”据这些父母说，这种教育方法有三种好处：首先，能让孩子知道跌倒是因为自己不小心，以后他一定会注意不再跌倒；其次，让孩子自己爬起来，可以锻炼孩子的毅力；最后，这样做是出于不娇惯孩子的目的，这样可以帮孩子养成独立生活的态度和能力。
而事实上，还有第三种方法——不让孩子急着爬起来。这种观点来自于一个故事。
一位冒险家在行进的途中，突然改变了原定的路线，决定走另一条路去目的地。可是，在他穿越那片看似非常平坦的草地时，刚走了几步，感觉脚下有什么东西绊了他一下，他顿时摔倒在地。对此他并没有在意，而是爬起来揉了揉有些痛的膝盖继续往前走。可他还没走几步，就又结结实实地摔了一跤。这次，他并没有急着站起来，而是继续趴在那里，一面揉着受伤的膝盖，一面仔细地打量他脚下的草地。
他发现绊倒自己的是一个草环，那是一种丛生植物，极具韧性的枝蔓团在一起。在他跌倒的地方有很多这样的草环，行人一不留神就会被它绊倒。他坐起来时，把目光投向远处，不由得吓了一跳，在繁花绿草前面，居然掩藏着一片可怕的沼泽。
于是，他立刻转走另一条安全的路，他非常庆幸刚才自己摔了一个跟头，更庆幸自己没像第一次摔倒时漫不经心地爬起来，而是认真分析了自己摔倒的原因。事后，每当他提起这件事都会心有余悸地说：“听说那片隐蔽的沼泽曾吞噬了不少粗心的人。”
男孩一般比女孩马虎、调皮，在他们跌倒的时候，教育他们自己很快站起来并不难，这时，父母还需要做的就是让他们在站起来时，看看到底是什么东西绊倒了自己，只有找到摔跤的原因，才能避免再次摔倒，以免受到更大的伤害。在人的一生中，谁都会遭遇这样或那样的失败和挫折，只有善于在挫折中找原因并且勇敢地站起来，才会在以后的生活中自立自强。
给孩子一个“冒险”的乐园
孩子无时无刻不对这个世界充满着好奇心，而且他们对未知事情的喜好远远超出大人对他们的想象，所以他们常常会做出一些在父母看来是“冒险”的事情。
有一次，李老师带着女儿小阳去动物园游玩，当时，动物园里有很多父母和小孩，而且父母都是一副严阵以待的样子，唯恐孩子一离开自己的视线就遇到不可预知的危险。
当李老师和女儿到达猴山的时候，孩子们都对树丛间来回晃荡的猴子充满了极大的兴趣，纷纷拿着香蕉或其他食物去喂那些猴子。这时，出现一个奇怪的现象：有些父母在孩子一靠近顽皮的猴子时，马上把孩子紧紧地护在自己的身边；有些父母则是双双护在孩子的两边，让孩子小心翼翼地接近猴子；只有极少数父母选择站在一旁观看孩子和猴子的互动。
李老师的女儿小阳胆子有些小，她一直紧紧地依偎在李老师的身边，不敢靠近那些猴子，李老师觉得这是教育孩子的一个很好的机会，说不定能锻炼一下孩子的胆量。
于是，她对女儿说：“小阳，你看这些小猴子多可爱啊，你手里有那么多好吃的东西，分给它们一些好不好？”
女儿怯怯地说：“妈妈，我怕！”
“小阳怕什么呢？你看，这些小猴子是不会伤害你的，看到那边那个哥哥没有，他和小猴子玩得多开心，只要你对它们友好，它们是不会伤害你的！而且周围都有管理员叔叔，妈妈也在啊。”李老师柔声对女儿说道。
“可是妈妈，它们会不会不乖啊？”小阳担心地问。
“小猴子也有不乖的时候，不过小阳这么友善，它们一定会喜欢你的，再说你还带礼物给它们呢。”李老师笑着说。
忽然，一直站在李老师旁边的一位母亲说：“孩子这么怕，你干嘛一定要让她去跟猴子接触，会吓到孩子的！”
李老师微微一笑说：“没关系的，孩子需要一点‘冒险精神’，要不然他们永远接触不到更多更好的东西。”
最后，小阳在李老师的陪同下，一点点接触一只小猴子，而那只小猴子接过小阳递给它的香蕉，迫不及待地就吃了起来，滑稽的吃相逗得小阳一直开心地大笑。
回到家之后，小阳竟主动要求李老师买一些关于小猴子的图书给她，她说自己很喜欢那只小猴子，希望可以知道得更多，这样下次再去动物园的时候，自己就可以多带一点东西给它了。
由此可以看出，父母不能因为保护孩子，害怕他们遇到危险，就杜绝他们去接触一些看似“危险”的事情，因为很多时候，正是孩子们的“冒险”让他们打开一扇又一扇的神奇之门。孩子需要有“冒险精神”，更需要去接触一些新事物，去亲身体验各种各样的事情，但在孩子“冒险”的过程中，父母一方面要鼓励孩子这样做，另一方面又要做好孩子冒险的“军师”。
一本文学杂志上有这样一个小故事：
一天，9岁的约翰兴冲冲地从院子里跑进房间，对着妈妈大声地喊道：“妈妈，我要去爬院子里那棵树！”
儿子约翰的这一冒险想法，马上遭到了母亲玛丽的制止：“不，约翰，那太危险了！你难道没看到那棵树又高又大，你会摔下来的！”
小约翰兴奋的小脸马上垮了下来，转身看了一眼正在看报纸的父亲乔治。
“嗨，小伙子，我觉得你的想法很好，男子汉就应该有冒险精神！亲爱的，不要担心，他会处理好的！”乔治放下报纸看着妻子说。
玛丽大声尖叫道：“乔治，你疯了吗！那对一个9岁的孩子来说太危险了，你难道想看他进医院吗？”
“不要担心，亲爱的，我们应该给约翰一个机会，不是吗？走吧，小伙子，我和你一起去看看！”乔治说完，就领着约翰来到了院子里。
其实乔治很清楚，这棵树对约翰来说真的太危险了，但他不想打击孩子的冒险兴趣，同时又要使孩子免于遭受危险。
“约翰，你等一下准备怎么爬上那棵树？依靠梯子吗？”乔治问。
“当然不，我要真正地爬上去，我要先抓住第一个树枝，然后够到第二个，一直爬到第三个树枝。”约翰说。
“可是，亲爱的，你怎么下来呢？要知道第一根树枝和第二根树枝之间的距离很不好掌握，而且上去的时候看起来很容易，下来的时候没有落脚的地方，你很容易就会踩空，而且我们家里并没有高的梯子！”乔治把事实说给儿子听。
小约翰仔细想了一下，的确是这样的，可他还是想尝试一下，这时乔治说：“你勇于尝试这种行为，我觉得很好！不过，你必须找到最合适的方法解决你将要遇到的难题，否则我不会赞同你那样做的！而且我相信你一定可以想出好的办法来！”
小约翰虽然有些伤心，但他已经了解了自己爬树后将要遇到的危险，除非把这些危险用好的方法排除，他才能去实施自己的冒险计划。
虽然这是一个小故事，但在现实生活中也不是没有这样的事情，有很多孩子想要去冒险的时候都会遭到父母的拒绝，得到的唯一回答就是：“那太危险了！”父母并没有明确地告诉孩子，他做这件事情的危险在哪里，自己应该如何应对面对的困难和预知的危险。
父母应鼓励孩子多一些“冒险精神”，这样就相当于给了孩子很多的可能性，他们在自己的“冒险”乐园里可以得到许多父母无法直接给予的东西，通过“冒险”可以锻炼他们的创新能力、思考能力以及处理危险事情的能力，虽然不可一蹴而就，但可以通过父母的细心指导慢慢地培养出来。所以，鼓励孩子去冒险，给他们一个认识世界的“冒险”乐园吧！
挫折不是“绊脚石”
挫折并不可怕，可怕的是人被挫折打垮；孩子遇到挫折并不可怕，可怕的是他不知道怎么面对挫折。遭遇挫折时，孩子的眼睛上就突然出现了一副放大镜，把小小的挫折看得很大，而把大的挫折看得无限大，并且认定自己永远没有战胜挫折的可能。
歌德说：“流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。”孩子在遭遇挫折的时候，也正是增强他的耐压力、毅力和自信的最佳时机，人在最低谷时总会激发出一种潜在的能量，这种能量担任着改变一切的神奇任务。
有一个学生叫刘瑞，学习成绩属于中等偏下，他是单亲家庭的孩子，一直跟着母亲生活，但是和父亲的关系也不错，有几次家长会都是他父亲来参加的。
忽然有一天，刘瑞的老师接到刘瑞妈妈的电话，说刘瑞不见了，让老师帮忙问一下其他同学有没有见到。
老师马上问她发生了什么事情，刘瑞妈妈哭着说刘瑞的父亲出了车祸，已经离开了人世，本来他们父子约定周末要一起出去游玩的，刘瑞知道父亲出事后就失踪了。
这可是一件大事，刘瑞只有13岁，这个年龄段的孩子思考事情已经渐渐成熟，有了自己的想法，一旦他心中做出什么决定，很可能冲动地做出一些傻事。失去至亲对孩子来说打击是最大的，他还没有完全自理的能力，突然之间失去最重要的依靠，他的心理承受能力一定到达了一个极限。
