了解真正动机，沟通情理交融
从上述的例子中我们不难看出家长在孩子教育中的关键作用，在对待孩子说谎这一问题上，我们首先应该了解说谎的真相。有些孩子说谎可能是因为像婷婷那样，父母管教太严，生怕自己做错了事情而受到父母的责备，不敢在父母面前表露自己的真实感受，因而，仗着胆子说谎话。其实这样的孩子心里知道说谎话是错误的，只是不得已而为之。当孩子不堪压力的时候，会以谎言来减轻负疚感受。虽然这样的情况情有可原，但作为家长还是要及时纠正，并且要改变自己对孩子的态度，在孩子犯错的时候，不要责罚，要做到情理并重，鼓励孩子说真话。当孩子发现父母的态度转变了，对自己不再像以前那样苛刻，他们自然而然就会对父母说出真实的想法，不会再用谎话骗人。
对于唐唐那样聪明孩子的教育失误，主要在于父母的溺爱。在父母眼里看不到孩子的缺点，甚至缺点都变成了闪光点。这样的孩子一旦得到了父母的纵容，就会把那点小聪明发挥到极致，导致谎话连篇，而且并不自知。就像那个高喊“狼来了”的小孩，每当他看到周围的人被骗的时候都觉得别人很傻，自己才是最聪明的，到头来则是聪明反被聪明误。
其实，孩子说谎并不可怕，可怕的是父母被孩子的谎言所骗，让谎言屡屡得逞，从而助长了孩子的侥幸心理，养成说谎的习惯。因此父母要多与孩子沟通，主动了解孩子的内心世界，耐心细致地施予教育，更要及早发现孩子的这一不良行为，及早予以制止和改善。
树立诚实榜样，绝不忽视放纵
其实，孩子说谎并不可怕，可怕的是父母被孩子的谎言所骗，让谎言屡屡得逞，从而助长其侥幸心理，养成说谎的习惯。由于现今社会纷繁复杂，生活和竞争压力使很多家长容易疏忽对孩子在细节方面的教育。许多家长当发现孩子说谎的时候，说谎已经成为孩子的一种习惯。而家长对孩子如何学会了说谎，丈二和尚摸不着头脑，更容易起急冒火。因此，这个时候，家长必须要冷静、耐心。俗话说：打骂是下策，说教是中策，人格影响才是上策。既要严格要求，又要关心爱护，严爱结合，对孩子晓之以理，动之以情，以正确的态度和道德观来说服教育孩子做一个诚实的人。切记不要打骂，或者严厉地惩罚孩子，不然反而使孩子因为害怕受到责罚而不得不说谎。
而身为家长，更要以身作则，不要当着孩子的面说谎话。有些家长为了避免家庭争端，或是满足自己的私欲，在家人面前说谎，这就会让还不太懂事的孩子感觉，这样就不会挨骂，自然也会学着用这种方法推脱自己的责任。所以家长一定要注意自己对孩子的影响。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。如果家长总是说谎，那又如何能作为榜样教育孩子呢？
家长绝不能忽视孩子撒谎的严重性，特别是孩子在一些小事上偶尔说谎时，家长千万不能一笑了之，否则，等于在鼓励这种错误行为。家长一定要言传身教，告诉孩子诚实是一种品德，任何情况下的不诚实都是不道德的，是害人害己的行为。
与此同时对孩子的诚实也要及时给予鼓励和奖励。同时注意民主、理解和沟通，让孩子对父母产生信任感，摆脱心理上的阴影，及时得到改正错误的动力，获得承认过失的勇气和决心，重归文明礼貌的正轨。
3.口若悬河“小牛皮”
我们经常能看见路人口若悬河，大吹特吹，总以为这是成年的一种虚荣心在作祟。很多人都认为小孩子对什么事情，总是一五一十地说，不太会这样，那你可就大错特错了。其实小孩子吹牛的本事可一点儿都不比大人差，他们甚至轻轻松松的就能把“牛皮”吹上天。
故事一：
露露平日里爱说爱笑的，因为她爱讲故事，所以小朋友们都爱跟她一起玩。而她更爱在大家面前炫耀，把自己编的故事讲给大家听。
春节刚过，幼儿园里，老师召集大家坐在一起讲故事，这次老师约定，要每个小朋友讲讲自己在春节假期里的亲身经历和所见所闻。小朋友们认真的讲述了在节日里爸爸妈妈带自己外出游玩、走亲访友以及在公园和庙会上的经历。露露在一旁紧缩着眉头，好像在努力地想着什么。这回轮到露露讲了，她一张口就让大家吃了一惊，“这个春节，我过得非常愉快，爸爸妈妈带我去了原始森林，我看到了老虎、狮子、大象，并和它们一起玩耍呢！”
“啊？”不仅是小朋友，就连老师也被露露的话吓了一跳，“露露，你去了哪个森林啊？”
“就是原始森林吗，具体叫什么我也记不清了。”露露泰然自若地回答着。
“是真的吗？”小朋友们炸开了窝，“露露，那你有没有看见梅花鹿，还有狐狸什么的？”“有，当然有！有好多动物呢，比动物园的多多了！”露露和小朋友们一唱一和着。
老师毕竟是成年人，见识和知识比孩子多，她不太相信露露的话，怀疑露露是在吹牛，但怕伤了孩子的自尊心，所以并没有打断露露和小朋友们的聊天，打算等放学的时候，问问露露的家长。
下午，家长们来接孩子，老师悄悄把露露的妈妈叫到了一旁，向她打听春节期间是不是带露露去了原始森林。
“原始森林？大冬天的，我们一家人怎么能去原始森林呢？这肯定又是露露在吹牛了！”妈妈哈哈大笑起来。
“吹牛？难道露露总是在吹牛？”老师一头雾水地看着露露的妈妈。
“唉，不瞒您说。露露确实有点爱吹牛。我和她爸爸工作忙，有时候没时间陪她，这不，春节我们两个人都加班，只好把她送到奶奶家住了几天，哪儿也没去。”妈妈有些自责，“每次，我们露露听说别的小朋友跟家长出游，就羡慕不已，怕别人说自己哪儿也没去过，就编个故事吹嘘自己去了什么地方。唉，这是我们家长的错啊！都怪我们工作太忙了。”
“原来是这样啊。”老师这才如梦初醒，马上和露露的妈妈就如何教育露露改正吹牛的毛病做了一次详谈。
故事二：
“我爸爸开的车，比你爸爸的好！我爸爸开的是尼桑，你爸爸开的就是个夏利。”小勇和刚刚在一起为了谁的爸爸开的车好争执着。“胡说，我爸爸才不开夏利呢！我们家早就换车了，他现在开的是本田！。”
笑笑在一旁有一搭无一搭地听着他们的争论。没想到这时小勇把注意力忽然集中到了笑笑身上，“对了，笑笑你爸爸开的是什么车啊？”
“当然是好车！”笑笑不假思索地回答着，“反正比你们爸爸开的车都好！”
“啊，那是什么车啊？”刚刚接着话茬。
“大奔！”笑笑得意地说着，“啊！那我们怎么从来都没见过你爸开大奔来接你啊？”小勇和刚刚惊讶地看着笑笑。
“切，我爸爸平时那么忙，哪有时间来接我啊！等有时间让你们开开眼！”笑笑说着准备离开。
事情偏不凑巧，笑笑的爸爸竟然来了，“笑笑，爸爸来接你了！”
众人闻声，都朝话音处望去。本以为能看见“大奔”，没想到却看见笑笑的爸爸坐在一辆“奔奔”上，从车窗向外喊着笑笑。
这时小勇和刚刚仿佛恍然大悟，“敢情这就是你爸爸的‘大奔’啊！哈哈！你也太能吹了吧！哈哈哈！”
笑笑满脸通红地急忙跑向爸爸的小车，身后不断传来小勇和刚刚肆无忌惮的大笑。
对于孩子吹牛这件事，有很多家长和老师认为是孩子在说谎，必须制止在萌芽状态；但也有些家长认为，孩子偶尔吹吹牛，无伤大雅，谁没有吹牛的时候，大人不也在时常吹牛吗，不必挂在心上。而更多的家长和老师对此都存在疑惑，到底孩子吹牛要不要管？如何去教育呢？其实孩子吹牛是一种内心愿望的表达，作为家长和老师只有读懂了孩子的内心，才能对他这种不良的行为加以纠正。
读懂孩子内心，找出吹牛症结
我们说过，孩子吹牛是他内心愿望的体现，要想正确对待孩子吹牛这一不良嗜好，家长首先要读懂孩子的内心，找出吹牛的原因。
孩子一般都有好强心理，当听到别的孩子说自己拥有令人羡慕的物品时，自己也希望如此，希望自己在小朋友中提高地位和凝聚力。为了能在相互的攀比中获胜，不惜搬出全部“家底”，但如果此刻还不能获胜，有些孩子就会通过夸大其辞、编造离奇的故事或者情节来出奇制胜，这也就是我们所说的“吹牛”。而这种“吹牛”的实质就是说谎话，因此家长必须适时教育制止；而由于孩子的年龄特点，自身认知能力有限，还不能很好地区分现实生活和虚幻生活的关系，因此常常发挥他们的想象力，把想象中的东西移接到现实，而他的话在人们听来，无疑是“吹牛”；孩子吹嘘自己的能力和拥有的东西，实际上是在显露自己的虚荣心，有时候吹嘘自己就是想让大家跟他一起玩，就是想让大家关注他。因此，作为家长和老师一旦发现孩子吹牛，要分别对待，抓住实质才能有效地教育纠正孩子的这一不良行为。
杜绝攀比心理，改善人际关系
我们每个家长都知道，爱吹牛既不利于孩子正确认识自己、脚踏实地、实事求是，又不利于与人友好地交往，更不利于培养孩子诚实的品德。人们对爱吹牛的人常常做出不好的评价，产生不信任感。
对于那种为了满足虚荣心而吹牛的孩子来说，他们往往在攀比中不断地将事实扩大或缩小，说起话来既不严谨也不准确。为此家长首先要纠正孩子的攀比心理，告诉他吹牛的坏处，告诉孩子这样很可能会失去别人的信任，为此而付出很大的代价，做任何事情都要实事求是。
为了纠正孩子的攀比心理，家长还可以为孩子创造各种比赛的机会，让他在比赛中发现自己的长处和短处，看到竞争对手的强大，明白“三人行必有我师”的道理，不必事事都争第一，大家都是各有所长，没有永远的第一。
尽量让孩子多参加集体活动，让他感受集体荣誉感。在活动中感受合作的力量和人际关系的重要性，学会如何与他人交往，认识到吹牛很容易让大家远离他，从而改善他的人际关系，增加别人对他的信任度，让他学会尊重别人。并让他意识到，说大话、处处占上风的孩子，同样会遭到同伴的嫌弃，导致最后没有朋友。
进行换位思考，家长一马当先
由于孩子的认知能力和听说能力还不完善，生活经验较少，常常将想象、现实、家长的话混淆，不由自主地吹嘘自己。孩子的这一行为需要家长及时给予重视和纠正，不然，当孩子的大话变成一种习惯，孩子的夸夸其谈、盲目自大就会成为不自觉的行为，而孩子的虚荣心也会越来越强。
因而，家长在发现孩子吹牛的时候，首先应该纠正这一错误，还原事实的真相。尤其是孩子把父母原版的话说走了样，家长更要来个真相大揭露，以免孩子曲解自己的意思，信以为真，而在外面吹嘘。
父母在跟孩子说话的时候一定要注意，不要常说某些目前还不能实现的主观愿望，比如，如果中了500万，就如何如何，这样很容让孩子误解。要放慢语速，让孩子听明白自己的意思。
当听到孩子夸耀自己、贬低同伴时，父母一定要提醒他，帮助他换位思考，告诉他每一个人都有优点和缺点，如果别的小朋友也这样评价你，你会怎么想。启发他将心比心、设想一下他人在遇到类似情况时的感受。
家长更要注意自己的言行，不管是谈生意、谈事还是聊天等，都不要在孩子面前随意说大话、吹牛，以免造成不良影响。更不要在孩子面前吹嘘自己如何如何，或胡乱承诺根本不可能实现的诺言。家长要借助孩子的“大话”，了解孩子的所思所想，帮孩子分清事实，并鼓励孩子树立美好愿望，教育他从零开始，朝自己的目标努力。家长还可以经常带孩子实地参观学习，开阔他们的眼界，了解事物的本质，从而让他远离不切实际的“吹牛”。
4.说话“没大没小”
如今，在独生子女盛行的时期，许多家长都过分溺爱孩子，生怕孩子受委屈，弄得孩子在家就像个小皇帝，成天为所欲为，想怎么样就怎么样。无论家长为孩子做了什么了，付出了多少努力，但在孩子眼里就是理所应当，无视家长的辛苦，更有些孩子，竟然被惯得没有长幼之分，对家长或者长辈缺乏应有的礼貌，直呼其名，就连“请”这样简单的词都不会说。
朵朵就是个被宠坏了的孩子，在家里跟家长成天没大没小。为了这事，爸爸妈妈没少教育她。这天周六，爸爸妈妈照例带着朵朵去爷爷奶奶家看望二老。一进门，奶奶看见孙女来了，就迎了上来，“朵朵来了，奶奶都一个星期没看见朵朵了，我和你爷爷都想朵朵了。”朵朵连理都不理，扭身冲进了屋，一下按开了电视，自顾自地看着。
爸爸和妈妈跟爷爷奶奶打过招呼后，看见朵朵又犯了毛病，就跟朵朵说：“朵朵，怎么回事，奶奶跟你说话呢，你怎么不答应啊？也不说跟爷爷奶奶打招呼，怎么这么没有礼貌！”
“算了，孩子吗，别理她了，喜欢看电视，就让她看吧。”爷爷赶紧解围。
就这样，家里人开始忙着张罗中午饭，中间爷爷奶奶偶尔跟朵朵说话，她也只是哼哈，爱搭不理的。到了吃午饭的时间，一家人坐在饭桌上，推杯换盏，有说有笑。
“嗨，把那个香椿煎鸡蛋给我拿来，我喜欢吃那个。”大家正边吃边聊，朵朵不和谐的声音让大家住了口。“快点啊，你们没听见啊？”朵朵竟然不高兴了。
“朵朵，我看你太不像话了！你这是跟谁说话呢？没大没小的！”妈妈首先发了火。
“你们这么多人，我知道叫谁啊！谁听见谁给我拿不就行了。”朵朵还满不在乎地强硬着。
