时间紧迫！
我呼吸急促。我的脑海里飞快地运算着什么，它仿佛要伸出许多钳子，把线索夹住。
通了，居然通了！——
这道题可以按这样的思路解答！我心中高声呐喊，面上狂喜。手中紧粘着汗水的笔一动，就要在思虑中下笔了。
“铃铃铃！——”
我一下蒙掉了。
这个铃声，再熟悉不过。该交卷了！可是……
我急忙抬头望去，老师正一边慢慢地走来，一边收着什么东西。
假如这位老师收的是草稿纸，我是否还有机会争取时间，再写点字……想法飞掠而过，我匆匆地拿起草稿纸，准备要给老师。
老师很快来了。
他冷冷地看一眼我手中的草稿纸，然后……
他抽走了我桌上的试卷。
我顿时觉得从头到脚被泼了冷水。
原来我在妄想，打铃后还写字本就不符合考试规则，我为什么还想要写呢……我的罪恶感一时决堤似的涌上心头。
刚才走过的老师，他是不是看透了我的把戏，所以他当时的表情其实是在嘲讽我？
明明只是没说过一句话的陌生人，我又为什么要在意？但这种不安感和悲伤搅得我心里翻天地覆……
教室里只剩下我和两位老师了，那样地安静。我收好考试袋，慢悠悠地从教室挪了出来。
我夹在下楼的人流中，看他们有的谈论试题难题，有的对着某试题的答案，有的静静不作声……此刻，我却很想看到一个熟悉的身影，能对他倾诉：“最后一科也完蛋了啊！我好不甘心啊，都是我的错，怪就怪以前的我为什么做的不够好——”
后来，我确实看到了一位同班的同学，就在本班门口。
像是受到刺激一样，我的眼角发酸起来。
但我知道我不能软弱。
我迎着对方的眼睛，话像竹筒倒豆子般‘啪啦啪啦’地掉出来：“最后一科要考完的时候，我想出来了一道题，可是时间不够了，老师收卷了……这题可是四分呢……”说着说着，我哽咽了，头也不自觉地低着，不想被人看见我山雨欲来的表情。
对方沉默了一下，应该是在准备安慰我的话。
不知为什么，我抢着对他说（也许他觉得我是在对自己说）：“不过没关系，以后还有高考呢！过去的就过去了吧！以后加油！”我根本无需思考什么，就一连串地说完这话，气也不喘。
话音落地，我意识到自己能说出这样理智的话，倒是有点厉害。我不免提起一点精神来，走进闹哄哄的班级，收拾好行李和书包，准备坐叔叔借给爸爸的车回家。
这时，同学们轰动起来，我一看——原来是班主任来了。
同学们七嘴八舌地围着班主任：“化学好难啊！”“计算题我都不知道怎么做！”
班主任撩开人群，用低沉厚重的声音问我们：“谁去倒一下垃圾？倒完再离校，反正耽误不了多少时间。”
我虽然不是很喜欢班主任，心里却有点发痒，想要帮班里做最后的一点事。
不过我没有举手，而是迟疑地等待着。直到班主任点我的名字，我从座位上窜了出去。
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思考与探讨：1、“刚才走过的老师，他是不是看透了我的把戏，所以他当时的表情其实是在嘲讽我？”杨烨认为老师“嘲讽我”，体现了他什么心理？
2、“我意识到自己能说出这样理智的话，倒是有点厉害。”杨烨似乎有点阿Q精神，如果你考砸了，你会怎么想？
参考答案：1、杨烨很在意收卷时老师的表情。他认为老师也许在嘲讽他没能及时答完题，时间到了却还想写，本质上是他认为自己无能的心理折射。
2、自由发挥，欢迎留言。
