个人道德品质
1.什么道德品质
什么是道德品质？在这个定义中，我们要注意两点。第一，就是道德品质是一定社会的道德核心、原则和规范等在个人思想和行为中的体现。也就是说，道德原则、规范在思想中的体现应属于道德意识，在行为中的体现应属于道德行为，道德品质是道德意识和道德行为的有机统一。第二，它是一个人在一系列道德行为中所表现出来的比较稳定的特征和倾向。也就是说，道德品质一旦形成就具有相对稳定性。因此，评价一个人的道德品质好坏，不要从他的某种行为或某一段时间内的表现来判断，而要综合考虑他在多方面的表现。从定义中我们知道，道德品质是道德意识和道德行为的有机统一，说明道德品质是一个综合性的范畴。
2.道德品质的形成
（1）社会物质生活条件
我们每个人的道德品质不是生来就有的，也不是我们主观设想的，它的形成是受社会环境、社会关系等多方面因素的制约。比如“狼孩”，小的时候被狼叼走了，在狼群里生活了很长时间，被解救后重新回到人类社会，由于没有受到人类社会中的社会关系、社会环境以及道德原则、规范的影响，他就不具备我们一般人所说得讲文明、懂礼貌的道德意识，也不可能具有这种道德行为，因此，他就不具备人的道德品质。所以，一定社会的物质生活条件是道德品质形成的客观基础。
（2）参加社会实践
那么道德品质形成的根本途径是什么？是参加社会实践。道德品质是道德意识和道德行为的有机统一。我们知道意识是来源于实践的，而道德行为本身就是一种实践活动。所以，参加社会实践是道德品质形成的根本途径。
（3）道德教育
道德品质形成过程的开端是道德意识，我们的道德意识除了通过参加社会实践直接获取外，其他大部分是我们通过接受道德教育来获得的。而一定社会或阶级为实现它的道德要求，主要是通过道德教育来调节人们的道德认识。可见，道德教育对我们道德品质的形成有非常重要的作用。
（4）内在修养
我们刚才讲的社会物质生活条件、道德教育是道德品质形成发展的外部条件。我们知道，外因是通过内引起作用的，要想形成良好的道德品质，从根本上说，还是靠自己的主观努力和自身修养，这是道德品质形成的内在力量。
3.良好道德品质的培养
迈进21世纪，国家间的联系愈加密切，国际竞争的实质就是科技和人才的竞争。人才是国家宝贵的资源，是民族的希望，祖国的未来，肩负着人生的重托，历史的责任。
我们要努力成为有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”新人，才能深入自觉地贯彻党的基本理论、路线、方针和政策，发展生产力，建设先进文化，更好地实现和维护广大人民群众的根本利益，从而将“三个代表”重要思想落到实处。而培养良好的道德品质是成为“四有”新人的前提条件，因此，培养良好的道德品质对人才的培养是至关重要。
要培养良好的道德品质，首先要有一个正确地对待自我，一个人恰当的自我态势，是正确对待“自我”的基础。而恰当的自我态势，应当是谦虚，而不是“自傲”和“自卑”。我们要做到客观地对待“自我”，就要坚持摒弃一切不良心态，保持谦虚的态势。因为谦虚者有较强的自信心支持，既不炫耀自己，也不怀疑自己。所以说，谦虚是一种良好的道德品质和性格特征。有自傲心理的人往往以位高自居，以貌美自赏，以才多自炫，出言不逊，尖酸刻薄，其结果是失去别人的尊重和信任。这种人要特别注意控制自己，要把屠格涅夫所说的“劝那些刚愎自用的人，说话前要多想，在舌头上多绕几圈”的话作为自己的座右铭，来有效地控制自我。自卑的人，则应坚信事在人为，坚信自己能行，一定能成功！遇事常给自己壮胆，常给自己鼓励，正确地对待“自我”，有效地控制“自我”。
其次，要养成良好的思想品质，贵在自觉。如果没有修养的自觉要求，那就根本不可能进行真正的自我修养。进行自我修养，首先必须有这种自觉的要求，即要有自觉性。自觉性，在修养中的表现是多方面的。它既表现为把自我修养看成是一种强烈的需要，又表现为自我修养中的主动性，还表现为自我修养的彻底性。一个人要是有了这样的自觉性，就能使自己的自我修养更富于成效。
只是是进步的阶梯，掌握获取知识的本领，是我们成长成才的必不可少的条件。培养良好的道德品质需要我们用知识丰富自己的内涵，充分利用在学校里特有的浓厚的学习研究氛围，进行知识的创新，接受人文精神和科学精神的熏陶。我们在学习的过程中往往会不断培养自己的理论思维能力、创新能力，不断提高自身的素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而养成良好的道德品质。
培养良好的道德品质应从道德品质构成的五个方面，道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为着手，在实践中培养与发展我们的道德品质。
道德认识是培养道德品质的起点，所以，我们要提高自己的道德认识水平。道德认识主要是指对道德观念和道德规范的正确认识。提高的途径有两条：一是努力地从社会中学习存在于社会中的道德规范和道德观念，二是通过“反省”的方式学习，社会的规范要转化为自己的道德规范必须通过自己内心的不断反省。
道德情感的升华就是我们在生活中对那些违反道德规范的行为应表现出强烈的义愤，“疾恶如仇”，对我们生活中出现的那些道德高尚的行为要有敬畏、崇敬之心。只有这样通过日常生活的积累，我们才能培养出强烈的道德情感。
道德意志是我们良好道德行为的保证。那些道德品质低下的人，他们绝大多数是因为没有坚强的道德意志。锻炼坚强的道德意志，首先就是从小事着手，“莫以小善而不为”，许多小事情上就可见一个人的道德品质，许多小事情上就有着我们须时时克服的各种欲望的诱惑。只有从一点一滴的小事做起，才有可能在重大的考验面前毫不退缩。其次，就是在困境中磨炼。当我们遭遇困境时，不应长吁短叹，更不能怨天尤人，而应把这当成是锻炼自己意志的好机会。孟子说过：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为，所以动心忍性，增益其所不能。”再者，运用“慎独”的方法。“慎独”是古人提出的增强道德意志的方法，其意为，当一人独处时，能抵御各种各样的诱惑，坚守道德的规范。一个人在无人监督时，能够坚守道德原则，那么众目睽睽之下，当然能保持好的道德品质了。
道德信念是道德认识、道德情感、道德意志的有机统一，所以，当我们的道德认识、道德情感、道德意志得到充分发展后，我们的道德信念也自然形成了。确立道德信念非常重要，因为道德信念是把道德认识、道德情感和道德意志变成个人行动的指南和原则。
道德行为的养成与前面所提的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念密不可分，没有前四项的基础，就没有道德行为。有了道德认识、道德情感、道德意志、道德信念，我们还要勇于道德行动，因为道德本来就意味着行动。只有在我们的行动中，我们的道德认识、道德情感、道德意志才会得到充实和提高。
大学生要在学校、家庭、社会各个社会环境中坚持和弘扬社会主义道德，积极实践公民道德规范，培养自己良好的道德品质。我们应该坚持在实践中，在一点一滴小事中，在不经意中培养良好的道德品质，在家庭、学校、各种各样的社会场合实践我们的道德规范。我们应该从最基本的道德规范做起，最基本的道德规范看似简单，但却是最能锻炼也是最能显示出一个人道德素养的地方。只有在各个场合，都努力贯彻道德准则，我们才能不断提高自身的道德品质。
在道德境界上的追求是永无止境的。公民基本道德规范所要求的是我们作为公民最基本的道德准则。我们在达到这些基本要求后，还要继续追求更高的思想道德目标，努力培养高尚人格。这个过程中，努力培育道德自觉十分重要。仅仅养成遵守规范的习惯是远远不够的，因为如果这样，这些规范往往被看成是外在于我们的，从而成为一种束缚性的东西。这样，道德的规范就会被我们厌倦、甚至被抛弃。只有我们把道德看成是发自我们内心的诉求，即只有我们达到了道德自觉的高度，才会真正珍视道德，才会真正尊重道德。一个达到了道德自觉的人才是一个自由的人。自由不是放纵，自由的真谛是自律。道德修养的最终目标，是要达到自由的境界。但这无疑是一个艰苦的过程。我们只有脚踏实地，一步一个脚印，从最基本的东西做起，才能达到这美妙的道德境界。
