风离渊

人前：她是叶家让人可耻的私生女，懵懂无知任人揉圆搓扁让人以为好欺负的小白兔——叶温瞳人后：她是精心算计、步步为营，铁血手腕，令人闻风丧胆的复仇女神——陌冷瞳。顺我者昌、逆我者亡，背叛我的人我要让他生不如死，顺从我的人，我自然会让他高枕无忧！她曾说过：要让你最讨厌的人受到惩罚，就要先让他尝试成功的快感，给他一点甜头，放长线，钓大鱼，再把他从高处推下，这样才会让人兴奋，不是么？她曾说过：对付敌人，要让他从天堂跌到地狱，绝对不能手软，要让他尝试众叛亲离、生不如死！从小被人嘲笑，活在自卑中，复仇的种子在心里生根，发芽，自己的男友跟姐姐出轨，在那一刻，她发誓：她要成为主宰她要让背叛她的人付出代价！

流星撞月球，灾难降临人间。面对突然发生巨大变化的生活环境，李婷表示压力山大。她没有空间，异能也渣渣的不行，就连自己处了好几年的小男友都跟死党跑了。这可叫李婷怎么在丧尸满地的城镇中活下去？什么？你说可以去郊区建造基地，种植蔬菜。别逗了好么，那城外的情景，早就把人与自然摔到八条街开外，人要想在那里快乐嗨皮的活下去，比当上王母娘娘还难。在说那菜是给人吃的吗？就算华佗从坟里面爬出来，也得被毒回到棺材里。李婷到底应该怎么办呢？愁啊。

柳默生一个终日遭人欺凌的学生，自杀被救，随师父学武多年,功成名就，再回人间，开始新一轮的修仙,由废物蜕变成绝世高手，飞升惨遭欺凌，在天界杀出一条血路。唯我独尊！！！

《构建美的课堂》，正是上述思考与实践的成果。该书从“学科本质美”、“教学过程美”、“课堂氛围美”三个部分，通过列举教学案例，提供教学策略，引导教师和学生一起去发现、感悟、欣赏其中的“美”，从而实现提高儿童审美情趣和审美能力的教育目标。这本书将“美育”与学科、教学、课堂进行了有机的结合，涵盖了教育教学的基本环节，给儿童提供了浸润式的“美育”氛围。我们有理由相信，在这种氛围下，定二小的孩子们一定会成长为“言行皆雅、气韵俱佳”的少年儿童。

本书从神话说起，写两个人的经历故事，一反一正，对比鲜明，其用心如书中自序所言：“从忠孝节义、悲欢离合之中，生出渺茫变幻，虚诞无稽一段因由，借端借事，惩劝醒世。”本书是作者根据亲身经历之所见所闻构思创作而成。

“安洛凡！我有一个秘密，一直深深地藏在心底，它叫做：我喜欢你！”

如果你是团魂非常欢迎你看但如果你是唯毒请考虑好看小说纯属虚构不希望有人因为小说内容争吵作者本人有喜欢的人不要误解我喜欢他们

这是一个关于音乐与爱情的故事，和讲述了我幻想中的生活，且看看，我们的天才少女林依夏，怎样闯出她的绚烂人生，在那一年一度的夏季创造出怎样的奇迹吧

一个孤儿真实的一生，就是在展现真实，以及在现实中迷茫困惑探索的故事。这里有原唱的歌词，是猪脚寄托宣泄的方式，现实中的压抑和挣扎都在那里。更新时间下午四到六点

一个多情却又滥情，一个深情却又绝情。七年，他心里一直有她，七年，她心里一直爱他。但当他们洗尽铅华，真正明白爱的真谛时，重回的路却早已被年少无知毁的血肉模糊，习惯了现世安稳的他们，谁也不愿踩着已结痂的伤疤先走过去拥抱对方，但他们心里的爱到底无处安放。那份爱，要不起，受不住，却放不下，扔不掉，他们只好彼此漠然却又相互纠缠……曾经那份痴爱，现世这份安稳，你们是怎样做的选择？你们的执念挚爱最后又归于何处，落于何方？是早已相拥而眠，还是彼此散落天涯？不知，他们是否能如你们一样幸福安好？不知，你们还能否念及他们一样的曾经？只因我们都曾疯狂爱过，此时便要陪上他们一程，趟过曾经，走在现在……