仙帝转生在异界

莫名卷入异界，只想着回家，却走入争斗的中心，芊泽花开，开启终章。

雪原统一，狼骑南下。虚魅浮生，天下乱离。瑞照三十六年，衍虚交替，一切即将回归原点，九州世界，最后一块寂灭之地，将成为宇宙间所有生物最后的避难所。伪神，巨龙，妖邪，纷纷逃向这里，让本就动荡的九州更加激乱。风雪交集的边境上，少年伴着群狼长啸的回响，终于开始了旅程。这一步，终将成为掀起大陆无尽波澜的源头。即使一切不离命运……

神迹大陆，广袤无边，却有着一条狰狞的裂痕横亘，历史名之大陆伤疤。人类崛起，九国纵横，每一代都有着传奇人物的出现。他们或惊才艳艳、名流千古成为人们传颂的诗篇，或昙花一现成为历史的尘埃，消隐于时间的长河。人迹罕至的禁区，魔兽于大陆之中纵横，时光更替，它们的纵横，也只留下一瞬暗淡的痕迹。圣兽的子嗣，巨龙的后裔，于每一个时代的黄昏，诉说着昔日的辉煌。在血与火交融之中，金戈铁马，谁的吟唱，不载史册，却让一个时代的落寞与辉煌，成为一首无言的歌。驭兽师的契约之音，将会响彻整个大陆，高亢激昂，映照着一个种族的兴起。神龙的辉煌已经过去，这个时代，属于崛起的人类！

一个自认为很平凡的少年，岂不知自己身负特殊血脉。似无意，又似被安排，他走上了强者之路。当他终于强大到俯视众生的时候，才发现自己肩负的责任是多么的重大，面对敌人强大到超乎想象，畏惧？逃避？不，他只有一个选择，那就是勇敢的去面对，因为有一种荣耀，他必须守护，哪怕付出生命。。。。。。

我欲成魔天下无佛，白羽陌站在山峰的峰顶上，俯视天下。

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一个命运坎坷的青年，在一场天灾中诧异的来到了异世界。在这里，却可恨的是一个不能习武的废材。在一次灾难中，却因祸得福。从此他的一生开始改变，也从这里，他开始了他的逆天之旅......

本是弃婴又遇养父母双亡，同妹妹一起辛苦生活的方寒无意间被选择成为了位面商人，开始了他的宇宙之路。本来贫寒而温馨的生活被完全打破，一个个谜团围绕在身边。亲生父母是谁？位面商铺的主人是谁？无尽的宇宙中究竟还有着怎样的故事？方寒一步步走向真相！

嚣张是她的代名词，冷血是她的性格，以其人之道还治其人之身是她的信仰，倾城容颜是她的烟雾弹，出神入化的搏击术才是她的杀手锏。天生异能，却被最亲近的人害死，重生在异世大陆的第一废柴身上。逆天天赋在身，她修炼之路顺风顺水。心头长了一株花，有朝一日竟然自己跳出来了！“主银，我要吃肉。”“没肉，我在你身上割几斤。”“不要啦！我不吃了。”原先鄙视她的人一个个倒追，她全都把他们丢到了花的嘴里。唯有一个男人，怎么也扔不掉。“娘子，我要吃肉。”“没肉，自己在身上割几斤。”“不，我要吃你。”“%#@**&%##@……滚蛋。”我是女王我嚣张，顺我者昌逆者亡！

穿到妖洞，还遇到个千年冷面美男，然而，美则美矣，却残酷腹黑又霸道！想要她摇尾乞怜？NONONO，她才没那么好说话！管她是神还是妖，她白漪是大小通吃。于是不久之后……哎呀呀，堂堂的妖王居然也谈情了，这可是闻所未闻的大事！瞧这一群没事做的神仙，竟公然下起赌注来了！风神：我敢担保，妖王一定不会妥协，他可是万年屎壳郎，又臭又硬！花神：你懂什么？自古男子多痴情，妖王是必然会妥协的！梦神：你们都错了，他们是牛对驴，一样倔！【情节虚构，请勿模仿】

灵夕大陆，武道为尊，宗门林立，豪强无数，三氏三皇，各氏争锋，皇者无惧。弱者卑微，庸碌无为，苟延残喘，卑躬屈膝，尚可苟且偷生。强者无畏，傲视天地，俯瞰世人，谈笑之间，定夺他人生死。

第一次见面。周子正：你是女医生？林予晞：你是男病人，然后呢？周子正：你会看到我的……林予晞：放心，它在我眼中就象一块猪肉。第Ｎ次见面。周子正：你敢不对我负责？有点狼狈的“猪”总裁决心逆袭，把有点高冷的丑小鸭赶进大宅，为他做一辈子的红烧肉。

本书将圆融处世的处世哲学与圆融处世的智慧紧密结合，给人许多待人处世的启迪和借鉴，圆融处世能及时避免别人误会你的情绪，隐藏自己的秘密，从而在处世关系中，不给自己造成不必要的压力，也不会留给对方极坏的影响，这种圆融处世的智慧，读后会让人受益匪浅。

为加诸在中华美食头上的污蔑来正名，谁说中华美食是三等公民？谁说中华美食是廉价的代名词？谁说西方饮食才是文明和高贵的代表？谁说亚洲是日本菜的天下？看一个天才勤奋的小厨子如何在一个类似与欧洲的魔法神明世界里打下一个大大的中华美食天地来。本书不欢迎那些认为中华美食是二等公民的二鬼子来看，中华菜在世界上的地位低那是那些继承厨艺的厨子老板自己作践，但是中华美食的本身依然是世界顶级的。

《应用写作教程新编》，一仍原先《应用写作教程》的框架，内容分为“上编”和“下编”两大部分。上编为“基础知识”部分；下编为“文体知识”部分。基础知识部分是在高中语文课的基础上把写作划分为“主题”、“材料”、“结构”、“表达方式”、“文风”和“拟稿与修改”等六章，分别力求准确阐述其精华和要义，以作为应用写作过程的理论基础和指导思想，达到理论联系实际和学以致用的目的。