学院风云：俏皮公主的美男学院

我自是年少，韶华倾负嘴硬说不爱改变的是我们的结局——致我们疼痛的青春

某一天的，班级游泳课上看见换了泳装的池文昊，宫夜澈圣清哲和洛泽熙，脸立即红了起来纷纷扭过头假装在说话，他的死党南宫翔见了池文昊的身材心想：啧啧，这身材也太完美了吧！天使的脸蛋，魔鬼的身材说：“昊，你的身材未免也迷人了吧！叫我们平民怎么活呀？要是出去到公众游泳池上，那可得迷倒万千女性呀！”“哼！懒得理你”径自走到了自己独有的游泳池里，开始享受起阳光了！宫夜澈圣清哲和洛泽熙心里同时想道：我去！这样冰冷的人居然拥有这等身材和脸蛋，简直是暴殄天物呀！

那是一场绝世的意外！当一个被沦为赚钱的工具的人，当一个压迫在家庭的压力下的人，当一个从小遭受最真挚的背叛的人，当一个与朋友玩耍而走丢的人。她她她她，会从而选择？当一个精彩的轮廓降临的时候！一个有着外冷内热的人，一个有着双面的人，一个号称花心大萝卜的人，一个刚从飞机下下来的人。他他他他，美好的救世主，请拯救她们吧！

“落景逸！你干嘛亲我！我允许了吗！”沐小公主愤恨的瞪着他，可是某个恶魔只是动弹了一下身子，慵懒的看她一眼，“你人都快是我的了，亲一下怎么了，嗯~我可爱的未婚妻！”可沐小公主却彻底炸毛了，大声嚷嚷着:“我要跟你解除婚约！”落景逸勾唇一笑，玩味的看着她“看来你是想让我惩罚你啊。”听完这句话，沐小公主赶紧捂住嘴，口里嘟囔着“臭流氓，就知道欺负我”…

可爱呆萌的傻白甜，进入了丹嘉斯学院。里面有各种各样的事情在等着她，校长的陷阱，同学的刁难，老师的批评……但是只有昀在她的身边，但是高冷的慕离子优却来到了她的生活，他的来到究竟是好是坏呢？破碎的记忆闯入脑海，“你就是守门人之一！”什么！我竟然就这样当上了守门人！学院白蔷薇诅咒的秘密，由此揭开！

现代饭店彪悍老板娘魂穿古代。不分是非的极品婆婆？三年未归生死不明的丈夫？心狠手辣的阴毒亲戚？贪婪而好色的地主老财？吃上顿没下顿的贫困宭境？不怕不怕，神仙相助，一技在手，天下我有！且看现代张悦娘，如何身带福气玩转古代，开面馆、收小弟、左纳财富，右傍美男，共绘幸福生活大好蓝图！！！！快本新书《天媒地聘》已经上架开始销售，只要3.99元即可将整本书抱回家，你还等什么哪，赶紧点击下面的直通车，享受乐乐精心为您准备的美食盛宴吧！）

公元前119年，春，霍去病率骑兵五万，出代郡，深入漠北，决战匈奴！接连大捷，封狼居胥，天下皆服！！！

一朝穿越，现代历史高材生因为某坑爹系统穿越到了一个架空王朝。从此开始了向逗比之路一去不复返的旅途。可是，这个一直宠她爱她的美男王爷是怎么回事？某女：将军大人，请自重。某男：丞相应该为天下人民着想。如今我欲火焚身，你是不是该为我解解火？

他，不是废物；他，也不是天才。但，当龙灵觉醒之时，时间的轨迹开始运转。无尽大陆上，灵兽纵横，人类不过占据了一角之地！这是一个好战、热血的将军之子的故事，这是一个人类与灵兽之间的故事！当时间重合，少年已长，遨游于天青；身御神龙，手持黑剑。————“来，一战！！”

我叫周安，原本是一名中学生。可是上天却给了我一双阴阳眼，原本平静的生活被搅的一团糟。厉鬼僵尸妖怪，通通的闯进我的世界。为了生存，我不得不变成阴阳先生……为了新书能上榜！请大家投点推荐票给叁疯吧！

无论是朋友还是恋人，都需要用心对待。苏扇：我不是你，更不会成为你。不是每一个人都像你一样，那么招人待见。秦玉：我不是那种你走了一步就会甘之如饴地走完九十九步的人。所以，来到我身边吧，不要犹豫。

现代饭店彪悍老板娘魂穿古代。不分是非的极品婆婆？三年未归生死不明的丈夫？心狠手辣的阴毒亲戚？贪婪而好色的地主老财？吃上顿没下顿的贫困宭境？不怕不怕，神仙相助，一技在手，天下我有！且看现代张悦娘，如何身带福气玩转古代，开面馆、收小弟、左纳财富，右傍美男，共绘幸福生活大好蓝图！！！！快本新书《天媒地聘》已经上架开始销售，只要3.99元即可将整本书抱回家，你还等什么哪，赶紧点击下面的直通车，享受乐乐精心为您准备的美食盛宴吧！）

通灵大世界，万宗林立，天才辈出，强者如云，群雄争霸，演绎出一段段令人热血沸腾的传奇故事！少年江宁来自一座偏僻的小城，手持长枪“星陨”，与大陆天才争锋，如璀璨星辰腾空而起，在这大世界搅起了无边风云。

这是一个真实而又虚构的故事，因为，它是根据故事主人公，也就是我个人七年间西北和东北之行的经历改编演绎而成，故事中的部分人物和部分事件是真实存在的。这是一段离奇的往事，对我来说更是一段永远无法解开的迷题，我时常因为这些而头痛欲裂、甚至想不通的时候有自寻短见的倾向。为了帮助与我共同经历冒险的兄弟找回记忆，我干脆将全部经历其记录下来，写成《北行奇遇记》，全本共包括《蓝田诡影》、《子长寻踪》和《迷途长白》三个部分。我想，在全本小说最终写完时，我会在扉页中写上：“献给与我一齐并肩战斗的挚友”。

冲突与调适——农村中小学教学改革的文化路向冲突与调适——农村中小学教学改革的文化路向