妹控哥哥王俊凯

世界上最遥远的距离，不是瞬间便无处寻觅，而是，尚未相聚，便注定无法相遇。十年前，我们在风华年少的时代，最美的年华之中，相约在英菲圣顿贵族学院。十年后的今天，我们都已经从各个地方回归，却已经不再是曾经的自己。我们，不再一起盼望明天，不再喃喃着梦想的存在。因为，我们长大了啊。可是……“雪彡，十年的时间也应该足够去思考了，你逃避了那么久的问题，是不是应该给一个答复了呢？”他的声音在耳畔响起。那么的真切。梦中无数次出现的声音，这个时候，却又……喵咪雪彡抬起头，看着艾泽霖强扯出来的笑容，心里的苦涩越来越浓。人生若只初相见，可否能让她回到曾经，做一个无忧无虑的孩子？给她个机会，她真想寻找到当初的答案。

一个呆萌可爱，一个妖孽腹黑，外加高冷，凑起来那叫天生一对。（=_=虐死单身狗的一对）某一天，“叶子哥哥……我和你是什么关系？”云芷欣呆呆看着江泽烨。“嗯……未婚夫妻关系”江泽烨邪笑。“……”云芷欣的嘴角抽了抽。=￣ω￣=新手……求关注……看看这两位娃子秀（虐）恩（死）爱（狗）的节奏。

一次在演唱会上之缘，又是在酒店碰面，接后成为同学，看一看成为同学后有什么好玩的事情吧，又会有怎样走到一起的故事吧！！！

她是一个天真无邪的女孩，自从小时候遇见了他，，和他在一起的日子她非常快乐，，可因为出国而再也没见过他，，，她回国了，，发誓要找回那个陌哥哥。。。

一部随心作，写写磨难困惑，写写抒情温暖，心情的波荡与起伏，我不是什么大作家，小女子此作只为爱好。洛简一和莫钟逸的几世情结。“莫钟逸，咱们下辈子各走各的路好不好”“我已经累了，不想再爱你了”洛简一缓缓闭上眼，化作一缕风，拂过他身边。“我爱你，洛简一”“可这句爱你，终究是说得太迟”可她早就离了去，再说这些，又有何用？她转世，转世，转世。每一世都会爱上他，最后伤心、绝望。但她却不知他也曾在默默守护她。守着她最喜欢的茉莉花。

她，一个从小都没有人疼爱的人，一个偶然的机会让她变成人人都怕的杀手。他，高冷傲娇的贵公子，帅气的脸招惹了许多桃花，既是富二代也是黑帮老大。当她遇上他，会擦出怎样的火花呢？

霸天集团的总裁龙霸天，也就是霸天集团的创始人。霸天集团是这个城市里最大的集团，甚至在整个国家乃至世界都是比较有名气的集团。然而作为霸天集团总裁的他却还这么年轻。这令所有人都非常敬佩他。龙霸天刚从车里出来，在场所有女的不禁都尖叫了起来，特别是那些二十几岁的那些，她们都各自摆出一副诱人的样子。希望能让龙霸天看上，哪怕是一夜情。如果真是这样，她就真的得飞上枝头变凤凰了。

遭灭门，遭背叛，遭追杀而死于非命偶然得到重生（不死不灭）的主角必须非常惩罚负心人，最后再步步征服冷傲的鬼王的故事才能继续……

本书对中国谋略家传统进行了最彻底的整理：从先秦到明清，从吕不韦到李鸿章，都有详述。将中国谋略家的发家学、旺家学提炼为“智学”，将老板与谋略家共进之道命名为“智者七道”。

公元2030年，一位天才发明了一个“世界”——游戏境，至此人类进入了一个新的纪元。公元2050年，一位少年在游戏境中意外的发现了这个世界诞生的真正目的，他的命运由此转变，是成为这个世界的守护者，还是破坏这个世界......

那一晚，她被他压在身下，吃的渣都不剩。她咬牙怒骂：“禽兽，连十九岁的小女孩都不放过。”他回“放了你，我岂不是禽兽不如？”又一晚，他朝她逼近：“听说你喜欢我财大物粗花样多”。“不，你听错了，我是说喜欢你人老物小活不好！”“活不好？”男人猛扑过去：“试试……”于是，宋时年被折腾整整一晚，双腿打颤的起不来床，而某人扔下一句：“老婆，晚上再战！”后神清气爽的出门了。被逼嫁给又丑又老的男人怎么破？只能找个又帅又有钱的睡一晚。可……天杀的，选上的人居然是他！不是说是又丑又老又不行的男人吗？眼前这个日也凶猛夜也凶猛，一言不合就“开车”的是谁？他的双胞胎弟弟吗！！

一个江湖小白游历江湖的故事，一个魔教教主培养徒弟的故事。

飞来横祸，堂堂金杯市首席外科圣手医竟然被一道响雷劈中？作孽！重获新生，前世风光的她成了破落山村的极品‘疯女’张春花？坑爹！破旧山村，草庐一方，亲爹却是良田几亩，屋宅亮堂。娘亲偷偷送粮食就被打断腿。小弟嫌弃她疯癫不肯叫姐姐。地主爷爷枯木逢春娶新妻，色衰奶奶走投无路来投靠。天作孽，难道带着奶奶去啃树皮！张春花愤怒了!(本文纯属虚构，请勿模仿。)

在都市的人群中隐藏着至远古就生存至今的一群人，他们掌握着常人没有的力量，这些人被统称为异能者。还有一群人他们并没有异能，可是他们却有聪明的大脑，在他们聪明的大脑下就诞生了科技怪物。当人掌握了力量,他们的内心就会膨胀。一念便成佛，一念恶便成魔。。。。切看文中主人公如何处区别善恶。当你拥有力量你会如何抉择。

它为解决中小学生写作难题，深入解读新《语文课程标准》，从“课程资源的利用与开发”出发，结合写作的特点首次提出“开采最优写作资源”的理念，是全国第一套作文资源读本。它先以新颖、丰富的素材，帮学生解决“写什么”的难题，再提出“记忆关键词”帮助学生在理解的基础上记忆素材，指出素材运用的思路，训练学生的开放性思维，多角度思维以及辩证思维能力，更独特地指出学生也应该增强语文资源意识，成为语文课程资源开发的主体，并通过各种途径开采语文资源，有选择地利用多样的资源学习语文，用创造性的思维补充，丰富作文，提高写作水平。