我欲踏天

注定不能修仙的资质，在正道唾弃魔道追捕的大势之下，陷入绝境的她终于解开了身世之谜，真如凤凰，涅槃重生……

黄承龙在六岁那年无意爬上宗庙后的神树，却不慎落入神树底下的深潭，然而不幸中之万幸，他却在潭中获得轩辕黄帝存封化为一股“玄黄之质”的能量体的“太虚神甲”，“神甲”上用神识印记的《太虚神章》也随之进入他的脑海，引导他进入修神之路。后来在京都时，命令下人把拌脚的地方挖了，却挖出了“赤霄”宝剑。加上自创的《神剑决》，让他纵横天下，傲游太虚。

一个身带诅咒的少年，渴望的不过就是平凡的生活，为何天不成全！因为一段废诀，踏入修仙的世界，不为其他，只为保护自己身边的人。末世崩塌，世界上再也没有了平凡，目触之处皆为炼狱，到底该何去何从！

何为正，何为邪？官兵、朝廷便是正义？那为何他们夺走了我的家人？有大，法力的仙人会为凡人主持公道？笑话！我亲眼看着那些所谓的“仙人”为了一颗指头大的小果子便打伤然后带走了九公子。动物食人便是妖孽？是邪，须除；那么天下众人食肉，试问我们是否同为邪秽？所谓仙道，为了几颗果子、一件甚至半件法宝便可屠戮众生，试问妖兽可曾谋财害命？仙道众人，击杀母兽、掠夺幼兽并供己驱使；这与那杀人越货迫使弱者家破人亡的恶徒又有何不同？此等仙道……此等公正……不要也罢！

太古天帝“帝俊：复活于华夏现代社会，看一代纵横太古的帝王如何恢复太古之时的诸神荣光

《激励创新：科技人才的激励与环境研究》是关于研究“科技人才的激励与环境”的专著，全书分上、下两篇，上篇为创新激励篇，下篇为创新环境篇：上篇主要是反映“适应北京市高新技术产业发展的人才激励机制”课题的研究成果；下篇主要是反映“北京市科技创新人才环境研究”课题的研究成果。每篇可以自成体系，均包括理论研究、实证研究、比较研究和政策研究四部分内容。

《郑成功》全书共五部一百五十回，每部三十回。郑成功一生曲折，亦官亦商亦侠：在政治上，他是明朝的延平郡王，享受驸马待遇，割据东南数省，与清廷对抗数十年，成就帝王霸业。在经济上，他是那个时代最伟大的商人，垄断了东亚和东南亚商品贸易。在文化上，他一手创立的秘密组织天地会，奠定了中国近现代帮会文化的基础。他重视商业文化，极力倡导海洋文明，引领了下南洋的时代潮流，成为海外华人华侨共同敬仰的圣祖。《郑成功》全书涉及数十个重大历史事件和数百个重要历史人物，时间跨度近半个世纪，内容涵盖历史、地理、政治、经济、军事、文学等方方面面。

数千年前，有一个人想成为唯一的神。很遗憾，他失败了。数千年后的末法时代，普通人生活的普通世界里，当年的失败者，正在卷土重来……大幕重又开启，诸天之秘，渐渐显现于凡间。

若干年后，当我回想起这些年走过的点点滴滴，仍有一种恍然如梦的错觉。纵使如今，我已站在巅峰，已有足够能力保护我所在乎之人，然而那些死去的兄弟、那些逝去的红颜，却也成为了我这一生永远无法抹去的伤痛和罪孽！我叫苏铭，这是我的故事，而这一切，都要从那一年我离开孤儿院开始说起……

古元大陆，以武为尊。武道极致，一念山河移，一年星辰坠。少年云天，为亲人，为朋友，为爱人，为寻身世。励志登临武道极致。元炁，武魂，武者之路，夺造化，倒阴阳。逆天而为，我名云天，我便凌天。

为深入贯彻《国务院关大力推进职业教育改革与发展的决定》以及教育部等六部委《关实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》精神，宁夏农业学校积极推进课程改革和教材建设，我校农业机械使用与维护专业建设指导委员会及专业教师按照教育部颁布的《中等职业院校农业机械使用与维护专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》的要求，编写了本书，以供我校农业机械使用与维护专业实训使用。

随着全民终身学习型社会的不断建立和完善，业余成人（网络）学历教育学生对教材的质量要求越来越高。为了进一步提高成人（网络）教育的人才培养质量，帮助学生更好地学习，依据西南财经大学成人（网络）教育人才培养目标、成人学习的特点及规律，西南财经大学成人（网络）教育学院和西南财经大学出版社共同规划，依托学校各专业学院的骨干教师资源，致力于开发适合成人（网络）学历教育学生的高质量优秀系列规划教材。

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女主人公林菲和从小的玩伴丁玉婷因各自的原因，在人生的道路上，选择了截然不同的路。在她们生命中的黄金30年中，因不同的选择，有了怎样的际遇？而不同的道路选择，带来了怎样的人生结局呢？

他是黄道十二宫白羊宫的守护神，是温和如玉备受尊敬的穆先生；她是踏着苦难长大的战神转世。当命运的轮回带着他们走进异世，他惊讶的发现，他竟然是东方帝尊；而她却是......她被神囚禁，被他救起，却伤心欲绝的离开，选择忘记一切；他被锁魂蚀骨，却不惜种下血契，与诸神为敌，只为重新换回她的心。当时空交错，东方的天尊与西方诸神兵戈相向，他们究竟能不能摆脱神储的安排，相携到老？悲喜，只有他们自己知道......