（6）三个上声相连的变调
第一类情况叫作“双单格”，又称“2＋1”结构。它指在该词组中前两个音节的意义关系密切，这样前两个上声变成阳平，第三个上声读原调。
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第二类情况叫做“单双格”，又称“1＋2”结构。它指在该词组中后两个音节的意义关系更密切，这样第一个上声变为“前半上”，第二个上声变为直上，第三个上声读原调。
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老保姆 小两口 冷处理 很友好 水产品
在实际应用中，我们还会遇到三个以上上声音节相连的情况，可根据不同词语的内部组合情况，将它们划分为若干个二字组或三字组，然后按以上归纳的变调规律来进行变调处理。
我有/五把/纸雨伞
2.“一、不”的变调
“一”的单字是阴平，“不”的单字是去声。它们在单念或处于词尾、句尾时读原调，如“统一”、“你不”、“不”等。“一”作为序数表示“第一”的意义，不变调，而在其他情况下变调。
（1）“一”、“不”在去声音节前面变成阳平。
一致 一再 一定 一律 一瞬 一共 一带 一向 一色 一道 一并 一路
一趟 一样 一面 一类 一阵 一贯 不是 不错 不赖 不测 不干 不妙
不看 不累 不怕 不跳 不要 不叫 不骂 不被 不去 不便 不必 不定
（2）“一、不”在非去声音节（阴平、阳去、上声）前，“一”变读去声，“不”不变调，仍读去声。
一瞥 一览 一连 一些 一般 一举 一晃 一起 一时 一群 一条 一行
一天 一批 一家 一体 一经 一瓶 一早 一晚 一朝 一夕 一心 一生
一齐 一同 一直
（3）“一”在动词中间时，读轻声；“不”在动词、形容词或动词补语中间时，读作轻声。
走一走 遛一遛 看一看 写一写 想一想 读一读 试一试 说一说 买不买
来不来 让不让 要不要 难不难 美不美 丑不丑 搞不懂 摸不清 看不见
辩不明 起不来 拿不起 输不起 上不来 下不去
（4）练习
不露声色 不可一世 不明不白 不偏不倚 不大不小 不痛不痒 不计其数
不打自招 不置可否 不即不离 不哼不哈 不毛之地 不上不下 不伦不类
不卑不亢 不折不扣 不屈不挠 一朝一夕 一丝不苟 一五一十 一窍不通
一尘不染 一文不值 一起一落 一去不返 一字不漏
四、“啊”的音变
在不同的语音环境中，“啊”的读音有不同的变化形式。“啊”的不同读音，可用相应的汉字来表示。
（1）前面音节的末尾音素是a、o（ao、iao除外）、e、i、ü、ê的，读作“呀”（ya）。
快去找他啊（tāya）！
你去说啊（shuōya）！
今天好热啊（rèya）！
你可要拿定主意啊（yìya）！
我来买些鱼啊（yúya）！
赶紧向他道谢啊（xièya）！
（2）前面音节的末尾音素是u（包括ao、iao）的，读作“哇”（wa）。
你在哪里住啊（zhùwa）？
他人挺好啊（hǎowa）！
口气可真不小啊（xiǎowa）！
（3）前面音节的末尾音素是n的，读作“哪”（na）。
早晨的空气多清新啊（xīnna）！
多好的人啊（rénna）！
你猜得真准啊（zhǔnna）！
（4）前面音节的末尾音素是ng的，读作“啊”（nga）。
这幅图真漂亮啊（liàngnga）！
注意听啊（tīngnga）！
最近太忙啊（mángnga）！
（5）前面音节的末尾音素是的-i（前）的，读作“啊”（za）；前面音节的末尾音素是的-i（后）的，读作“啊”（ra）。
今天来回几次啊（cìza）！
你有什么事啊（shìra）！
你怎么撕了一地纸啊（zhǐra）！
掌握“啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读“a”自然就会念出“a”的变音来。用汉语拼音拼写音节时，“啊”仍写作a，不必写出音变情况。
第三节 普通话综合训练
一、两字词
训练要求：读准每个音节的声母、韵母、声调，分辨出哪些词语读轻声，对于不认识的字要养成查字典的好习惯。
哀求 奥妙 把柄 败笔 颁发 伴随 比拟 猜测 参天 操劳 参差 刹那 差别
颤动 敞亮 吃惊 斥责 崇拜 筹备 绰号 簇拥 脆弱 订正 抖擞 陡峭 端午
端详 踱步 躲藏 发髻 繁星 反悔 封锁 烽烟 覆盖 概率 感慨 疙瘩 胳膊
隔阂 隔膜 哽咽 功夫 古朴 鼓励 呵护 何尝 和蔼 和煦 喝彩 烘托 红润
喉咙 忽略 滑稽 积攒 极端 忌讳 寂静 监督 煎熬 简陋 健壮 娇嫩 侥幸
解剖 尽量 经营 惊诧 颈椎 警官 警醒 竞赛 敬意 倔强 均匀 开创 凯旋
坎坷 咳嗽 渴望 恳切 恐吓 跨越 宽恕 魁梧 扩散 阔绰 懒散 狼藉 伶俐
领悟 笼罩 履行 卖弄 茂盛 魅力 弥漫 秘密 勉强 缅怀 敏捷 模拟 模样
目睹 牧童 难免 恼怒 嫩绿 匿名 年轻 宁静 偶然 偶像 攀登 攀援 泡影
胚胎 赔偿 佩服 僻静 缥缈 品行 凭借 凄然 期盼 歧途 旗帜 乞丐 启程
气概 牵挂 谦逊 亲戚 轻松 轻闲 轻易 倾斜 倾注 清澈 清凉 屈服 雀跃
热闹 任性 仍然 柔和 锐利 筛选 伤痕 赏识 深思 深渊 神情 审查 升腾
生涯 首饰 书籍 竖笛 睡眠 瞬间 肃静 叹息 倘若 陶醉 剔除 调整 湍急
推辞 推卸 妥帖 宛如 惋惜 惘然 忘却 巍然 委屈 伟岸 未必 蔚蓝 慰问
温和 温暖 呜咽 稀奇 膝盖 袭击 细菌 细腻 闲适 闲暇 详细 享受 响亮
消耗 消瘦 协调 写照 新颖 信奉 信服 信赖 兴致 幸亏 修长 秀气 袖珍
虚荣 絮叨 喧闹 悬崖 炫耀 洋溢 钥匙 疑惑 屹立 吟诵 应酬 庸俗 踊跃
悠扬 犹豫 邮差 邮戳 郁闷 预测 渊博 云霄 允许 酝酿 暂时 赞赏 责备
增添 眨眼 栅栏 绽放 掌柜 争辩 争鸣 征服 正宗 郑重 支撑 治学 质朴
智慧 稚气 着落 琢磨
二、四字短语
爱憎分明 安然无恙 跋山涉水 变幻莫测 别具匠心 不屈不挠 不速之客
不言而喻 畅所欲言 称心如意 承前启后 出手不凡 触景生情 春华秋实
当之无愧 滴水穿石 风调雨顺 赴汤蹈火 刚正不阿 各持己见 各尽所能
厚此薄彼 花团锦簇 豁然开朗 鸡犬相闻 记忆犹新 家喻户晓 津津有味
近在咫尺 惊慌失措 精雕细刻 迥然不同 可歌可泣 扣人心弦 脍炙人口
理直气壮 力挽狂澜 流离失所 络绎不绝 落英缤纷 满载而归 漫不经心
茅塞顿开 门庭若市 名列前茅 漠不关心 难以置信 其乐无穷 奇珍异宝
恰如其分 千姿百态 情不自禁 情真意切 如鱼得水 三顾茅庐 赏心悦目
舍生取义 身临其境 世外桃源 水落石出 水乳交融 随波逐流 谈笑风生
叹为观止 推波助澜 推陈出新 万籁俱寂 温故知新 无边无垠 五彩纷呈
鲜为人知 闲情逸致 相得益彰 相辅相成 相提并论 欣喜若狂 星罗棋布
胸有成竹 栩栩如生 言简意赅 眼花缭乱 一望无际 依山傍水 义不容辞
异想天开 抑扬顿挫 载歌载舞 再接再厉 张灯结彩 枝繁叶茂 壮志未酬
谆谆教诲 自得其乐 自给自足 左顾右盼 妙手偶得 温文尔雅 锲而不舍
彬彬有礼 岿然不动 如诉如泣 难以捉摸 瞬息万变 油然而生 脍炙人口
虚无缥缈 如释重负 任重道远 花团锦簇 家喻户晓 姹紫嫣红 言简意赅
训练要求：读准每个音节的声母、韵母、声调，并注意音节之间的连贯性。
三、古诗朗读
训练要求：要朗读好古诗，除了普通话准确以外，更要理解其意义。我们可以通过老师讲解或书籍网络，先理解诗歌里字句的意思和全诗的内容、思想意义，这样才能更好地表达作品的思想内涵。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
竹石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
四、寓言故事
训练要求：朗读寓言故事前，先要理解这个故事所要表达的道理。这个故事是说，有些人轻信敌人的话，放弃了自己的优势，结果，轻易地被原来害怕他们的人制服了。在讲故事的时候，要细心体会人物的性格特点和神态，语言要富有变化。
狮子和农夫
狮子爱上了农夫的女儿，向她求婚。农夫不忍把女儿嫁给野兽，但由于害怕，不敢拒绝，于是心生一计。狮子再三催促，农夫就说，他认为狮子做自己女儿的新郎，是很相配的；但是，除非狮子把牙齿拔下来，把爪子剁掉，否则不能把女儿嫁给他，因为这两样东西使女孩子害怕。狮子情迷心窍，轻易地答应了这两件事。这样，农夫不再把狮子放在眼里，狮子再来时，农夫就用棍子把他打跑了。
第四节 怎样学好普通话
标准流畅的普通话是小主持人口才的基本要求。普通话并不难学，各位小主持人必须树立信心。许多人在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音“出洋相”，或是畏惧长时间训练的困难。针对这种情况，小主持人需要及时调整心理状态，放下包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从生疏到熟练的过程，学习普通话也不例外，只有下苦工夫克服困难，才能成为学习中的胜利者。
孔子说：“知之者，不如不知者，不如乐知者”，俗话也说“热爱是最好的老师”，小主持人应培养自己学习普通话的兴趣。我们可以多观摩电影、电视、话剧、歌剧、演讲、朗诵会等艺术活动，提高自己的艺术语言鉴赏力。特别是要多听中央人民广播电台《新闻和报纸摘要》，多看中央电视台《新闻联播》等节目，学习、借鉴和模仿优秀播音员主持人标准、生动的语言表达，逐步提高自己的审美能力和语言能力。对一些常常出错的字，进行归类，反复使用，并配合有趣的绕口令进行练习。在普通话学习中，朗读是一种非常有效的方法。有的小主持人，在日常说话中带有明显的方言，可是一拿起文章朗读，却能基本上符合普通话的标准，这恰恰说明了朗读在语言规范化中所起的作用。
在普通话教材中，大部分入选的课文都是名家作品，在词汇和语法方面堪称典范。在口语中，方言地区的人们常因习惯脱口而出许多方言词语和语法句式，这些不良习惯也可以通过朗读训练逐步克服。另外，有感情的朗读，可以使得小主持人掌握陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等句式的表达作用和运用方法，学会在何处重读、何处轻读，何处停顿、何处连接，何时升调、何时降调。
普通话的学习需要付出大量时间和精力。畏难情绪、盲目自信都是小主持人前进路上的绊脚石，而“三天打鱼，两天晒网”更是大忌。小主持人必须要有持之以恒的坚定意志，坚持不懈地练习，掌握正确的语音和发声方法。练习普通话语音时，先从单音节字、双音节词开始，找出自己语音不规范的地方，然后找出原因，纠正读音，不断巩固练习，再加大练习的难度，循序渐进，逐步提高。
加油吧，小主持人朋友们。
