其实，这在儿童心理学上是培养儿童观察力的一种方法，“在知觉和观察时，要尽可能有较多的感觉器官参加活动。”有实验表明：让儿童感知10张画片上的不同物体时，一组只用听觉来感知，一组只用视觉来感知，另一组用视觉和听觉共同感知，再让儿童高声地说出这些物体。结果只用听觉的一组，能正确重现60%，只用视觉的一组能正确重现70%，而视、听觉和言语动觉同时并用的一组则正确重现86.3%。
2、鼓励孩子，多给他们一些积极的评价
儿童心理学者认为：“学龄前期和学龄初期的儿童，自己的评价能力是比较差和比较简单的，成人对儿童的评价在儿童个性发展上有着重大的影响。因此，成人对儿童的评价必须适当，客观、公正，对儿童任何过高、过低或其它其他不恰当的评价都是有害的。’，鸟宝对少儿主持人来说是具有实际意义的节目中，主持人有时在节目中是游戏的裁判，有时是讲授知识的老师，这时候我们往往需要对他孩子们的失败、失误就应等做出有正确的评价。我们不能这么说：“你永远也学不会”，“你真笨”，“你怎么老是输”，等等，否则，儿童孩子就会认为自己真的没希望了，以致失去前进的信心和动力。作为主持人，我们应多说一些这样的话：“没关系，再来一次”，“做的得不错，加油”、“你能行”等等，来鼓励孩子，帮他们建立起自信心。因为我们不能忘记，孩子不是我们用来做节目的道具，他们才是少儿节目的真正主角。
三、节目现场驾驭的具体表现
1.语言生动活泼，吸引受众的注意力
少儿节目和其他节目的一个重要区别就在于受众的独特性。由于少年儿童的年龄特点决定的，他们的注意力能够集中的时间很短，因此主持人在节目中不能单调地用一种声音从头到尾地说，而是要注意语调的丰富变化，用语调的丰富变化来吸引受众的注意力。这可以通过语调的升降、停顿、轻重和快慢来表现。在广播少儿节目中，更加强调语调的变化，因为广播是一门听觉艺术。只能用声音来传送节目内容，用语调的变化最大限度地表达情感。所以很多广播少儿节目不但在节目编排上要把娱乐性、知识性、启发性、教育性溶为一体融为一体。更要以变化丰富的语调来吸引小听众。如大家熟悉的在讲故事类节目中，主持人经常用不同的语调来表现不同的人物。比如在以《猴子捞月亮》中为例，为表现老猴子说话的声音就特点，主持人需要主持人降低语调、放慢语速，用沉稳的语气。；为在表现小猴子说话的声音特点时，主持人就可升高语调、加快语速，表现出小猴子声音的纤细、稚嫩。这些语调的变化都是为了突出和区分故事中的老猴子和小猴子形象，使小听众在听节目时，眼前仿佛出现一个个栩栩如生的老猴子和小猴子的场面。
2. 放平心态，与受众进行心灵互动
客观而言，儿童是一个具有独立人格、拥有权利的主体。这不仅体现在儿童是节目收视对象，还反映在儿童是节目表现对象，更重要的是儿童成了节目表现主体。少儿节目要坚持一切从儿童的角度出发这不仅指少儿节目反映对象主要是儿童世界，更重要的是以儿童的视角去表现儿童世界，即以儿童的耳朵去听、以儿童的眼睛去看、以儿童的心灵去体验、以儿童的语言去表达、以儿童的思维去把握并最终能被儿童观众理解和接受。这其中，少儿节目主持人是关键。少儿节目主持人怎样应完全融入少儿的内心世界，与小朋友一起心灵互动。
小朋友们作为嘉宾共同参与节目制作，拉近了观众与节目的距离，同时扩大了节目的信息量，为节目增添了许多色彩。既然把嘉宾请来，就要让他们有淋漓尽致的表现，尽量发挥他们的作用和优势，只有这样才能达到节目预期的目的，不然请嘉宾的意义就不复存在了。主持人为了节目的整体气氛和效果，这时候应暂避第二位，充分认识自己的功能地位，处处为节目着想，为场上的嘉宾着想，切忌话太多，喧宾夺主，但并不是说主持人在现场话越少越好，而是说的话一定要到位，起到画龙点睛的作用。主持人在场上虽不是主讲者，但应该是节目导向的领路人，如是嘉宾话题跑偏了，主持人应把他领回来引入正题；如果嘉宾说错了话，主持人不能半开玩笑一通数落，应及时纠正，积极暗示，循循善诱使他发挥正常。
当前少儿节目中，邀请小朋友一起主持节目是再平常不过了。让孩子们直接参与到节目的选题、策划、编辑、采访、主持中来，孩子们真正反客为主，充分激发了他们的想象力。当然，少儿节目主持人在小主持人面前还应该是一位循循善诱的老师，精明能干的管理者，不仅要在上节目前抽空教授孩子们一些新闻基础知识，指导小主持人做好播前的采编工作，还要不断提醒小主持人首先要做一个文明礼貌孩子的代表，把受众作为最好的最真诚的同学、朋友，挖掘并培养小主持人自然、自信，活泼开朗、天真大方的主持风格，并告诫他们要做到不居高临下，不得意忘形，明白调皮不等于无聊的贫嘴等道理。对男小主持人，要特别强调多一些阳刚、多一些自信。
少儿节目的主持人，不要把自己放在老师、家长的位置，而是要用平等的心态，把自己当作儿童的朋友。当他们向你倾诉烦恼，或述说梦想时，一定要认真倾听，万万不可做出轻蔑、嘲笑的姿态，这会伤害了他们幼小的心灵。在主持节目过程中，如果有小朋友跑神了，或不积极配合，不能训斥更不能打骂，而是积极地劝导，用幽默的语言或有趣的玩具来吸引其注意力，把他带回节目中。
3.沉着冷静，积极应对突发事件
由于少儿节目的受众是少年儿童，他们的思维与成人的思维有着很多的不同，因此在节目的动作过程当中，会出现“掉链子”的事情也不足不为奇。但作为少儿节目的主持人，要学会时刻观察现场参与节目的小朋友的一举一动，做到心中有数。如果看到哪个小朋友情绪不太高，要积极地进行疏导，以防孩子对节目留下不好的印象或影响节目的效果。在节目中，一般会有互动环节，童言本无忌，但是主持人要考虑到节目的舆论导向问题，时刻把握着节目的主旋律，引导孩子们的言论呈现积极阳光的一面。还有在一些带有刺激性的游戏活动，比如中央电视台少儿频道的《动感特区》、《英雄出少年》等节目，有一定的安全风险，主持人在主持节目的过程中，还要时刻注意着参赛者的安全问题，千万不能让孩子出现意外。
另外，作为少儿节目主持人要学会控制自己的情绪，耐心地对待孩子。江西电视台少儿家庭频道《成长会客室》的主持人姜娉，有一次在做节目时，出现了一个意外情况。一个参加节目的小朋友突然不高兴了，他的父亲也不能说服孩子，所有的工作人员都在等待这个小朋友。这时主持人像朋友一样跟他聊天，鼓励他，一个小时后，小朋友终于进入了状态。在录制节目的过程中，有时会遇到小朋友不配合，有时还会遇到小朋友哭，这时主持人必须想尽办法，比如用扮动物、做鬼脸、跳舞、唱歌等方法调整小朋友的情绪，这些能起到很好的效果。当你使出浑身解数，小朋友还是执着地哇哇大哭时，那就要耐心等待了。哎，谁让孩子还小呢！，还要做到沉着冷静，积极面对一切突发事件，主持人必需要拥有良好的心理素质。只有处乱不惊，主持人方能调度自如。但更重要的是对孩子的喜爱，只有喜爱孩子，你才能有耐心，有爱心，有同情心，去劝导那些孩子，去帮助那些孩子。
§§§第三节：少儿节目主持人的角色定位
少儿节目主持人的角色定位，是指主持人在相关少儿节目中为适应节目需要而找准自己在节目中所处位置、所扮演的角色的过程。
一、少儿节目的分类
少儿节目按内容和表现形式可分为以下几类：
1.儿童新闻：以儿童为收视对象的新闻节目，主要侧重于与儿童有关的新闻以及知识类、信息类的新闻。
2.儿童专题：以儿童作为拍摄对象 、收视对象的专题节目，具有较强的纪实特色。如中央电视台的《大追踪》、《小记者》栏目中播出的节目。
3.知识竞猜：针对儿童的特定的知识普及型的节目形式，节目内容一般分为初赛、复赛、决赛等等，以现场竞答的方式进行。如中央电视台的《芝麻开门》等节目。
4.游戏节目：这是最具儿童特色的一个节目类型。有儿童之间做游戏，有儿童与父母成人之间做游戏，儿童与主持人之间做游戏等多种方式，游戏的内容更是丰富多彩，深受儿童喜爱。
5.家教节目：是针对儿童与家长而拍摄的节目，目的在于沟通父母与子女之间的关系，更好地进行儿童的家庭教育和社会教育，促进儿童的健康成长。如中央电视台的《和爸爸妈妈一起看》节目。
6.科普节目：儿童是最主要的科普对象，各电视台积极制作各种类型的科普节目，上至天文，下至地理，科技发明，小制作、小创造等等内容十分丰富。有的电视台还开办了专门的科普栏目，以满足儿童日益增长的需要。
7.儿童音乐：以儿童歌曲为主要内容。目前较为普及的是儿童MTV，每年举行的儿童歌曲卡拉OK大赛也深受儿童欢迎。
8.动画片：是最受儿童欢迎和喜爱的电视节目。目前，国外动画还占领着国内动画片市场的较大份额，不过，近年来，国产动画片也发展迅速。
9.短剧小品：指儿童电视剧以外的其他表演性的儿童电视戏剧节目。有木偶剧、人偶剧、电视小品等等。
10.儿童电视剧：是经过艺术加工创造的儿童电视作品，具有较强的情节性，并有完整的人物形象塑造。
11.少儿综艺：指儿童歌舞表演，儿童电视文艺晚会等。如《六·一晚会》、《三优晚会》、《娃娃乐歌曲表演》等。
二、少儿节目主持人的角色定位及注意
（一）少儿节目主持人角色定位的重要性
一档优秀的电视节目，需要一个符合节目定位、具有个性魅力和独到语言控制能力的主持人。儿童，特别是学龄前儿童，希望少儿电视节目主持人能成为他们在童话书中看到的人物，善良，美丽，聪明，可爱，勇敢，还拥有像花仙子、白雪公主、奥特曼和芭比娃娃式夸张的外型和可爱的举止动作。为此，主持人应具备良好的角色意识，较强的表现力。
少儿节目的观众年龄跨度较大，少儿受众的多层次决定了节目内容的多样性，不同的节目内容形式，必须由不同类型的主持人掌控。例如，以3～9岁学龄前儿童为主要受众的《棒棒乐乐园》的主持人是一位能歌善舞、会讲故事的YOYO姐姐形象；而以8～12岁小学生为主要收视群的《大嘴巴喋报》的主持人则是信息灵通、幽默风趣、一位邻家大哥哥的形象。可以说，每一位主持人都在根据各自的优势和特点，找好属于自己的“婆家”。有些主持人比较开朗灵动，很容易融入孩子们的集体中，这样的人便很适合当“孩子王”；有些主持人比较稳重大方、眼界开阔、知识丰富，比较适合知识类、家教类节目；有些主持人在音乐或者体育方面有特殊专长，便可以在音乐、体育类节目一展身手。总的来说，栏目定位与主持人特性必须相得益彰。
个性化的要求决定了少儿节目主持人定位的多面性：姐姐型、同龄型、卡通型、朋友型、长辈型、老师型、英雄型等，这就都要求节目制片人和主持人瞄准不同年龄段的儿童受众需求，打造不同的主持角色。例如：7—10岁的儿童属于学龄初期，思维由具体形象性向抽象思维性过渡，同龄型、老师型、英雄型，可以满足少儿自我意识逐渐形成的需要；而11~—15岁是少年初期，朋友型、老师型和英雄型让他们在思想上受到启发，感到平等和尊重。确定角色类型后，主持人就应该全力以赴融入自己所在的角色。江苏少儿频道以小学生为主要受众人群而开设的《好朋友》栏目，就把主持人林子姐姐的角色定位为“同龄型”。主持人造型为可爱、聪慧的姐姐，主持风格以少儿娱乐性节目为主，强调幽默和机智。而《动画天地》主持人月亮姐姐的角色则定位为甜美、亲和的“姐姐型”。还有，2008年1月5日刚刚推出的以年轻妈妈为主要受众的《家有宝贝》栏目，主持人真真姐姐则定位为“朋友型”，主持风格清新自然。
