§§§第一节：少儿节目主持人的素质要求
节目主持人是节目的核心人物，即使编导的思路很有深度和创意，可出现在镜头前的毕竟是主持人。一个人的素质是由内在素质和、外在素质。、知识素质和人格素质构成的。没有较高的综合素质，举手投足间都会透露出无法掩饰的浅薄和庸俗。当代少儿节目主持人应当是“通才”，应当是通晓各类知识的高手，而不应仅仅是节目形式上的司仪。要从多方面、多角度、用多种手段，利用电视屏幕向孩子们传授知识，让观众感觉到看整个节目的过程，就是对逻辑力量严密和深厚的最好欣赏。对于正在和世界接轨的中国来说，电视节目本身也是展示国家整体素质的一个窗口。随着电视国际化的到来，许多节目本身就要求主持人素质要高，能力要强，思路要开阔，个性要张扬，求新意识要浓。否则观众不买帐不买账，国际同行不认可。
同时目前，由于目前卫星电视和网络在全球覆盖面的扩大。跨国界、跨地域知识的大融合，也要求主持人具备多语主持能力。现在。许多成人类节目已实现了英语直播，少儿观众迫切要求多语主持节目的呼声也已到了咄咄逼人的地步。所以，新生代智慧知识形的少儿节目主持人，一定要成为具有现代感的、开放的、全球视角的、高素质的多面手。
电视少儿节目的主持人，不同于电视成人节目的主持人，因为所面对的对象是少儿，是白纸一般的、充满对大千世界好奇感的特殊群体。所以，主持人的一言一行、一颦一笑、甚至穿着打扮、面部表情都在影响着小观众。主持人所传递的知识和信息，小观众是深信不疑的，有的甚至还要效仿。所以，少儿节目主持人的作用和影响已大大超出了原有的工作范畴。面对特殊的受众群众就要有特殊的素质要求，作为少儿节目的主持人必需要必须拥有以下几点素质要求：
一、了解儿童的认知方式
少儿节目要坚持一切从儿童的角度出发，这不仅指少儿节目反映对象主要是儿童世界，更重要的是以儿童的视角去表现儿童世界，即以童的耳朵去听、以儿童的眼睛去看、以儿童的心灵去体验、以儿童的语言去表达、以儿童的思维去把握并最终能被儿童观众理解和接受。
儿童心理学家的研究表明，学龄前儿童的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性，而学龄初期的儿童虽然由形象思维逐步向抽象思维过渡，但占主导地位的仍然是形象思维。所以，儿童观众对于他所遇到的事物往往比较注重客观存在的外在方面——形象。正如乌申斯基所指出的那样：“儿童如果可以这样说的话，一般地他是按照形状、颜色、声音和形象来思维的。”对形象的注重主要表现在两个方面：一是儿童易于被形象的外观所吸引；二是儿童易于接受形象化的教育。
儿童的这一上述认知方式对少儿节目主持人和编导来说都是值得重视和应该加以利用的。一方面，在儿童节目中应做好形象的外观设计，要让孩子们一见到这个形象就会被其吸引。儿童一旦喜欢上了这个形象，他们就会关注这个形象的行动、想法等等，就会随着这个形象进入节目。所以只有让孩子们爱看，主持人才能在节目中体现编导的意图。如若孩子们连看都不看，又遑论其他呢？形象外观的设计，包括节目中出现的人物形象的外貌设计、动物形象与卡通形象的造型从及各种形象的色彩、神态，当然也包括一些竞赛节目的道具、舞台设计等等。这也是很多少儿节目在不断出现一些新的形象代表的同时仍然努力保留已有的经典形象的原因。如金龟子的独特造型已成了许多走出童年的人们心中永远不会忘记的形象，再还有就是大家非常熟悉的唐老鸭和米老鼠可爱的外形、亮丽的色彩和及种种滑稽可笑的动作。在福建少儿频道《大嘴巴喋报》这一栏节目中，主持人文享艺就是和“拉米”同时出现的。来自土星的“拉米”活泼、可爱、会说话、好动，既避免了主持人单独出现的单调，也因为她的出现吸引了许多低龄孩子的注意力。在节目中，拉米贪吃、爱睡觉、爱漂亮、不服输的性格，和时而伤心、时而严肃、时而夸张的表现也，给节目带来了良好的效果。另一方面，根据儿童主要接受形象化教育的特点，少儿节目中应塑造一些能被儿童所认同、所接受的艺术形象，以此影响儿童。
少儿节目主持人说话宜生动活泼，而不要“说教”性过强。人民教育家陶行知先生曾经说过：“儿童应该是快乐的，成人们应该负起责任来敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。”颇受孩子们欢迎的幼儿节目《天线宝宝》的原作者、英国幼教专家安妮·伍德女士认为，最容易吸引幼儿注意的莫过于以他们的经验和视野能领会的事物和环境，而孩子们理解这一讯息的途径就是“玩乐”。和国外的少儿节目做一比较，不难发现，我们的节目说教色彩比较浓，过于偏重教育，往往侧重的是提出如何教育少儿的“教育问题”。所以要想吸引孩子收听和收看，少儿节目必须设计和创造出多姿多彩的节目样式，让孩子们在轻松快乐中增长见识，养成良好的生活习惯。
二、掌握少儿语言和习惯
少儿在进行语言表达的时候有独特的语言运行方式，喜欢用一些叠声词汇、拟人化的语言、“嗯”、“啊”等助词，所以，我们在主持节目的时候要多掌握这类语言。例如，“小蝌蚪在水里面游啊游，它在干什么呢？原来啊，它在找妈妈。”形象生动的语言表达会调动少儿的积极性，让他们觉得我们讲得很有趣，从而专注地听我们说话。但是也要避免过于嗲声嗲气，男主持人尤其应该注意，既要把握语言特色又要避免过于幼稚。在这方面，中央电视台的董浩就做得很好，语言风趣、幽默，又能结合少儿特点来组织运用语言。同时，口头语言和肢体语言相结合，是少儿节目主持人不同与于其他类型的主持人。的一大特点。我们所面对的是幼儿园小朋友和小学生，他们正处于一个知识积累的年龄段，对于一些语言的理解还不是特别到位，不能完全理解一些比较成人化的思想和比较书面化的语言。这就要求我们在进行节目主持的时候，对我们的语言表达方式进行改变，尽量用一些简单的词汇、一些单句和一些特别口头化的语言来表达我们的意思。同时，我们要充分利用表情和肢体语言，吸引小朋友们对节目内容的关注，增加他们的兴趣，也便于他们理解节目所要表达的内容。例如，为了表现小马过河的故事，我们不仅要在语调、语气上表现小马过河时的心理变化，同时脸上的表情也要根据故事情节而变化。在表现小马胆怯和慌张的时候还可以用肢体语言来配合，这样更为形象生动，孩子们理解起来也就相对容易。但是肢体语言不能过多过于繁杂，否则适得其反。
比如例如，有的少儿节目主持人、嘉宾小朋友严肃有余，活泼不足，语言神态无不同成人一样成熟老练，失去了孩子应有的天真和童趣。有的现场采访，让孩子朗读或背诵成人为其撰写的“台词”，使人啼笑皆非。少儿节目应该以少儿视角去观察社会，理解生活。少儿视角是指以孩子的眼光、孩子的思维去认识社会、了解大自然、获得知识。在具体的操作中，它要求主创人员不能用大人的思维去思考问题，而应该葆有一颗童心，理解孩子，包容孩子，对身边的事物充满好奇心，对未来充满幻想。一般来说，孩子们比较喜欢感性、直观、形象的事物，而对那些理性、思辨、抽象的事物往往比较难把握和认识。因此，少儿节目主持人要掌握少儿的语言和习惯，用少儿喜欢的语言风格来主持节目，坚持少儿视角，让少儿节目真正成为少儿喜欢的节目。
三、要有耐心和爱心，做孩子们的朋友
少儿节目主持人不同于成人节目主持人，在沟通和交流方面要有足够的耐心和爱心。因为很多小朋友可能是第一次参加节目录制，多少会有些紧张，也不能长时间专注于节目的录制，在理解节目和把握表演尺度方面也不一定能很快就达到我们的要求，这就要求我们在调动他们积极性和表现欲方面要有足够的耐心，做好心理准备，不能急躁。在他们不专心或者表演不到位的时候，我们要给他们时间，引导他们重新投入，在语言中要多加鼓励，激发他们的潜能。另外，为了能尽快消除少儿在录制节目中的紧张感，更好地在舞台上表现，主持人在节目录制前要尽量多跟他们进行接触，消除陌生感，让他们感觉到主持人并不是高高在上，而就是他们现实生活中的大哥哥、大姐姐，是能和他们一起玩、一起闹的一个伙伴。这样在节目录制过程中，主持人与小朋友的配合就会很默契。
孩子们生活的每一个角落都应充满爱、充满鼓励、充满关怀，因为如果一个孩子生活在爱之中，他就学会了关爱；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。一个社会，则需要懂得爱并充满自信的成员。少儿节目应鼓励孩子们做自己的主人，而演播室里的电视少儿节目绝大部分采用的是主持人面对儿童嘉宾谈话的方式。这样的方式与成人节目没有任何区别。另外，演播室的气氛如何更加自然、轻松、愉快，也是我们应该下大力气解决的问题。作为成年人，无论是家长还是教师，我们不是孩子的主人，更不是孩子的恩人。我们应该让孩子们以他们喜欢的方式参与节目制作，成为自己的主人，成为他们想成为的人。少儿节目主持人应更加富有耐心、爱心和同情心。他们应懂得如何爱孩子，应善良、平和、谦虚、宽厚、亲切而具有活力。在形象上应给孩子一种易于接近的亲和力，这种亲和力是从内心反映出来的，而不是装出来的。
作为少儿节目主持人，亲和力和耐心是最重要的。当然还要善于观察，这样才能够适应小嘉宾并对他们的一举一动，一言一行做出快速的反应。而且作为少儿节目主持人得学会控制自己的情绪。如济南少儿频道《BoBO乐园》的主持人菠萝哥哥说道：其实说实话，有一次自己真的要爆发了，因为所有的工作人员都在等一个小朋友，不知为什么突然翻脸了，爸爸也完全不能控制孩子。我当时想，要是我小时候这样子，估计爸爸早就打我了，早就老实了，但这时一定不能冲动，如果你冲着孩子喊，他马上就哭成泪人，更拍不了了，最后像朋友一样跟他聊天，鼓励他，一个小时后，终于孩子又进入状态了。耐心真的对孩子来说挺重要的。
四、了解少儿习性，培养童心童趣
“少儿节目成人化”是大部分少儿节目的通病之一。我们经常可以在一些电视节目中看到成人对孩子操控的痕迹，比如对成人语言、行为的模仿。其实，这对孩子的成长不利。成人的社会视角、成人的思维方式，不符合儿童的年龄特征。
少儿节目要吸引孩子们，就要把握他们的心理，成为他们喜闻乐见的欢乐环境，让他们感受到节目中的事情、语言、表情、动作都是和他们相仿的，也就是进人他们自己的天地。这是今天少儿节目应该努力的方向。然而，少儿节目毕竟是成人制作的，为了节目的效果，相当数量的少儿节目需要成人来制作。这就对节目中的主持人和演员提出了挑战。虽然每个成人都是从儿童时期过来的，但是一旦是成人了，就往往失去了童心，很自然地以成人的心态来表现孩子，而这样是不能吸引孩子们的。成人还原童心，说起来谁都明白，但是要做到却不是那么容易。单凭成人对孩子的理性认识是不能完成的，必须把自己再“变成”孩子。能不能取下面纱，摘掉面罩，卸下心上的锁链，融进孩子们的心灵，是关键所在，也是这一挑战的最大难度。
