家族、家庭成员间有血缘关系的父母、叔伯、阿姨、兄妹、堂兄妹、表兄妹……是不应有非常的、不合伦理的性接触的，家庭性乱伦的行为是最卑鄙的，应受到法律制裁和社会指责的。
●家庭性乱伦的危害
近亲繁殖会导致不良的基因遗传后代，造成婴儿成活率低，发生各种生理缺欠。从社会心理看，性乱伦严重破坏了家庭关系，造成家庭矛盾，引起家庭不安定；家庭性乱伦危害个人身心健康，造成巨大负面影响。家庭性乱伦丑闻一旦公开，社会上会有冷嘲热讽，乱伦者可能会终生陷入负罪感中难以自拔。如发生在青少年身上，会使他们不敢面对社会人生，丧失学习信心。
●家庭性乱伦的原因
家庭成员长期生活在一起，异性成员接触较多，人与人之间比较随意、放松，没有防范心理；如女性穿着性感显露，男性言语粗俗不堪，容易诱使他人产生非分之想；当今社会重组家庭日益增多，没有血缘关系的继父养女、前妻成年儿子与年轻继母，发生性罪错的现象常见诸报端。继父母所带儿女重组的家庭，应该警惕家庭乱伦的发生。
如果一个人性活动的目的单纯是为了追求享受性乐趣，不顾人伦道德放松自己的性行为，是庸俗的性道德观念和轻率的性行为。贪图一时痛快和沉溺于肉欲刺激往往给家庭带来长期的痛苦，自己也会追悔莫及。
树立新时代的贞操观
贞操观
传统的贞操观是封建礼教中束缚女性的一种道德观念。如要求女子未嫁时不能失身（保护好处女膜）；要求女子嫁人后要从一而终，绝不能有越轨行为；要求女子丈夫死后不得改嫁，甚至殉情自杀。这种封建道德的贞操观，摧残了无数妇女的身心健康，吞噬了千百万无辜妇女的生命。
改革开放虽打破了谈性色变的禁区，但是我国性教育刚刚起步，由于受西方性自由、性解放的影响，有些现代青年人的贞操观由一个极端走向另一个极端，在性关系上很随便，跟着感觉走，不控制自己的不良性行为，认为及时行乐是一种时尚。殊不知这种随意性的性观念带来了很多社会问题：未婚先孕、人流堕胎、性罪错、弃婴等，这些都是西方国家性解放的沉痛产物。
贞操问题是社会伦理中的重要问题，树立新世纪的贞操观，是青少年健康成长过程中十分重要的内容。什么是新时代的贞操观呢？双方树立两性互相尊重，爱情忠诚专一的观念。在两性问题上，共同承担自己应尽的义务，共同分享同等的权利，双方一起维护贞操，树立并实践新时代正确的贞操道德观。
青春期性健康教育
●何谓性健康0世纪70年代中期，世界卫生组织的定义：性健康是指具有性欲的人在身体上、情感上、知识上和社会适应能力上均健康的总和，从而表现出积极完善的人格、美好的人际、爱情和夫妻关系。
●性健康教育的现实意义
（1）使进入青春期的中学生，通过健康的性教育，真正了解到性和性爱是天生的自然现象，是人类最基本的生活内容之一。任何对性的封锁、逃避、拒绝态度都是不现实的。
（2）只有通过健康的性教育，才能获得健康的性知识。从而纠正那些不健康的、不真实的、甚至荒谬的，对性误导及有害的传播。
（3）通过青春期性健康教育，全面认识性别的差异，树立正确的道德观念，规范自己的性行为，培养健康的人格，促进身心健康。
（4）通过青春期性健康教育，使青少年男女树立科学、健康、进步和有益的性观念，提高在性问题上的辨别力和鉴赏力，提高成年后的性生活质量。
（5）进行青春期性健康教育，是人类健康的需要、道德的需要、社会文明的需要，对社会的发展进步具有深远的意义。
●性健康教育的内容
性健康教育的内容主要包括性知识和性道德两大方面，性知识教育也可以理解为人品素质和爱的教育。
让你了解人的躯体、性器官、性生理、性心理成熟的过程；调节或消除青春期有关性的畏惧心理和焦虑情绪；对来自社会的各种性表现形式能够正确认识、区分、辨别；培养两性间相互关系的能力，认识自己对异性的义务和责任；健全人格和人际关系；
建立和培养必需的道德观和价值观念；
具有抵御危及自身性生理和性心理发展的谬误和错误观念；反对性剥削、性虐待、性骚扰、嫖娼、卖淫的丑恶现象；养成在一生中所扮演的子女、夫妻、父母等角色的适应能力。
●性健康教育实质上就是性素质教育
性素质是一个包罗万象的概念，因此国外已把性教育改变为性素质教育。我们提出性素质、性修养、性健康教育（或曰性素质教育），它涵盖了性伦理道德、性科学、性美学、性态度等更全面的教育。
青春期性伦理道德教育
前面已经讲过，性伦理即性道德。性道德是与人的性欲望、性行为、性生活密切联系的，它在人们的家庭生活、社会生活中都具有重要作用。
青春期中学生的性道德规范和性行为标准，与成年人的性道德有所区别：青春期的中学生男女主要以男女平等、尊重女性为前提，联系和调整男女同学之间关系的道德规范和行为准则；如何正常与异性交往，正确对待男女性别的差异，树立尊重异性的观念；正确区分友情和爱情的界限，培养自己的人格；正确理解和约束“性自由”和“性解放”，从而规范自己的性行为。
青春期性科学教育
性科学是扫除性愚昧，扫除性盲，指导两性生活和谐，解决有关性问题及对中学生进行性教育的科学指南。性科学的普及对造福人民，贯彻“计划生育”、“优生优育”的基本国策，提高人民生活质量，维护家庭和社会稳定具有深远的意义。
青春期性美学教育
性爱，就美学的观点来讲，是人类对异性追求的最高境界，是人类文明发展不断追求性心灵美、性气质美、性仪态美而积极向上的原动力。
男子汉气概是男性的性气质美的魅力集中体现，是集中男性的性气质美、性风度美、性性格美和性知识美的综合表现。主要表现是：诚实、正直、爱憎分明、驱邪扶正、冷静沉着、兴趣广泛、博学多才、勇于进取、道德高尚。
人的外貌是美的荟萃，它把所有的美集中地反映在仪态上，形成美的个性。面容是人的外在美的更好体现，是性心灵美的外露。性附着美（衣着、装束、打扮），必须符合自己的体形、肤色、气质特性和地域习俗。人的容貌仪态是反映时代精神的一面镜子，从一个侧面反映了人类文明发展的程度。
青春期性态度教育
人们对“性”所持有的看法和做法即“性态度”。具体到一个人来说，在性指向方面，你喜欢异性还是同性？在性道德观念方面，你愿意还是拒绝婚前性行为或婚外性行为呢？这是个人对性的态度。社会上存在着婚前性行为、同性恋、婚外恋的性现象，同时也存在着娼妓、色情影视、“性”商业现象，你对此持容忍还是反对态度？
性态度是怎样形成的呢？人生存于社会，性态度的形成就是人“社会化”过程中一个重要组成部分。父母态度、学校教育以及同伴群体和大众传播媒介，这些都深深地影响着每个人性态度的形成。一个人青春期阶段所处的社会环境和生活环境以及对他生活有重大影响的人，对他的性态度形成至关重要。
不同的国家、不同的社会制度、不同的历史变化、不同的民族习俗，使性态度势必具有不同的标准，人们很难对性态度的好与坏、对与错、正常与变态作出一个准确的界定。
性本能是天生的，可以说代表了人类性活动的生物学属性；而性态度则受到不同文化背景、历史环境、社会活动的根深蒂固的影响，形成了一种社会属性。
