登陆注册
8926100000012

第12章 生物氧化(1)

【教学目标】

第一节生成ATP的氧化磷酸化体系

掌握:呼吸链的定义和组成;两条重要的氧化呼吸链排列顺序;氧化磷酸化的定义及偶 联部位;高能键与高能化合物的概念;体内能量储存和利用形式;胞液中NADH转运进入线粒体氧化的机制。

熟悉:氧化磷酸化偶联部位确定的实验及数据;抑制剂对氧化磷酸化的影响;ADP、甲状腺素对氧化磷酸化的影响。

了解:呼吸链排列顺序确定的实验依据;氧化磷酸化的偶联机制;线粒体DNA突变对氧化磷酸化的影响;腺苷酸载体及线粒体蛋白的跨膜转运。

第二节其他不生成ATP的氧化体系

熟悉:需氧脱氢酶和氧化酶的辅基、反应方式及产物;过氧化酶体中氧化酶类的组成特点及催化反应;超氧化歧化酶的主要作用;微粒体加单氧酶催化的反应过程及意义。

了解:加双氧酶。

【考评测试】

一、单项选择题

1.下列有关生物氧化的叙述中,错误的是( )

A.三大营养素为能量主要来源

B.生物氧化又称组织呼吸或细胞呼吸

C.物质经生物氧化或体外燃烧产能相等

D.生物氧化中CO2经有机酸脱羧生成

E.生物氧化的主要作用为机体产生热能

2.高能化合物水解释放能量大于( )

A.10kJ/mol

B.15kJ/mol

C.20kJ/mol

D.25kJ/mol

E.30kJ/mol

3.体内ATP生成的主要方式是( )

A.氧化磷酸化

B.底物水平磷酸化

C.有机磷酸化

D.肌酸磷酸化

E.糖原磷酸化

4.人体内能量生成和利用的中心是( )

A.葡萄糖

B.ATP

C.GTP

D.磷酸肌酸

E.脂肪酸

5.下列哪种不是体内有机酸脱羧反应的基本类型( )

A.α-单纯脱羧

B.β-单纯脱羧

C.α-氧化脱羧

D.β-氧化脱羧

E.γ氧化脱羧

6.生物体内CO2不能来自( )

A.有机酸脱羧

B.碳与氧直接结合

C.丙酮酸氧化脱羧

D.α-酮戊二酸氧化脱羧

E.乳酸代谢

7.催化单纯电子转移的酶是( )

A.以NAD+为辅酶的酶

B.需氧脱氢酶

C.加单氧酶

D.细胞色素氧化酶

E.泛醌

8.可兼作需氧脱氢酶和不需氧脱氢酶的辅酶(辅基)是( )

A.NAD+

B.NADP+

C.FAD

D.CoQ

E.Fe‐S

9.参与苹果酸穿梭系统的氨基酸是( )

A.Gln

B.Asp

C.Ala

D.Lys

E.Gly

10.脑细胞胞液中的NADH进入线粒体主要是通过( )

A.苹果酸天冬氨酸穿梭

B.肉碱穿梭

C.柠檬酸丙酮酸循环

D.α-磷酸甘油穿梭

E.丙氨酸葡萄糖循环

11.线粒体内α-磷酸甘油脱氢酶的辅酶是( )

A.FAD

B.FMN

C.NAD+ D.NADP+

E.TPP

12.苹果酸天冬氨酸穿梭的生理意义是( )

A.将草酰乙酸带入线粒体彻底氧化

B.维持线粒体内、外有机酸的平衡

C.为三羧酸循环提供足够的草酰乙酸

D.将NADH+H+上的H带入线粒体

E.将乙酰CoA转移出线粒体

13.胞液中的NADH经苹果酸穿梭进入线粒体进行氧化磷酸化,其P/O值为( )

A.1.5

B.2.5

C.3.5

D.4.5

E.5.5

14.在α-磷酸甘油穿梭体系中,下列说法正确的是( )

A.还原当量从线粒体被运至胞质

B.NAD+进入线粒体基质

C.在线粒体内,磷酸甘油被依赖FAD的脱氢酶所氧化

D.胞液NADH+H+的还原当量由磷酸二羟丙酮携带进入线粒体

E.普遍存在于所有体细胞

15.呼吸链存在于( )

A.胞液

B.微粒体

C.线粒体内膜

D.线粒体外膜

E.线粒体基质

16.关于线粒体膜的叙述,错误的是( )

A.外膜通透性较高

B.内膜对物质的通过有严格的选择性

C.内膜上转运载体允许某些物质通过

D.ATP合酶位于线粒体内膜基质侧

E.胞液中NADH能自由通过线粒体内膜

17.脂溶性的递氢体是( )

A.CoQ

B.FAD

C.FMN

D.NAD+

E.Fe‐S

18.关于电子传递链的叙述,错误的是( )

A.电子传递链各成分组成4个复合体

B.主要有NADH氧化呼吸链和琥珀酸氧化呼吸链

C.每对氢原子氧化时都生成2.5个ATP

D.如果氧化不与磷酸化偶联,仍可传递电子

E.抑制细胞色素氧化酶后,传递链组分都处于还原状态

19.P/O值的含义是( )

A.每消耗1mol氧原子所消耗的无机磷摩尔数

B.每消耗1mol氧分子所消耗的无机磷摩尔数

C.每消耗1mol氧分子所合成ADP的摩尔数

D.每消耗1mol氧原子所消耗ATP的摩尔数

E.每消耗1mol氧分子所合成ATP的摩尔数

20.呼吸链中不具有质子泵功能的是( )

A.复合体Ⅰ

B.复合体Ⅱ

C.复合体Ⅲ

D.复合体Ⅳ

E.以上均不具有

21.在呼吸链中能将电子直接传递给氧的传递体是( )

A.铁硫蛋白

B.细胞色素b

C.细胞色素c

D.细胞色素a3

E.细胞色素c1

22.电子在细胞色素间传递的次序为( )

A.b→c1→c→aa3→O2

B.aa3→b→c1→c→O2

C.c→c1→b→aa3→O2

D.c→b→c1→aa3→O2

E.c1→c→b→aa3→O2

23.下列有关呼吸链的叙述,错误的是( )

A.各成分的排列顺序,基本上是按E0(标准氧化还原电位)从小到大的顺序排列的

B.电子传递过程中伴有ADP磷酸化

C.呼吸链中的递氢体同时也都是递电子体

D.呼吸链中的递电子体同时也都是递氢体

E.阻断呼吸链中细胞色素氧化酶这个环节,则整个呼吸链丧失功能

24.呼吸链中既能传递电子又能递氢的传递体是( )

A.铁硫蛋白

B.细胞色素b

C.细胞色素c

D.细胞色素a3

E.以上都不是

25.参与线粒体氧化呼吸链递氢递电子作用的维生素是( )

A.VitB1

B.VitB2

C.VitB6

D.VitC

E.VitD

26.关于呼吸链的叙述,正确的是( )

A.两条呼吸链的会合点是Cytc

B.复合体Ⅱ参与构成两条呼吸链

C.解偶联后,呼吸链就不能传递电子了

D.CoQ发挥功能的结构是异咯嗪环

E.酶和辅酶按一定顺序排列

27.不能进入NADH氧化呼吸链氧化的物质是( )

A.琥珀酸

B.苹果酸

C.β-羟丁酸

D.谷氨酸

E.异柠檬酸

28.关于化学渗透假说,错误的是( )

A.把H+从内膜外侧泵到内膜基质侧

B.在线粒体内膜两侧形成电化学梯度

C.由PeterMitchell首先提出

D.质子回流时驱动ATP的生成

E.质子泵的作用在于贮存能量

29.关于氧化磷酸化的叙述,错误的是( )

A.H+不能自由通过线粒体内膜

B.H+由递氢体转运至内膜胞质面

C.电子在内膜上传递

D.线粒体内膜胞质面的pH比基质面高

E.线粒体内膜某些递氢体具有质子泵作用

30.关于线粒体氧化磷酸化结构基础的叙述,错误的是( )

A.头部F1具有ATP合酶活性

B.柄部含寡霉素敏感蛋白

C.Fo中存在H+通道

D.β-亚基与α-亚基结合才有催化活性

E.F1主要含有4种多肽链

31.影响氧化磷酸化的因素不包括( )

A.NAD+

B.ADP

C.CO2

D.氰化物

E.寡霉素

32.氧化磷酸化解偶联作用是指( )

A.ADP磷酸化作用加速

B.ADP磷酸化作用继续,但氧利用停止

C.ADP磷酸化停止,但氧利用继续

D.氧利用停止

E.ATP脱磷酸生成ADP并释放能量

33.促进氧化磷酸化的物质是( )

A.ATP

B.ADP

C.琥珀酸

D.维生素C

E.CoASH

34.氰化物中毒抑制的是细胞色素( )

A.a

B.b

C.c

D.c1

E.aa3

35.甲亢病人的甲状腺素分泌增多,过程中不会出现的现象是( )

A.ATP合成增多

B.ATP分解加快

C.耗氧量增多

D.呼吸加快

E.氧化磷酸化反应受抑制

36.能在线粒体内膜自由移动,破坏电化学梯度的是( )

A.鱼藤酮

B.寡霉素

C.2,4二硝基苯酚

D.ADP

E.抗霉素A

37.人体活动主要的直接供能物质是( )

A.ATP

B.GTP

C.脂肪酸

D.葡萄糖

E.磷酸肌酸

38.肌肉中能量的主要贮存形式是( )

A.ATP

B.GTP

C.磷酸肌酸

D.CTP

E.UTP

39.下列哪项不是单加氧酶的生理功能( )

A.参与胆汁酸的合成

B.参与血红素的生物合成

C.参与某些激素的灭活

D.参与维生素D的活化

E.参与某些药物在肝中的生物转化过程

40.关于线粒体DNA(mtDNA)的叙述,错误的是( )

A.mtDNA是线状双螺旋结构

B.mtDNA编码13条多肽链 C.mtDNA基因突变常可影响氧化磷酸化

D.mtDNA缺乏蛋白保护和损伤修复系统

E.mtDNA突变为母系遗传为主

同类推荐
  • 日益重要的环境科学(新编科技大博览·A卷)

    日益重要的环境科学(新编科技大博览·A卷)

    环境科学环境科学是从环境的整体出发,研究人类认识、改造自然过程中人和环境之间的相互关系的科学。它是一门新兴的综合性学科,是近几十年来伴随着环境问题的日益严重而产生和发展起来的。在我们生活的这个地球上,人类受认识能力和知识水平的限制,在生产物质财富和改造自然的过程中对环境造成了污染和破坏。随着改造自然能力的提高,人类对于所赖以生存的环境的破坏越来越大。人类活动造成的环境问题,虽然古已有之,然而真正引起重视,并把它作为一个专门的学科进行研究却是近几十年来的事。
  • 千姿百态的海洋生物

    千姿百态的海洋生物

    每当我们在岸边捡着浪潮送来的贝壳,望着一望无际,时而波涛汹涌,时而风平浪静的海洋的时候,总是在想蔚蓝色的海水下,到底生活着哪些生物?是否有高度文明的“海底人”?又是否真有美人鱼?提到“一闪一闪”、“灿烂的光芒”这些词时,我们会想到晴朗的夜空,眨眼的星星。其实在海底也会有这种现象,海底的鱼也会常常发出灿烂的光芒,这又是怎么一回事昵?众多的海洋之谜,等待我们来揭开。因此,我们要不断向前,勇敢攀登科学高峰。
  • 微观世界的故事

    微观世界的故事

    本书讲述了微观世界的故事,内容包括:物质世界基本组成图景、原子分子理论、微生物与细菌等元素化学、生物化学方面的内容,以各种故事和生动的情节穿插其中,具有趣味性和启发性。
  • 精彩绚丽的宇宙时空

    精彩绚丽的宇宙时空

    现代社会的飞速发展很大程度上得益于科技的进步,“科技是第一生产力”已日益成为人们的共识。但是,由于现代科学的分工越来越细,众多的学科令人目不暇接。对于处于学习阶段的广大青少年而言,难免有“乱花渐欲迷人眼”的困扰。有鉴于此,我们组织了数十名在高等院校、教育科研机构的工作、有着丰富的青少年教育的专家学者,编选了这套《新编科技大博览》。
  • 中国五千年地理之谜全集

    中国五千年地理之谜全集

    本书通过一个全新的视角,来解读我们中国五千年来所沉积下来的神秘地理现象,在参考了大量地理文献、考古资料,并结合最新研究成果的基础上,对我们中国人自有史以来至今,所最具有代表性的各种地理未解之谜进行了全面剖析,并深入开掘它掩藏于神秘表象背后的真实,以引导读者进入一个精彩玄妙的未知世界,在它娓娓的诉说间,让读者充分享受到阅读的乐趣,进而获得更为广阔的认知空间和文化视野。
热门推荐
  • 不意到云天

    不意到云天

    某个雨夜,王静瑄在自己的房间里,听着《反方向的钟》,看着大学时代的日记本,慢慢的闭上了眼睛。。。。。。
  • 红妆谣

    红妆谣

    跃马扬疆北,柔情越岐地。扩疆千里,横尸万计。红颜不让须眉,披荆斩棘,血染腥红。江流石不转,一夕风云变,覆手定乾坤!
  • 影响中国学生的经典寓言故事之六

    影响中国学生的经典寓言故事之六

    影响中国学生的经典寓言故事,编选了经典的故事,让学生从中明白道理,学会成长,体会人生。
  • 我的绝色校花

    我的绝色校花

    陆少重一个乡野少年,身怀武术混迹于校园之中,因为摊上了个极品岳父,从此便有了个便宜老婆。校花老公也成了全民公敌,从此麻烦不断,勇斗富二代,拳打黑社会,为了最爱的老婆和朋友家人,就要牺牲自我。
  • 最强医生

    最强医生

    “什么?美女你不孕不育?没事,包在我身上,一个晚上就替你治好。”“你问我怎么治?来,耳朵凑过来我告诉你,嘿嘿嘿……”无赖军医重回都市,在一所中学做起了校医,从此美女老师,清纯校花,源源不断……当最后拨开层层迷雾时,他居然发现……
  • 中外管理与泛家族规则的思考

    中外管理与泛家族规则的思考

    这是一本站在世界管理前沿对管理尤其是企业管理进行精深研究的书。这是一本对管理体制、机制以及所谓管理“潜规则”的产生根源和博弈运行进行深入思考的书。这是一本为各类管理工作者释难解惑的书。作者从大处着眼,由细处人手,以浅显易懂的文笔,向我们揭示了中外企业管理中为什么越来越多的企业在走向繁荣时突然崩溃的道理,以及管理的基本理念、规律和方式在现代社会中的演变。丰富的管理史料、大量的中外管理经典案例、深刻独到的见解和引人入胜的文字表述,不仅让阅读本书成为获取知识、学习管理的过程,同时也启迪我们在企业管理、政府管理和社会管理中深入思考,改进管理,争取成功。
  • 血雨染武林

    血雨染武林

    江湖中总是发生各种荡气回肠,快意恩仇的故事,而我讲的只是其中一个
  • 战王灵女妃

    战王灵女妃

    从一生下来就被父亲送回乡下,可惜错把珍珠当鱼目,看她一世风华!说她是丑八怪,呵,她如果丑,世间还有谁能入眼;说她是杂种,血脉高贵亮瞎眼;说她是孤女,你当那晴霜国偌大的皇族上下都是死人啊从小受尽万人宠爱,十五岁上战场,十六岁赢得战王的称号,十七岁遭人暗算被吓了猛毒。在外声称,战网被毒傻,谁又知道月月十五,战王独受噬心痛。
  • 水神注

    水神注

    我循迹宇宙,大道至简,得一颗道心,拥有解释一切,演绎虚实之能力。天下至水,汇聚水经之内,红尘炼心,道心演绎至水,终成就水神。那一年,师傅说,既执着放不下,那么遵从心指引,去寻找她吧。于是,叶休启动了时空装置,踏上了那个宇宙坐标空间,寻找道。美人如玉,英雄热血,故事悲喜,自在其中。
  • 冒险日记:亳州鬼校

    冒险日记:亳州鬼校

    在写下这之前,我想了很久。或许它是真实的,或许根本不存在。但,科学真的什么都能解释么?