我们应该给自卑情结下一个定义，当个人面对一个他无法适当应付的问题时，他表示他绝对无法解决这个问题，此时出现的就是自卑情结。
——阿德勒
儿童心理发展的过程中，嫉妒和自卑会时常表现在儿童的行为当中。嫉妒和自卑都是儿童心理对外界事物的内心反应。儿童心理的嫉妒表现为人的自私品性，而自卑则表现为人的悲观情绪。我们说，驱除儿童的嫉妒和自卑心理，不仅要儿童的内心强大，懂得正确地认识现实事物，更要从儿童的生活行为中转变这种消极的心理因素。因为有时我们不能改变事实，但我们可以借助行为来改变软弱的心质。
嫉妒是儿童心理常有的表现。嫉妒的范围及其广泛，它包括嫉妒人、嫉妒事、嫉妒物等。而起嫉妒的手段也多种多样，有的挖空心思采用流言蜚语进行恶意中伤，有的付诸手段卑劣的行动。事实上，嫉妒心本身就是一种自私的表现，会使人在处理问题时完全以自己为中心、情绪化反应强烈、自控力差、缺乏理性，很难对事情的利弊做出恰当的判断。
嫉妒是人类的一种普遍的情绪表现。嫉妒之心，人皆有之，即使是儿童也不例外，我们常看到两三岁的儿童看到妈妈抱起别人家的儿童，他就会很快地跑过去，叩叩他的头，或抓他的脚，想把那个儿童支开，并且会立即要求妈妈抱自己。虽说嫉妒是一种可以理解的正常情绪反应，但这并不意味着成人可以采取听之任之、放任不管的态度。因为经常的嫉妒反应情绪，会演变为人格的一部分。另一方面，儿童嫉妒过强，也容易受外界的刺激，而产生诸多不良情绪，不仅影响进步，而且对身心健康极为不利。
嫉妒对个人、集体和社会均起着耗损作用，是一种对团结、友爱非常不利的情感。这种缺点如果保留到长大以后，那么儿童就很难协调与他人的关系，很难在生活中心情舒畅。所以，对于成人而言，要注意纠正儿童的嫉妒心理。
儿童产生嫉妒心理的原因是多样的，有的是在竞争中受挫会导致他对成功者的嫉妒；因老师对他人的褒扬而产生嫉妒；因自己容貌欠美，身材欠佳而对生理条件优越的同学产生嫉妒；或者因自己家境贫寒而对家庭社会、经济地位高的同学产生的嫉妒等。成人要了解儿童嫉妒心产生的原因，从而进行有针对性的教育。
儿童的嫉妒很大程度就是自卑引起的。自卑是人的自我意识的一种表现。自卑的人，往往不切实际地低估自己，只看到自己的缺陷，而看不到自己的长处。自卑的人，由于对自己各方面的评价都过低，所以，害怕得不到别人的尊重，但又感到自己哪里都不如别人，丧失了实现自我的信心。她总是以别人为参照物罗列理由来说明自己的无知和无能。自卑会使人背上沉重的思想包袱，丧失前进的动力进而影响人的一生的发展。
儿童在生活中难免遇到失败和挫折，由于儿童承受挫折的能力很弱，对自己的评价还不客观全面，在困难面前就容易产生自卑。成人应及时了解儿童的心理变化，给儿童以指导，帮助儿童克服困难。成人应有意识地丰富儿童的知识，开阔儿童的眼界，提高儿童的能力。为此，成人可以指导儿童多读书，多接触新事物，广交朋友，让儿童觉得自己有知识，有能力，从而消除自卑。
