每周各教研组有半天时间进行教研活动，每两周每人写千字业务学习笔记。教研主任负责检查，定期总结交流。做业务考核依据之一。
组织公开课教学。课前要有充分的准备，课后要进行详细的座谈或评议，并形成书面材料及时归档。好的公开课要向上一级主管部门推荐。
（11）教学领导。
教学工作是学校的中心工作，学校领导要经常分析研究教学工作的问题，领导干部要兼课，经常深入教研组和教学班，有计划的听课，参加备课和教研活动，检查指导教学工作及时纠正问题和发现好事例以扶植支持，使教学工作处在不断的改进和提高过程中。
教学反馈和家长参与教学管理制度
教学信息反馈是学校领导掌握学校教学情况、教师的教学效果以及调配任课教师的重要依据。
（1）每年定期在期中、期末考试后，通过学生填写《教师工作情况调查反馈表》，掌握教师的实际教学情况，奖优罚劣，及时发简报并有相应的整改措施。
（2）不定期深入班级，通过与学生交谈的方式，了解教学情况。
（3）充分利用每次家长会，认真听取家长对各班级教师任课情况的反应，对暴露的问题认真整改。
（4）通过校长信箱实行民主管理，多渠道掌握教育教育教学实际情况。
（5）不定期召开家长会，每学年的学期初、期中、期末或遇重大事务(如高考填报志愿、分班等)召开家长会。
（6）成立家长学校，定期给家长上课、培训，与家长沟通信息，形成学校、家长、社会三位一体的教育机制。
（7）举办家长接待日活动，参与学校的重大决策，比如：班级科任教师的调配等。
（8）家长学校的活动不得占用学校正常的教学活动时间，各班家长会的活动需经家长委员会的批准。
（9）家长委员会由主任、班主任、成员组成。主任由学校的校长、书记担任，副主任由教学副校长、管理副校长及一名家长担任，成员由教务、艺教、政教、教研室主任和四名家长代表担任。
优质课的标准
（1）文科优质课标准
总的要求：
教学目的明确；教材挖掘深透；教学方法恰当；课堂设计科学严谨；教学效果显着。
在这个标准的要求下，任课教师通过深钻教材，研究学生、设计教法等途径，教出自己特色。
具体体现：
第一、教学内容的优化。
增加课堂教学密度，从实际出发对教材大胆取舍，通过浓缩教材，确定明确的教学目的，做到重点突出，难点突破。缩短课时，短时高效。
遵循文科自身规律，教学分类不分家；贯穿读写结合，体现培养能力。
高标准课堂容量：对教材拓深加宽，从教学求新的高度出发，结合教材内容，穿插新的知识信息，体现时代色彩。
第二、打破“一言堂”，建立新的课堂教学格局。彻底否定教师“一教到底”的传统，体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则。
第三、优质课的教学应注重知识性与思想性的统一，充分体现既教书又育人的宗旨。
优质的文科教学既不是机械地教案背诵，也不是呆板的教学演示和说教。教者的语言应有一定的艺术性。
第四、应变能力是优质课的保证。
优质课的教师具有驾驭课堂发展的能力，为此，要求教师精心设计教学环节，做到步骤合理，衔接紧凑、过渡自然。
第五、优质课的服务对象应是全体学生、体现出因材施教、分类指导、平衡丰收的思想。
第六、根据内容，适当、合理、有效的运用现代化教学手段。
（2）理科优质课标准。
传授知识的内容要难度合适，数量合理；教师要抓住本课题最本质的东西。在传授知识的过程中使培养训练学生的自学能力与发展学生的智力有机地结合起来，使学生得到最大的收获。
实现学生的主体地位和教师的主导作用。充分调动起学生学习的积极性、主动性、激发和引导学生探索、发现、理解和掌握新知识的概念、内容和体系，教师要训练学生逻辑思维和解题思路。注意研究学生心理，揣摩学生不易领会之处，以精选的示例，引导学生。
教学语言精练、准确、教态和蔼可亲，让学生学得愉快，自然，在和谐的气氛中获得知识。
培养学生学习的规范化。对学生的语言、书面表达教师都要给以足够重视。
优秀课的目标应该是：教师教得少、精、准、活；学生学得懂、会、准、熟、巧。
教学目的明确，教学目的应从培养能力和传授知识出发。根据教学大纲和教材要求，结合学生实际确定准确的教学目的。
科学地阐述教学内容。教学内容的阐述，是培养能力、传授知识的关键，必须做到知识准确，重点突出，抓住关键，语言要求生动、活泼，富有哲理和风趣，联系实际要恰当。
改革教学方法，要使学生成为学习的主人，教师应创造条件调动学生学习的积极性和主动性，教给学生以科学的“点金术”，这是教师发挥主导作用的核心。
课堂组织严密，精讲精练，采用读、想、议，讲、练、问相结合的办法，不仅要提问学生，也允许学生提问老师，达到培养能力，开发智力的目的，教学密度适当，内容适中，做到当堂理解，当堂消化。
10.加强演示实验，注重培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。合理、有效地运用现代化教学手段。
美术课教学管理制度
（1）备课：
要充分了解各美术院校招生情况，了解学生的基本情况，设计好可行性方案和作业。
渗透德育、提高审美能力。
（2）上课：
认真遵守学校的作息时间，每节课要提前两分钟进入画室，不提前下课或中间离开画室。
不得私自停课、调课、代课。
课前要摆好静物、安排好模特。
不准酒后进入课堂，画室内禁止吸烟。
认真完成教学任务，充分调动学生积极性、主动性，鼓励和培养学生的创新精神和良好的学习习惯。
要对学生的全面发展负责，时时作出表率，以自己的实际行动感染学生。
要尊重学生，不体罚学生。
管理好画室的物品，用过的静物要及时归还静物室。
适当布置作业，及时检查，反思教学效果。
音乐课教学管理制度
（1）备课：
要熟悉教材，了解学生的演唱技能，乐理知识基础，备出可行性强的教案。
适时渗透美育和思想品德教育。
（2）上课：
教师要注意培养学生正确的演唱方法、演奏方法，纠正不良的歌唱姿势、演奏姿势。
善于调动学生提出和发表独立见解，鼓励和培养学生的创新精神和良好的学习习惯和学习品质。
贯彻以学生为主体的方针，充分调动学生的学科积极性、发展音乐天赋，培养学生的音乐技能。
严格按课表上课，不得私自停课、调课、代课、空课，不得迟到、提前下课。
举止文明，穿着大方，仪表端庄，态度亲切，不随意会客或随意离开教学场所。酒后不准进入课堂，不准在课堂吸烟，不准在课堂上打手机。
要尊重学生，不能对学生出言不逊，挖苦学生或与学生发生争执，把学生赶出课堂，体罚或变相体罚学生。
（3）课外：
教师适当布置练习，注意检查。
体育教师上课规范
（1）备课：
常规体育课教师应按教学大纲和课程标准，书写教案，做到课题清楚、目的明确、要求明了、重难点突出，体现体育器材名称，有课后反思。
教师要做到备教材、备学生、备器材、备场地，提倡个性化教案。
代训练队的教师应按要求制定训练计划，及时做好训练记录。
（2）上课：
无论常规体育课，还是专业训练，上课教师一律穿运动服和运动鞋，常规室内课可视情况灵活处理。
上课有严格的时间观念，不得空课、迟到或提前下课，教师应至少提前2-3分钟到达上课地点，否则视为严重教学事故。
上课首先要清点学生人数，如有缺席学生，下课应及时与班主任沟通，不得延误。
每一节课要根据大纲有明确的教学内容，不同年级，不同性别要有具体的教学目的和教学要求。
上课所需的体育器材，应在课前准备到位，不得占用上课时间。
上课教师应严格管理学生，不得出现失控局面，扰乱校园秩序。
教师应对体育教学的安全负全面责任，严格按操作规程办事，不应出现因教师的过失而造成的安全问题。
上课及训练结束后应及时清点器材数量，检查是否有损坏，并及时送还库房。如丢失由上课教师负责。
艺体处教师教学常规检查通知单
姓名班级科目事由：
主管领导签字：
200年月日注：一式两份，一份送达本人整改，一份艺体处备案。
艺体处教师教学常规检查通知单
姓名班级科目事由：
主管领导签字：
200年月日注：一式两份，一份送达本人整改，一份艺体处备案。
艺教处教师教学常规检查处罚制度
（1）教学常规有艺体处领导及干事不定期检查，发现违反教学常规的现象及时处理。
（2）当日将《艺体处教师违反教学常规通知单》一份送达本人限期整改，一份艺体处备案。
（3）学期末或年终视教师违反常规的次数及严重程度，决定是否给予晋级或评模。
（4）对于出现严重教学事故，给学校带来重大不利影响的教师，一经发现，全校通报，坚决取缔三年内不得晋级及评模，视本人的态度及整改的情况，决定是否调离本岗位。
教师教学常规检查通知单
艺体处教师教学常规检查通知单
姓名班级科目事由：
主管领导签字：
200年月日注：一式两份，一份送达本人整改，一份艺体处备案。
毕业会考考试工作管理制度
（1）考生注册。
具有普通高中学籍的学生(含外省学籍在我省已办理借读手续的学生)方具有参加我省高中毕业会考的资格。
具有参加我省高中毕业会考资格的考生，在首次参加我省会考前，必须先办理考籍注册手续。
由本校负责组织考生考籍注册工作。每位考生须涂写《黑龙江省普通高中毕业会考考生注册信息卡》(考籍表1)一份。由学校统一到所在市会考办公室办理考生考籍注册手续。
学校负责组织考生对《考生自然信息对照表》中的信息逐项认真核对。对于与考生本人不符的自然信息，由学校负责将其正确的自然信息填写到《黑龙江省普通高中毕业会考考信息更正表》中，逐级上报。
（2）《信息卡》的填涂。
《信息卡》中的汉字和阿拉拍数字须用灌有蓝黑墨水的钢笔填写。填写要清晰、工整，不得涂改。
考籍号由各市划定后，由考生所在学校统一给出，各校考生考籍号必须连续编排，不许断号。
考生依据《国家标准信息交换汉字编码》查出代表本人姓名的汉字区位码，并将其汉字及其区位码填入汉字栏和区位码栏。
六少民族包括：蒙古族、鄂温克族、赫哲族、达斡尔族、鄂伦春族、柯尔克孜族。这六个民族的考生，要将“六少民族”栏下的信息点用专用铅笔涂黑；其它民族的考生，要将“其它”下的信息点用专用铅笔涂黑。
各信息点必须用专用铅笔涂写。涂写以能盖住矩形信息点为宜。
考生在填涂时要规范、认真，修改时要用专用橡皮擦干净，不要将《信息卡》弄坏、弄脏、折叠。
按照《考生自然信息对照表》组织各班级的填表校对工作，充分发挥班主任的作用，把好校对关。尤其是姓名和出生年、月，一定要与户口上的一致。要特别注意外语语种是否正确。
（3）考生报名
凡已在我省办理高中会考注册手续的考生方可报名参加我省的高中毕业会考。
每年的四月份为生物、地理、物理、化学、历史、外语和生物实验、物理实验、化学实验、劳动技术课共10个科目的会考报名时间；每年的十一月份为政治、数学、语文(含民族)共3个科目的会考报名时间；每年的二月份为政治、数学、语文共3个科目的会考补考报名时间；九月份为生物、地理、物理、化学、历史、外语、政治、数学、语文共9个科目的会考补考报名时间。
组织本校考生的报名工作。每次参加会考的考生须上交一寸近期免冠半身正面照片二张。每次会考(含补考)报名的同时，由学校负责收缴考试费用并上交市会考办。
凡考籍发生变更的考生，其变更信息填入《考生考籍变更名册》。
凡会考成绩不及格者(含自行会考成绩不及格者)，可参加当年全省统一的补考。补考仍不合格者，允许跟班继续学习，参加第二年全省统一的补考，直到毕业年份十月份的补考。
每次会考后，省会考办在下发《会考成绩册》的同时，下发《会考成绩不及格考生和缺考考生名单》。要求参加补考的考生须在规定时间参加由学校组织的补考报名。学校按年级填写《补考考生报名册》。
考生首次办理会考(含每次补考)报名后，由学校到市会考办办理《准考证》(《补考证》)。
《准考证》遗失可申请补发。由学校统一到市会考办办理补发手续。
（4）考籍管理。
要建立会考考籍档案。
凡有考生考籍发生变更的，学校必须将这类考生的有关信息填入《考生考籍变更名册》，在每年考生报名时同各类表格一起逐级上报，重新建立考生考籍档案。
因考生个人因素造成的考生信息错误，学校负责将正确信息填入《考生信息更正表》上报市会考办，同时考生要缴纳信息更正手续费。
（5）成绩管理。
学校建立相应的成绩档案。
因考籍变更而引起的成绩转移，学校将考生考籍变更的信息填入《考生考籍变更名册》，并在当年会考报名时逐级上报，由省会考办负责实施成绩的转移。
转学、休学、留级的考生原成绩有效。
（6）成绩公布与查绚。
学校收到《考生成绩册》后，要认真核对，并做好记录。将《考生成绩册》的复印件在学校的显要位置张贴，向全体考生公布成绩。
