第四十六条学校的财务分析是财务管理工作的重要组成部分。学校应当按照主管部门的规定和要求，根据学校财务管理的需要，定期编制财务分析报告。财务分析的内容包括中小学校事业发展和预算执行、资产使用管理、收入、支出和专用基金变动以及财务管理情况、存在主要问题和改进措施等。财务分析指标包括预算收支完成率、人员支出与公用支出分别占事业支出的比率、资产负债率、生均支出增减率等。学校可以根据本校特点增加财务分析指标。
（第十二章）财务监督
第四十七条财务监督是贯彻国家财经法规以及学校财务规章制度，维护财经纪律的保证。学校必须接受国家有关部门的财务监督，并建立严密的内部监督制度。
第四十八条学校的财务监督包括事前监督、事中监督和事后监督三种形式。学校可根据实际情况对不同的经济活动实行不同的监督方式。
第四十九条学校的财会人员有权按《会计法》及其他有关规定行使财务监督权。对违反国家财经法规的行为，有权提出意见并向上级主管部门和其他有关部门反映。
（第十三章）附则
第五十条国家对学校的基本建设投资的财务管理，按照国家有关规定办理。
第五十一条独立核算的校办产业及勤工俭学项目的财务管理，执行《企业财务通则》和同行业或者相近行业企业财务制度，不执行本制度。
办公桌椅、办公用品管理制度
为加强管理，减少费用支出，提高办公用品的利用率。特制定以下管理办法：
（1）确定各处、机关办事人员需配备的各种办公用品，桌、椅、柜，落实到人头，设使用年度卡，达到管用一条线，做到三清（领导清楚，管理人员清楚，使用人员清楚）
（2）爱护公物，办公人员要做到使用好，保管好，办公用品，在使用中，做到勤检、勤修，如个别不能修理，急时上报到管理部门进行维修。
（3）公共财物，任何人不得转借，转给他人，调出人员必须上报校管理人员，收回或调整，不得个人带走，校内调动，可根据实际工作需要，上报校管理人员经领导同意方可带走。
（4）开学初，一次配齐办公用品，定为文销发放日，指定专人领取，不对其他人员。文销用品按指标配备，严格控制超支。
（5）领取各种物品，不得随意入库内，遵守管理制度。
（6）管理人员帐、物、票相符，日清、月结、采购货物不压支票，当日取出，当日返回，做到不拖，不欠。
（7）对自己所配备的桌、椅、柜如有意损坏者，按原价的百分之百赔偿。
教职员工忌事忌语
（1）教师忌事忌语。
教师是人类灵魂的工程师，在学校对学生进行整体教育过程中，教师的表率和楷模作用是至关重要的环节。为此，在教育教学和日常生活中，教师应做到：
要忠诚党的教育事业，严格履行教师职业道德规范，忌工作敷衍塞责，三心二意。
要热爱学生，诲人不倦，讲究教育方法，忌对学生动辄训斥、讽刺、挖苦、体罚或赶出教室，对学生禁止讲“弱智、笨蛋、傻瓜、白痴、滚”等每辱性的语言。
要衣着整洁，举止端庄，忌语言粗俗，言过其实，出口不逊，衣衫不整，酒后工作。
4.要对学生有诚心和耐心，慎请家长来校，介绍学生情况要一分为二，忌说“你的孩子屡教不改或我教不了”、“你把孩子领回去我们无法教育”等不负责任的语言。
要谦虚谨慎，团结协作，取长补短，互相尊重，忌夸夸其谈，文人相轻，互不服气，拨弄是非。
要淡泊明志，洁身自好，忌让学生或通过学生家长为自己谋取私利。
要保持良好的办公环境，养成文明办公的习惯，忌桌面办公用品乱摆乱放和地面不洁。
（2）后勤服务人员忌事忌语。
后勤服务工作是学校整体工作的重要组成部分。后勤服务不仅与教育教学工作有着千丝万缕的联系，而且也是学校精神文明建设的窗口。因此，规范后勤服务人员的文明行为和文明用语是非常必要的。
要自觉树立为教育教学工作服务的思想，忌工作推诿，不讲效率，不求质量，麻痹、凑合的作风。
要热爱本职，刻苦钻研业务，努力做好本职工作，忌胸无大志，不思进取，低级趣味，自暴自弃。
要自尊、自爱、讲究个人修养，忌酗酒闹事、脏乱话、粗话脱口而出和开玩笑过度。
要遵守职业道德和驾驶规范，忌开“飞车”、“赌气车”和刁难乘车人员的不良行为。
要端正服务态度，保证饭菜质量，对就餐学生忌说“爱吃不吃，就这玩艺儿”或“嫌贵别买，嫌差回家去吃”等语言。
4.教学管理制度
教学常规管理制度
（1）凡在我校任教的教师都应当热爱党的教育事业，安心本职工作，努力使文化程度达到国家的规定标准，业务上能胜任高中教学的需要，自觉遵守学校各项规章制度，遵守国家法律、法令。
（2）教师必须仪表端正稳重，衣着整洁朴素，说话和气，举止文明，有良好的形象。
（3）严格遵守作息时间，按时上下班，不迟到早退，工作时间不擅离职守。保证严肃的工作态度和严明的工作纪律。
（4）教师管理：行政管理以年级为单位，业务管理以教研组为主，要增强组织观念，自觉接受领导，服从分配。
（5）教师工作安排按照国家教学计划和教师工作量规定，从学校实际出发，制定编制标准。
（6）凡大专院校新毕业拟来我校，试讲及考核合格后才接收，要虚心向老教师学习、钻研业务，加强职业道德修养，做到既教书又育人。必须在教学及班级管理考核合格后方能转正。
（7）教师必须注意不断提高业务能力和工作水平，具备讲、写、视、画、演等方面基本素质，努力提高三笔字（毛笔、钢笔、粉笔）和运用现代教育技术的水平。
（8）教师必须积极参加学校各项活动，积极创造性地完成各项任务，运用正确的方式，通过正确途径向学校提合理化建议，开展批评与自我批评，学校每学期都要征集教师意见，凡被采纳运用产生效益的则给予奖励。
（9）教师调出本单位必须严格履行手续，借用桌椅、录音机、图书、体育器材等物品如数归还，若有损失或遗失，应按价赔偿。
（10）凡上级有关部门需要借用教师需经校长批准，教师个人不得擅自决定。
（11）凡被学校选聘的教职工，均享受国家、石油管理局、和学校规定的工资、各种福利、奖金等待遇，奖金发放按学校规定的奖金发放办法执行。
（12）对教职工每半年搞一次初评，一年搞一次总评。按照上级规定条件标准，评选各级各类先进个人和集体，各种荣誉称号记入教师业务档案。对于违反国家政策法令和违反学校各项规章制度，犯错误的教职工视其错误性质、程度由校务委员会讨论处理决定。
（13）教职工应响应国家和学校各项号召在计划生育、晚婚、增收节支、安全工作等方面应起到表率作用。保证学校各项工作的先进性，保证学校总体目标的实现。
（14）按学校分配在临时性工作岗位上班者和不满规定工作量者，按照工作表现和工作质量给适当奖金或不发奖金，实行多劳多得，所得报酬与贡献大小成正比。
教科研室工作制度
（1）制定教研室工作、科研、教师培训等工作计划。
（2）组织科研课题的研究工作，定期检查科研项目的落实情况，主持科研成果的资料收集和鉴定验收及成果推广应用工作。
（3）每学期要有计划地组织全校性公开教学活动、教学论文的收集评审和教研教改经验交流工作。
（4）抓好教师队伍建设工作，按计划培训突出教师、骨干教师培养，每学年末要对教师的专业文化知识及教育理论知识进行考试或考核。
（5）教研室定期检查指导教研组各项工作。
（6）与市、局对口单位加强业务联系，积极参与市、局组织的相关活动及全国性的相关业务活动。
（7）学期末要及时总结学期教科研工作，上交教科研室各项工作总结。
听课制度
（1）主管教学的校领导每人每周至少听课4节。
（2）室主任、教务处主任每周至少听课４节（兼课者听课２节）
（3）组长、教研组长每周至少听课２节，教师每周听课１节
（4）记录要求书写规范，要有评语，有交换意见记录。
（5）组长、教研组长、教导处主任、教学副校长要定期检查听课情况，并做好记实。
教学工作制度
（1）基本要求。
要认真贯彻执行德、智、体、美、劳全面发展的方针，面向世界、面向现代化、面向未来，为提高全民族的素质，学校工作必须坚持以教学工作为中心的原则，加强教学理论的研究，深化改革，全面提高教学质量。
（2）教学原则。
教育与课堂教学相结合的原则。
与发展教学相结合的原则。
教法与研究学法相结合的原则。
全体与因材施教相结合的原则。
守则与灵活多样相结合的原则。
（3）制定教学计划。
计划前，年级备课组所有教师要做到三个熟悉。
熟悉教学大纲：明确本科教学目的任务，了解教学内容的安排，弄清本科教学应遵循的原则。
熟悉教材：通读教材，理解教材的内在联系，明确各章节在整体中所处的地位，明确本学期的教学要求和教学重点、难点。
熟悉学生：主要熟悉学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”四个方面的情况。
教学计划要具备以下内容：
对教材内容、实验的补充、删减或改进意见。
提出落实教学任务要求，提高质量的改进措施和意见。
教学进度，课时安排。
“尖子学生”“学困生”的跟踪培养措施。
（4）备课。
教师必须认真备课。熟悉大纲、通览教材，写出教材分析，总的目的要求，重点、难点、结构层次，教学指导思想及方法。
一般应包括教学目标、要求、重点、难点、方法、步骤、作业、课后小结等，做到备学生、备教材、备方法，做到个人备课与同科同年组教师集体备课相结合，平时提前备一周的课。
要做好教具、演示、实验等一切准备工作。
（5）课堂教学。
认真组织教学。坚持由始至终全过程，调动学生的学习积极性，要特别重视非智力因素的作用，做到既教书又育人。
教学原则：科学性和思想性统一，理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等。
每一节教有目的，练有中心，学有效果，观点正确，精讲多练，避免满堂灌。
语言要准确、鲜明、生动。板书有计划，书写工整、规范。
（6）作业。
练习题目要慎重选择，要符合教学要求和学生实际情况。
要及时批改。教师要及时了解学生的知识、能力上的漏洞和缺陷，及时进行补救。要坚持教师全部批阅，学生自己改正的方法。教师的全部批阅要起到三个作用：
学生是否按时交了作业，按要求做了作业。
大多数学生出现的共性问题，要及时在课堂上进行讲评、弥补。
个别学生的错误应认真分析，全面细致的了解每一个学生的缺陷。
学生在学完一章（一个单元）后，将作业装订成册，前边附上小结，交教师批阅。
在每次作业中的问题，教师应做记录和分析。如发现关键性或普遍性的问题应及时在班级进行讲评，弥补缺陷。然后再留作业进行巩固。
科的学生作业练习，要按本学科的规范要求，严格训练，培养出好的学风和习惯。
（7）成绩的考核。
学习成绩的考核是教师对学生学习状况、自己教学状况的重要反馈渠道，是促进学生学习的一种重要的方法。成绩考核包括平时、阶段、期中、期末考核及学期、学年成绩评定。
成绩考核由教导处统一管理。每学期初上课前教导处发各科成绩册，用以登记学生的平时成绩，作业成绩及各类考核成绩。
成绩包括作业、提问、小测验、作文、实践、制作等项。
测验，期中测验和期末考试纳入学期教学计划。每学期不超过４次，阶段测验随堂进行，试卷分Ａ、Ｂ卷，不排监考，也不必调课统一进行。期中、期末考核由教务处统一安排时间、地点和监考。
期末要在教务处统一组织下对所有学科进行考试或考查。
档案的成绩不允许修改。
（8）辅导。
辅导指在规定的教学课时以外，给个别学生补课、解答问题、指导练习等教学活动，是全面提高教学质量的有效辅助手段。
辅导要因材施教，要有目的、有准备、有重点地进行。提倡教师主动对学生进行个别辅导。
统一安排的语文、外语早读，其它学科的辅导，任课教师要按时组织学生进行。
优秀生辅导可和学科竞赛相结合。
学习成绩差的学生的集体辅导，要由年级组统一安排。
（9）课外活动。
活动是课堂教学的延伸，是学校教育的一个重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，促使学生身心健康发展，培养其个人才能爱好和特长的重要场所。指导好课外活动是学校及教师的职责。
活动包括思想教育活动、选修课、学科课、兴趣小组、体育锻炼、运动队训练、文艺社团活动、运动会、科技节、艺术节活动、社会实践及军训活动，分别由教导处、政教处和艺体处安排及具体实施。
活动列入学校活动总表，不得任意冲、占和挪作他用。如发生时间上的冲突由校长办公会加以协调。
各项课外活动的教师，在开学第一周内上交活动计划到主管部门，对参加活动的同学，要有考勤记录和成绩考核。
课表的选修课按课堂教学要求执行。
学生每天有一小时体育活动的时间。
（10）教学研究。
提高教师的业务文化水平，积极开展教研活动，要根据教学改革的要求从教学实际出发，确定研究专题，注意积累和总结教学经验，每学期召开一次经验交流会。
