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第48章 《正确对待理想与现实》说课稿

武汉市吴家山第二中学薛中祥

一、说教材

1教材简析

本册的教学主题是“责任与使命”,即重点探究个人与国家和社会的关系。作为本册教材的最后一课,重点要帮助学生解决在人生发展中的一些重要问题。那本节课就是帮助学生解决实现个人理想的问题,从而培养学生的开拓进取的精神。本课主要包括四个框题,本节所选的是“正确对待理想与现实”第一框题。由明确自己的理想入手,说明理想是指向未来的目标,包括生活的方方面面;理想对人生的意义;接着说明理想与现实之间的差距,要实现理想必须对人生作出规划,并在适当的时候对理想根据实际情况作出调整,鼓励学生为实现理想而坚持不懈,不断提高自己。

2教学目标

现代社会是一个开放的时代,学生所面临的成长中的问题很多,其中一个主要的问题,就是很多学生缺乏远大的目标,简而言之就是“混”。根据这一问题,并依据新课标的具体要求,确立教学目标如下:

(1)知识目标:知道理想的含义;理想的重要作用;实现理想的途径。

(2)能力目标:理解理想的重要性,能找到自己的理想与现实之间的差距;掌握实现理想的方法。

(3)情感、态度与价值观目标:树立人生理想,激励自己不断超越自己,感受实现自身价值的喜悦,愿意脚踏实地、全力以赴地实现自己的理想而努力。

3.教学重点、难点

使学生能树立人生理想,脚踏实地、全力以赴地实现自己的理想而努力是本节教学的最大价值取向。基于这一点和学生发展的特点,确定:

教学重点:使学生明确理想的重要性,从而树立人生远大理想。

教学难点:正确认识理想与现实之间的差距;让学生掌握实现理想的方法和途径。

创设具体的教学情境,以活动为载体,让学生在情境与活动中手教育。这是解决重难点的方法。

二、说教法、学法

本节的教学以学生的探究活动和教师的点拨为主。学生在实际的活动中自己取体验、感悟、取发现,树立正确的情感、态度和价值观。在学生的活动中创设情境并加以指导,充分调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。

在学法指导上,以读议领悟为主,运用讨论等方法,充分发挥学生的主体作用,使学生在轻松愉快的环境中实现更多的信息交流。

三、教学程序

创设情景。花费5分钟左右的时间,用一首学生非常喜欢的歌曲《想唱就唱》来导入新课,调动学生的积极性;然后出示“超女”的图片,问你有和他们一样的理想吗?揭示主题——正确对待理想与现实。情境展示,这一教学内容分两目来完成。

1给未来插上翅膀。

(1)什么是理想。让学生回顾自己的理想,并说说现在的理想,引导学生明确理想是多方面的。

(2)理想的作用。主要运用活动教学法和讨论法来加以突破。设计“凿壁偷光”的故事让学生感悟理想对个人成长的作用。接着让学生欣赏诗歌,让学生再一次体会理想的作用,使学生愿意树立正确的人生理想。

2通向理想之路。这是本课的重难点,也是情感的升华。

首先设计两则材料的分析,明确理想与现实之间存在着差距及其造成的原因(外在环境和自身条件的局限),如何实现理想呢?

第一,要对自己的理想作出规划。指导学生阅读“李嘉成的人生历程”,谈谈感想,鼓励学生规划人生。然后让学生填写志愿卡,重新审视人生,确定目标。

第二,根据具体情况适当调整理想。新课程体制下,教师要增强教育的针对性、有效性、时代感。因此在这部分设计了与时代精密相关的资料。阅读“沙宝亮的故事”,根据材料内容使学生懂得,要根据自己的情况来调自己的理想;接着用“王勇志的故事”进行升华,鼓励学生把个人理想与祖国命运结合起来。

第三,要脚踏实地,全力以赴。首先通过一段短文,让学生从中感悟到“坚持不懈”的道理;然后用“丽华的故事”激励学生要全力以赴,超越自己;最后学生谈体会:你将怎样去实现自己的理想?落实三维目标。

情境体验。这一环节设计“走迷宫的活动”,通过活动使学生明白:人生不能没有目标,从而感受理想的作用。接着送给学生一句名言要求背诵下来,启示学生:理想的实现要靠行动。

情境延伸。布置学生搜集有关理想的名言和故事;共同演唱歌曲《步步高》升华情感、态度和价值观。

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