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第30章 强健身心(2)

(三)活动准备

1教师的准备工作

搜集资料,设计小品及有关行为习惯的名人名言和故事。因为活动中要涉及学生的意见及感想,所以教师事先要找个别学生谈话,采集一些有用的素材。

2学生的准备工作

小记者的任务:小记者在活动前,可先设计好几个有关主题的问题,或与老师及主持人事先讨论一下。

参加表演的同学的任务:根据老师的意思及设计的节目进行排练。

(四)活动过程

1队活动开始仪式

(1)整队。

(2)出旗。

(3)唱队歌。

(4)中队长讲话。

2主持人上台

(1)认识不良行为习惯。

主持人:教育就是习惯的培养,良好的习惯能端正学习态度,提高学习效率,还能提高修养,完善人格,使人上进。请看小品表演。

(2)小品表演:《发生在我们身边的事》。

内容摘要:

早晨,同学们早早地来到教室,坐在自己的位置上自习。同学甲气喘吁吁地跑进教室,一边吃着东西,一边随手把一团废纸扔向墙角;还没有坐下来,就一个劲地翻旁边同学桌上的书。原来他在找同学的作业本,想抄作业。旁边同学问他为何不做作业时,他却说没时间做。上课铃响了,同学们都在专心听课,积极思考,认真记笔记,而他却一会儿用手指顶着书转圈,一会儿又用手指夹着笔转圈,总是东张西望、前俯后仰,不久就趴在桌上睡着了。下课了,当同学问他昨晚在干什么时,他却说在网吧玩游戏。

看完小品,请学生们自由发言,说说在同学甲身上有哪些不良习惯。(请若干名学生发言)

分组讨论除了上面提到的不良习惯外,我们班中还有哪些,并说说有什么害处。(小组讨论,每组指定一学生做好记录,然后代表小组发言)

(3)不良行为习惯。

让学生自由说说应怎样帮助同学改正不良习惯。(学生自由发言)

请若干有不良行为习惯的学生说说听后所受到的启发。(讲托尔斯泰战胜自我的故事)故事内容:

大文豪托尔斯泰36岁时,发现自己身上明显地存在着急躁、懒惰、缺乏毅力的坏习惯,什么都想干,但又难以善始善终。他深感这种习惯是他实现人生理想的障碍,于是他针对自己的毛病,采取天天早起做操和临睡前坚持写日记两项措施。这一习惯他一直坚持到80岁,当人们整理他的遗物时,发现在他逝世前两天,日记本里还留下他用颤抖的手写下的笔记。

主持人甲:故事真感人,托尔斯泰能下那么大决心坚持那么长时间,把坏习惯改掉,大家说,我们能做到吗?

小结:光说不做是没有用的,关键要拿出行动,要有决心,更不能做语言上的巨人,行动上的矮子。

(4)快板表演:《坏习惯危害大》。

坏习惯,危害大,直接影响你我他,学习倒退直向下,思想落后表现差,表现差。

坏习惯,危害大,不良心理毛病发,一天到晚情绪差,人格修养倒地爬,倒地爬。

坏习惯,危害大,班风班貌全搞垮,不顾集体好和差,竞赛红旗全跑啦,全跑啦。

坏习惯,克服它,要靠全班一体化,帮你帮我也帮他,师生家长笑哈哈,笑哈哈。

(5)主持人:动动脑筋,如果碰到下列情况你该怎么办?

①周一自习课,老师们都在开会,班上有同学在吵闹。

②你做作业时碰到难题,百思不得其解,同学把做好的作业让你抄。

③你的好朋友经常无节制地上网玩游戏。

④课间你在走廊上吃完橘子,剩下橘子皮,可旁边没有垃圾桶。

⑤班里有同学损坏了公物,老师来调查时谁也不肯说,一起帮着这名同学掩盖事实真相,而你也是知情者。

学生自由发言。

(6)评选班级“文明之星”。

①主持人:仔细考虑班里哪个同学生活、学习习惯好,每人写出一个名字,得票最多的五名同学将成为班级“文明之星”。

②学生写名字,主持人统计选票,对当选者报以热烈的掌声表示祝贺。

③请“文明之星”代表讲话。(“文明之星”代表即兴演讲)

④主持人:请班中有不良习惯,可自己又无法控制的学生自愿与“文明之星”结成对子。(相互握手示意)

⑤记者采访结对同学,请他们谈谈感想。

3辅导员讲话(略)

4活动结束(退旗仪式)

四、审美怡情

活动:打造美丽人生

(一)活动对象:中学生

(二)活动目的

一个人的成长过程中,决不能离开审美素质的培养,也不能离开对美的追求。所以,教师应对学生以恰当引导,使学生树立正确的审美观,培养学生浓厚的审美情趣。

(三)活动准备

1班主任准备

(1)选拔好嘉宾学生。

(2)准备好访谈的问题。

(3)把学生分成三个团队。

2学生准备

(1)查阅与美有关的资料。

(2)布置黑板报,制作投票牌。

(3)把班级桌子摆成U形,准备三把嘉宾椅子及茶几。

(四)活动过程

主持人:亲爱的同学们,又到了“与你相约”的时刻了,首先让我们以热烈的掌声请出今天的三位嘉宾!(三位嘉宾学生在大家的欢呼声中入场)我们本期的话题是:如何打造自己的美丽人生。最近在电视和报纸上经常会看到一些中学生去整容的事情,可以说“美女经济”已经渗透到了中小学校园。让人颇感意外的是,有些女生从现在便树立起了长大当“美女”的志向,坚持“学得好不如长得好”的观点。不知我们同学对“中学生整容热”报一个什么样的态度?

1亮出你的观点

嘉宾A:中学生整容不可取。

我认为中学生整容弊大于利,理由有四:一是费用高,浪费钱财,增加了家庭的经济负担;二是风险大,整容失败的很多,一旦失败,后果严重,会对中学生的心理产生难以挽回的伤害;三是容易助长虚荣心,让中学生专注于自己的外表,从而忽视对内在品质的培养;四是广大青少年学生还处于成长发育的高峰期,这时候进行整容存在着许多不确定的因素,随着身体的进一步发育,整容的效果将难以预料。因此,我劝同学们还是不要热衷于整容,一个人应该多一点实在,少一点虚荣为好。

嘉宾B:用涵养填补自己的平凡。

依我看,大多数人都是介于漂亮与丑陋之间的平凡人。但是,一个平凡的人也是有魅力的。作为一名中学生,我认为我们应该把学习作为第一任务,用知识充实自己、美化自己,使自己有内涵、有气质。此外,在性格可塑性最强的这个时期,我们也可以不断完善自己,使自己善良、大方、热情,不娇气、不蛮横、不孤傲。这样,我们慢慢地就会具有一定的内在美,在生活、学习中脱颖而出,得到了大家的喜爱,自然也就能交到很多朋友。

嘉宾C:我认为可以考虑。

现在职场上特别看重第一印象,我想这也是一些学生整容的原因吧!社会上流行这样的话:“干得好不如长得好,长得好不如嫁得好。”电视节目中也充斥着选美、超女秀等让人一夜成名的节目,你瞧瞧哪一个被选上去的不是美女?假如她们没有出众的外貌,就是再有才华也是不会被选上去的。所以如果换成是我,我也会走整容这条“捷径”。

主持人:好了,场下的观众朋友们,三位嘉宾的发言可以说是观点鲜明,集合了我们众多同学的意见。下面请举起你的投票牌,为你所喜爱并支持的嘉宾投票。

公布投票结果:

主持人:嘉宾A:36%;嘉宾B:53%;嘉宾C:11%。

主持人:看来嘉宾B获得了场上大多数观众的支持,请为嘉宾B颁发三个金苹果。嘉宾A获得两个金苹果,嘉宾C获得一个金苹果。

(掌声响起)

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