二十一、远见带来巨大的价值
现实生活中的远见卓识将给我们的生活带来极大的价值。远见告诉我们可能会得到什么东西，召唤我们去行动；远见带来的巨大利益，打开不可思议的机会大门；远见增加一个人的潜力，越有远见，越有潜能；远见使工作轻松愉快，令人生更有乐趣。
当我们的工作是实现自己美好愿望的一部分时，每一项工作都具有价值，因为我们看到更大的目标正在实现。
你能远见思考，勤奋努力，将来就更有可能实现你的目标。未来是无法保证的，但远见地思考能大大增加成功的机会。
过去的经历比任何其他因素都更可能限制我们的远见。如果你的过去特别艰难、困苦、不成功，那就必须更加努力以远见昭示将来。
你认定自己不能成功，就局限了自己的远见。开动脑筋，敢于有伟大的理想，试一试你的最大能力，不要关闭你自己的潜能。
要敢于梦想——不管有什么问题、逆境和障碍，只要长期不懈地努力，就能实现自己的理想。
洞察力对于远见是至关重要的，远见就是在人类的巨大画卷中洞察到未来的情景。只有看到别人看不见的事物的人，才能做到别人做不到的事情。
有要做成一件事的强烈的愿望，乐意付出代价，几乎没有什么事情是不可能的。不管你目前的地位多么卑微，都别让它剥夺了你的远见性思考。
要有伟大的理想，谨小慎微者是不会取得成功的。
所有梦想的实现都是有代价的。实现你的远见，就要做出牺牲，当然可以一面追求你的梦想，另一面保留着你其他的种种选择。不过想取得成功的人，有时你必须放弃种种小的选择来换取那个更大的梦想。
相信你能使自己活得更好，使远见变为现实。不能说想把远见变成现实的人是个空想家。远见总得由确定这个远见开始，你的远见不能由别人给你。如果那不是你自己的远见，就不会有实现它的决心与冲劲。远见是了不起的东西，会对我们产生积极的影响，特别是当一个人的远见与他的机遇不谋而合时。
二十二、灵活的思维
美国著名的教育家何利思·曼恩有一次参观纽约市的一所公立高中时，走进一间高三的教室，拿起粉笔，在黑板上画一个实心的小圆。他问学生：“这是什么？”90%以上的学生都说那是一个点，其他的学生则说是一个句号。
曼恩在小学三年级学生的教室里又重复一次这个实验。结果出现了27种不同的答案，从“我爸爸的秃头”到“上帝的眼睛”都有。
小学三年级和高三学生的答案为什么出现这么大的差异？答案就是，右脑充分发展所致。1981年罗杰·史派瑞因为发现人的大脑分为左右两半球，各有不同功能，而获得诺贝尔奖。我们的左脑职司逻辑、线性及分析性思考；而右脑则控制想象力、创造力及冲动性思考。左右两半球虽然各司其职，但运作却相辅相成。例如：当我们想到某人时，右脑的运作使我们想到他的脸，左脑则使我们联想到他的名字。
遗憾的是，我们在学校所受的教育，鼓励的是左脑的活动（例如记诵一些已发生的事实，然后来填写试卷），较少鼓励右脑的活动（创意思想等）。结果是，我们左脑的发展胜过右脑的发展。
有创意的人已经找到让右脑脱离左脑控制的方法了。你是不是曾坐在桌前数小时苦思不得，却在洗澡或走路时灵光一现，想出解答？
因为你的心智从逻辑思考的压力中解放，所以能从反应迅速、充满艺术气息的右脑接收到信息。要想找到问题的最佳解决答案，你必须改变你的态度。要想创意思考，你首先必须彻底抛弃旧习，拒绝维持现状。事不分大小，从变换午餐的新花样到测试公司由来已久的问题解决方案，都可以有变化。
换句话说，有创意的人接受风险。不冒一些风险、跌几次跤，不可能有所进步。
我们在生活和工作中要摒除那些阻碍我们创新的思维旧式，重新认识我们身边的事物。
1.错误的态度
（1）我们都是这么做的。
（2）这个要花太多时间。
（3）这个要花太多钱。
（4）那个不属于我分内的工作。
（5）我们向来不这么做。
（6）你可能说得对，可是……保持现状就已经很不错了。
（7）正确的方法应该怎么做？
（8）这样做对吗？
（9）专家怎么说？
2.正确的态度
（1）我们试试看这个方法，看会有什么结果？得失如何？
（2）我们一直没有时间好好想一想这项计划，但总是有时间纠正错误。
（3）长远来看，我们会省多少钱？如果这里赔了，什么地方可以再赚回来？
（4）我很高兴能有这个机会。
（5）如果我们试着去……结果如何？
（6）最坏的结果会是什么？
（7）你说得很对，而且……还有什么地方可以改善的？
（8）比较好的方法应该怎么做？
（9）这样行得通吗？这是不是最有效的方法？
（10）这件事可能非常有趣。
（11）专家知道什么？
二十三、成功不需要借口
成功和借口永远不可能同时出现。
某公司员工在即将下岗的时候，怒气冲冲地来到老板办公室，抱怨老板从来都没给过自己表现的机会。
“那么你为什么不自己去争取呢？”老板问他。
“我曾经也争取‘到一些东西’但是我不认为那是一种让我显示自己才能的机会。”他依然振振有词。
“能告诉我具体情况吗？”
“前些日子，公司派我去外地营业部，但是我觉得像我这样的年纪，还发配边疆，岂不大材小用？”
“为什么你会认为这不是一种机会呢？”
“难道你看不出来吗？公司本部有那么多职位，却让我去如此遥远的地方。我有心脏病，这一点公司所有的人都知道。”
其实，这位先生并没有什么心脏病，他只是为自己不愿远行找一个借口而已。
一个遇事喜欢找推脱借口的人，在面临挑战时，总会为自己未能实现某种目标找出无数个理由。
而成功者大都不善于也不需要编制任何借口，因为他们能为自己的行为和目标负责，也能享受自己努力的成果。
一个人做事不可能一辈子一帆风顾，就算没有大失败，也会有小失败。而每个人面对失败的态度也都不一样，有些人不把失败当一回事，他们认为“胜败乃兵家之常事”；也有人拼命为自己的失败找借口，告诉自己，也告诉别人：他的失败是因为别人扯了后腿、家人不帮忙，或是身体不好、运气不佳等。总之，他们可以找出一大堆理由。
失败者完全可以从自身的角度去研究失败，如判断能力、执行能力、管理能力等，因为事情是失败者做的，决策是失败者制订的，失败当然也就是失败者造成的。因此，失败者大可不必去找很多借口。即使找到了借口，那也不能挽回失败者的失败。
其实，尽管有些失败是来自于客观因素，逃都逃不过，但还是不要找这种借口的好，因为找借口会成为一种习惯，让自己错过探讨真正原因的机会，这对日后的成功是毫无帮助的。
面对失败是件痛苦的事，因为就仿佛自己拿着刀割伤自己一样，但不这样做又要如何？人不是要追求成功吗？因此碰到失败，要找出原因来，就好比找出身上的病因一样，以便对症医治。
老是为失败找借口的人除了无助于自己的成长之外，也会造成别人对他能力的不信任，这一点也是必须加以注意的。
失败并不可怕，怕的是身临失败之境却毫无意识，甚至自以为胜，置身于人生陷阱中而不知，这才是一种人生的悲哀，是人生最大的失败。
二十四、肚大能容
小赵大学毕业初入社会，在一家公司外贸部就职。他的顶头上司每天下班后总是跟着外方科长拼命“加班”，无事瞎忙，把白天理好的文件弄得一团糟，出了错，又把责任推给小赵。小赵的稚嫩决定他不是一个会“争”的人，只好忍气吞声地等日本科长长出“火眼金睛”，看出此中曲直来，结果等了3个月，还是等不来一句公道话。
一气之下，小赵辞职去了另一家公司，在那里，他的出色工作博得了许多同事的称赞，但无论怎样也没法使苛刻、暴躁的经理满意。心灰意冷间，他又萌动了跳槽之念，于是向总经理递交了辞呈。总经理先生没有竭力挽留小赵，只是告诉他自己处世多年得出的一个经验：如果你讨厌一个人，你就要试着去爱他。总经理说，他就像鸡蛋里挑骨头一样在一位上司身上找优点，结果，他发现了老板的两大优点，而老板也逐渐喜欢上了他。
小赵依旧讨厌他的经理，但已悄悄收回了辞呈。作为一个成熟的人，应该放开心胸去包容一切，爱一切。
如果换一种思维来看待人生，你一定会发现，乐趣比烦恼要多得多。
豁达是一种博大的胸怀，超然洒脱的态度是人性的最高境界之一，也是一种“德”。一般说来，豁达开朗之人比较宽容，能够对别人不同的看法、思想、言论。行为以至他们的宗教信仰、种族观念等都加以理解和尊重，不轻易把自己认为“正确”或者“错误”的东西强加于别人。当他们不同意别人的观点或做法的时候，他们会尊重别人的选择，给予别人自由思考的权利，他们会以德服人。这时候，往往是豁达产生宽容，宽容导致自由。记得胡适先生说过，如果大家希望享有自由的话，每个人均采取两种态度：在道德方面，大家都应有谦虚的美德，每人都必须持有自己的看法，不一定是对的态度；在心理方面，每人都必须持有开阔的胸襟与兼容并蓄的雅量来宽容与自己不同甚至相反的意见。换句话说，采取了这两种态度以后，你会容忍我的意见，我也会容忍你的意见，这样大家便都享有自由。这不仅是自由，更是开阔了我们的生存空间。
二十五、赞美是阳光
著名心理学家杰丝·雷耳曾说：“就主动地温暖人类的灵魂而言，赞扬别人就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。但是，我们大多数的人只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。”
许多年以前，一个10岁的小男孩在工厂里做工。他一直喜欢唱歌，梦想当一个歌星，但他的第一位老师不但没给他鼓励，反而使他泄气。这位老师说：“你不适宜唱歌，你根本五音不全，简直就像百叶窗一样。”但男孩的母亲，一位穷苦的农妇却不以为然，她搂着自己的孩子，称赞他说：“孩子，你能唱歌，你一定能把歌唱好。瞧你现在已经有了很大进步。”她节省下每一分钱给他的儿子用来上音乐课。这位母亲的嘉许给了孩子无穷的力量，也从此改变了他的一生。他的名字叫恩瑞哥·卡罗素，那个时代最伟大、最知名的歌剧演唱家。
假若在这个小男孩的童年，没有母亲的激励与赞许，只有那位老师的无情打击，这个世界上也许失去了一位著名的歌剧家。
用赞扬代替批评是史金纳教学的基本观点。这位伟大的心理学家以动物和人的实验证明：当减少批评，多多夸奖或赞美对方时，人所做的好事会增加，而比较不好的事会因受忽视而逐渐萎缩。
我们不应当怀着自己的私心或对事物的不感兴趣，就对他人的行为采取贬低或批评的态度。没有爱迪生母亲对儿子孵鸡蛋行为的肯定与赞许，也许爱迪生就没有今日的辉煌成就；英国作家韦斯特若没有得到老校长的称许，他可能就没有创作出版多本畅销书的成就，英国文学史上就缺少了不朽的一页。也许就是那一句微不足道的赞美，给了那些需要动力的人无穷的力量，给了那些身处逆境的人奋斗的信心。谁又能小视它呢？
别吝啬你的那份阳光，让它普照周围的每一个人，也许就是你的这份阳光，使他人一生受益。
赞扬可以奇迹般地激励他人，使其在生理上和心理上都振奋起来。反过来也激励和振奋我们自己。
一位创业者指出：赞扬、致谢、感恩的话语，能扩大、释放或以任何方式辐射能量……通过赞扬，你可以把一个怯懦者变成坚强者，把一颗恐怖的心灵造成和平而自信的心灵，使极度神经衰弱者恢复平衡和力量，使即将倒闭的企业重获成功，使不满和抱怨变成满足和支持。
我们每个人，不管在什么时候，在什么地方，都非常喜欢受到别人的赞扬。一旦别人赞扬了我们，我们就会觉得对方是知己，自己的人生价值就得到了承认。我们为此而快乐和振奋。于是，我们也愿意付出我们所拥有的东西，我们乐意把事情做得更好。
去真诚地赞美别人的才华，你会取得最有效的成功。希腊有句谚语：“使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。”才能，是一个人区别于他人的最明显的标志，是他幸福的源泉之一。我们赞美一个人，就要深深地打动他，而最能打动他人的赞美，莫过于对其才能的认可和高度评价。
我们周围不乏才华横溢之人，有的人是能言善辩的人才；有的人能洋洋洒洒妙笔生花；有的人善于发明；有的人演技高超……诸如此类的才华都是有价值的赞美题材。
“有才能的人就在于了解别人的才能。”这句俄罗斯谚语告诉我们，要成功的赞美别人，你必须具有发现甚至挖掘别人的闪光点，这是协调人际关系的又一重要条件。
