①用胶带在一报纸团外绕成圆球，要做若干个，球体外要有黏性。妈妈出示胶带球黏在自己身上，示范给宝宝看。
②宝宝也拿一个胶带球在妈妈指示下练习黏的动作，如把球黏在胳膊上、黏在大腿上等。
③让宝宝自己发挥想象将胶带球黏在身体或室内物品上。
④妈妈发出指令请宝宝去黏，促进宝宝把词语与实物相联系的能力。
206.猜手指
益智目标：训练对色彩感知的能力，促进观察、记忆能力的发展。
游戏方法：
①妈妈在宝宝面前，用彩色水笔把一只手的五个指尖分别涂上不同颜色，如红、黄、蓝、绿、橙色，边涂边说把什么指头分别上了什么颜色，让宝宝感知不同手指的名称，适当地还可请宝宝参与涂色。
②妈妈把涂好色彩的五个手指放在另一个手掌中，使五个手指尖稍露出一些。让宝宝猜猜涂了什么色的是哪个手指。
207.三色陀螺
益智目标：训练对三原色的感知能力和小手肌肉的灵活性，促进观察、记忆能力的发展。
游戏方法：
①在陀螺上面分隔出三等分，分别涂上红、黄、蓝三色。妈妈引导宝宝感知陀螺的名称和上面的三种色彩。
②转动陀螺，让宝宝欣赏三色陀螺转起来时的样子，激发愉快情绪。
③陀螺停下时，让宝宝赶快说出面前是什么颜色。
④鼓励宝宝自己试着转一转陀螺，与妈妈一起玩，停后指认颜色。
208.看菜单点菜
益智目标：训练把语言与图片相联系的能力。促进社会性的发展。
游戏方法：
①把宝宝喜爱吃的食物用图片形式贴在一张纸上做成菜单。
②妈妈出示菜单，与宝宝一起看菜单。引导宝宝把词语与图片形象联系起来。
③给宝宝提出要求：喜欢吃什么主食请选1～2种，如米饭、馒头、包子、饼等；喜欢吃什么菜请选2～3种，如黄瓜、西红柿、鸡蛋、肉等。
④如可能按宝宝点的饭菜准备午餐或晚餐，让宝宝食用。
209.请朋友来做客
益智目标：训练与同龄宝宝一起游戏的能力。促进社会性的发展。
游戏方法：
①妈妈准备玩具、小食品、相机，然后郑重地向宝宝提出：今天是周末，我们邀请××小朋友和他的妈妈来我们家做客好不好？
②小朋友与他的妈妈来了，开门请进来，握手或拥抱表示欢迎。
③一起玩玩具，玩具送回原处后，洗手吃食品。鼓励宝宝要做小主人，要有礼貌地让小朋友吃。
④拍下一起玩、吃的照片，以后可随时拿出来看一看、说一说。
210.回家的路
益智目标：熟悉回自己家的路（在小区内）。促进社会性的发展。
游戏方法：
①妈妈准备皱纹纸纸条，带宝宝在小区内散步，边走边在路边的小树上系上纸条。
②走出一定距离后告诉宝宝我们该回家了，纸条可以帮我们找到回家的路。
③边找纸条边往回走，找到后把纸条解下来。大些的宝宝最后还可以一起数数一共系了多少根纸条。
211.听话的娃娃
益智目标：训练听觉能力，初步懂得听指令做事情的动作，发展注意力和反应能力。
游戏方法：
①妈妈示范拿一个布娃娃面对自己坐好，然后边说边给娃娃做相应动作，如伸伸胳膊、抬抬小脚丫等。
②鼓励宝宝与娃娃一起做动作；或者听妈妈指令，宝宝给娃娃做相应动作，如拍拍脸、点点头、抱抱娃娃等。
备注：有语言能力的宝宝可自己想着、说着、带着娃娃做动作。
212.做汤圆
益智目标：训练捏、搓、揉面团的动作，发展小手的灵活性，促进协调性发展，激发想象力和创造能力。
游戏方法：
①妈妈准备彩面、白面团，示范捏、揉、搓的动作，做出白色、彩色汤圆；再示范捏、揉、搓的动作，做出面条。
②鼓励宝宝自己用两只手把面揉成圆，做成汤圆。再用一块面，揉成团后，双手对搓做成面条。
213.蝴蝶飞飞
益智目标：发展听清语言的能力，学习双臂上下摆动地飞，发展感觉综合能力。
游戏方法：
①妈妈出示蝴蝶式风筝，让宝宝欣赏它五彩缤纷的颜色及漂亮的大翅膀和飞舞的样子。
②妈妈示范用双臂伸展上下摆动，做蝴蝶飞的样子，可带宝宝学飞，在室内各处飞。
③做蝴蝶飞的游戏：在儿歌声中先自由飞，当听到最后一句时要飞到相应的地方，如“蝴蝶飞，蝴蝶飞，飞到东飞到西，飞到窗下瞧一瞧”等。
④最后一句可随意改动，如“飞到门边站一站”等。
214.吹气游戏
益智目标：训练用嘴吹气的能力，增强肺活量、锻炼嘴巴说话的能力。
游戏方法：
①准备小花瓣、小纸屑、吸管、杯子和水，然后妈妈示范用嘴往手上、胳膊上吹气，还可向宝宝脖子、肩膀、额头吹气。
②鼓励宝宝自己用嘴往手上等处吹气，也可向妈妈手、脖子等处吹气。
③引导宝宝用吹管向装水的杯子中吹气，观看杯中水的样子，把小纸屑放在手心中，向其吹气看小纸屑飞舞，还可吹走小花瓣。
215.荡秋千
益智目标：发展语言潜能，促进前后平衡能力的发展，培养勇敢的性格。
游戏方法：
①妈妈荡秋干给宝宝看，激发其兴趣。
②告诉宝宝这是秋千，荡起来很好玩，鼓励宝宝坐上试一试。由慢和小幅度开始，待适应后再加快速度和加大幅度。
③边荡秋千边说儿歌：“荡起秋千，悠悠荡荡、嘻嘻哈哈，宝宝真棒！”
216.自己脱鞋脱袜子
益智目标：培养自己脱鞋袜的本领，增强自我服务能力，促进良好生活、行为习惯的形成。
游戏方法：
①在门口进入室内处，放一块小地毯。每当妈妈领宝宝从外面回来，进入室内前，与宝宝一起脱鞋换拖鞋。指导宝宝坐在小地毯上，从脚后跟处，用手往下推，把鞋推下去后，再扶住鞋后边，把鞋脱下来。年龄较小的宝宝，妈妈可先帮他把鞋后跟推下，再让他自己脱掉鞋。
②如果天热，脱完鞋再脱掉袜子。指导宝宝从袜口，用手往下推；推到脚跟处用力使脚跟脱出，然后用一只手揪住袜尖，把袜子脱下来，放好。如宝宝年龄较小，可帮他把袜子脱到脚跟下，让他自己揪袜尖脱下，逐步教会他自己脱的方法。
③把脱下的鞋袜放在指定的地点，如在鞋柜上可贴上小标志，渐渐的养成自己进屋脱鞋、袜，换拖鞋，把鞋子放在指定地点的一系列良好习惯。
217.听声音找照片
益智目标：熟悉自己身边的亲人声音与形象学习对应。促进社会性的发展。
游戏方法：
①妈妈事先录好家中几位成员的话语，及这几位成员的照片，然后与宝宝面对面坐好，告诉宝宝录音机要说话了，你要仔细听，是谁在说话？按下按钮听说话声音，听后问宝宝这是谁说的话，宝宝答对了请他到放照片处取出这人的照片来。
②依次听声音找照片。适当时可请宝宝自己按下按钮听声音，然后再去找照片。
③全部听完后，把排好的照片按顺序说一遍，都有谁说了话，都说了些什么。
218.做贺卡送亲人
益智目标：学习关心、爱戴亲人，发展小手动作灵活性，促进社交能力的发展。
游戏方法：
①妈妈准备白纸、胶棒、彩笔，剪好的各种图形、图案，然后出示一张事先制作好的贺卡给宝宝看，把上面的字念给宝宝听：“亲爱的妈妈我爱你！”告诉宝宝：选择一个大圆形当太阳，选择一个小熊当宝宝，把它们黏在贺卡上，送给妈妈。
②鼓励宝宝自己选择图形图案在白纸上摆好，然后用胶棒涂在图形后面贴好，想送给谁，妈妈帮其写好。亲自把贺卡送给想送的人。
219.喂金鱼
益智目标：培养关心、爱护小动物的情感，促进良好生活、行为习惯的形成，培养关心环境意识。
游戏方法：
①妈妈提议：“小金鱼饿了，我们去给它喂东西吃好吗？”引发宝宝关心小动物，激发活动兴趣。
②把鱼食放在宝宝手中，让他撒到鱼缸中给金鱼食用。告诉宝宝一次就喂一瓶盖，不能喂得太多，金鱼吃多了会撑死的，渐渐的宝宝自己会掌握一次喂鱼的量。
③每天定时引导宝宝去喂金鱼，渐渐的宝宝会形成自觉喂鱼的习惯。
220.剥鸡蛋
益智目标：学习自己剥鸡蛋，促进小手肌肉灵活性，促进良好生活、行为习惯的形成，培养自己的事学着自己做的意识和能力。
游戏方法：
①妈妈示范剥鸡蛋给宝宝看，边做动作边用语言讲解。
②给宝宝一个煮熟的鸡蛋。在妈妈指导下，学习先用力在桌子上磕一下，磕破了皮以后，妈妈先帮宝宝剥下一些皮，然后让宝宝学习一只手拿蛋，另一只手用拇指、食指剥下蛋皮，剥净后自己吃掉。
③年龄稍大些的宝宝可引导他在桌上多磕几下，把蛋皮磕得碎一些，学习自己剥蛋皮。
④剥好蛋皮后，把蛋皮一起收放在盘中，倒入垃圾箱中。
221.我会穿鞋子
益智目标：培养学习自己穿鞋子的习惯，提高自我服务的能力，促进良好生活、行为习惯的形成。
游戏方法：
①在门口穿鞋处摆放小地毯，并且为宝宝准备不系带子的鞋。每当要出去玩时，妈妈与宝宝一起换鞋。妈妈先替宝宝摆好左右脚，指导宝宝先把一只脚钻进鞋里，一直钻到鞋的最前端，然后用手提上鞋后跟，穿好一只再穿另一只，穿好后给予语言鼓励。
②还可配合儿歌边穿边说：“小鞋子像小屋，小脚丫钻小屋，钻进小屋暖呼呼。”
③妈妈可适当帮助他提鞋，渐渐的教他方法，让他学会自己穿鞋。
222.穿衣穿裤子
益智目标：培养自己穿衣穿裤的能力，提高自我服务意识，促进良好生活、行为习惯的形成。
游戏方法：
①每当宝宝起床时，妈妈鼓励宝宝学习自己穿衣裤，年龄较小时，可鼓励宝宝配合妈妈给他穿衣裤。
②可配合儿歌进行学习：“小胳膊，穿袖子，穿上衣服扣扣子；小脚丫，穿裤子，穿上裤腿提裤子。”
223.浇花
益智目标：培养爱护盆花，关心环境的意识，促进良好生活、行为习惯的形成。
游戏方法：
①妈妈准备小喷壶或自制小喷壶（塑料瓶底部扎几个小孔），然后向宝宝提出建议：“花盆中的花都渴了，我们给花儿喝些水吧！”
②把小喷壶装上水，与妈妈一起去浇花。如果是小喷壶，指导宝宝把小喷壶稍倾斜一些，把壶嘴对准花盆，水就可以出来，让花喝上水了。如果是自制的小喷壶就要用双手用力挤瓶身，把有孔的一边对准花盆，水就会出来，让花喝上水了。
③每2～3天引导宝宝给花浇一次水，渐渐让宝宝形成浇花、爱花的习惯。
224.小手绢
益智目标：训练宝宝用手绢的方法，促进良好生活、行为习惯的形成。
游戏方法：
①出示小手绢，让宝宝听、说手绢的发音教宝宝认识手绢。
②妈妈演示：用手绢擦眼睛、擦鼻子。告诉宝宝手绢是擦眼泪、擦鼻涕的，手绢要随身携带。
③给宝宝一块手绢让宝宝练习。妈妈说：你流眼泪了怎么办呀？引导宝宝用手绢擦眼睛。你的鼻涕流出来了，拿什么擦呀？引导宝宝用手绢擦鼻子，手绢用完了把它放到口袋里。
④妈妈指导宝宝学习折手绢，把一块四四方方的手绢对边折再折，折成一个小方块，放入口袋中。
18.宝宝2岁1~3个月
宝宝智能发育标准
1.语言
这时，宝宝已经可以听明白大概400个单词，可以辨识一些基本的色彩，能明白很多形容词、介词的含义，开始形成数字的概念，例如“1”和“很多”。
2.运动
25~27个月期间，是训练宝宝单腿站立的重要时期。爸爸妈妈如果抓住了这个重要时期，就能为宝宝身体平衡能力的进一步发展夯实基础。
身体动作方面，宝宝最明显的特征是运动神经有了很大的进步，走路的姿态和之前相比更加灵活自如，双脚跳、起步跑、上下楼梯渐渐地都不用爸爸妈妈扶持了。
3.认知
此时，宝宝的认知能力也得到了飞速发展，宝宝已经能够区分早晨和夜晚了，已经初步形成了时间观念，以及作息有规律的生活。
全脑潜能开发指导
1.如何培养观察能力
随着心理发育越来越成熟，宝宝的认知能力也得到了进一步发展，具有概括性和随意性。在爸爸妈妈与语言的引导下，宝宝可以随意感知自己所看见的具体事物，表现出随意性，即观察力的形成。所以，爸爸妈妈应该在这个阶段初步开发宝宝的观察力。宝宝可以妈妈可以训练宝宝利用词把知觉的对象从背景中找出来，例如用“小猫”这个词把”小猫”从一堆玩具里找出来，再用“耳朵”“眼睛”等词把小狗的耳朵、眼睛等指认出来。
随着宝宝动作与活动的逐渐发展，尤其是随意行走的发展，各种各样错综复杂的知觉也开始逐渐发展起来了，这个阶段，宝宝已经具备了最初的空间知觉、时间知觉。假如妈妈可以把两个物体分别放到不同的地方，他能让宝宝分辨出哪个离得远，哪个离得近。假如把宝宝平时经常使用的一些物品或者玩具变动了存放的地点，起初他依然会去最早存放的地方寻找，这意味着他对物体的一些空间关系形成了初步的意识。
2.如何培养记忆能力
爸爸妈妈可以引导宝宝用背诵儿歌的形式学习背数。日常生活中，妈妈只要喊口令1、2、3，宝宝不久就学会了。随后，再加上4与5，背会1～5就显得比较容易。难点在于背会6～10，妈妈可以让宝宝先只学习背6～10，接着再从1背到10，这种正数和倒数的歌诀对宝宝以后学习加减法非常有帮助。有的宝宝非常喜欢押韵背诵，妈妈就可以让他背1～10的韵歌，一边背，一边击掌，每背三个数就击掌一次。
在学习背诵的时候，妈妈也可以随时随地地让宝宝记住其中的任意两个数，以此锻炼宝宝的短时记忆能力。
3.如何培养思维能力
2～3岁的宝宝已经具备了简单的数学能力，爸爸妈妈应该尽早培养宝宝对数字的概念。爸爸妈妈可以和宝宝一起玩排数字的游戏，比较物品数量的多少，让宝宝自己看表，尽管宝宝仍然不太懂，但是爸爸妈妈应该有充足的耐心，及早教宝宝。日常生活中，只要你相当一个有心的妈妈，不管是与宝宝一起游戏、吃饭，还是带宝宝出去玩、旅游，你都能抓住很多机会随时随地来培养宝宝的数学智能。例如：去超市采购时，让宝宝数数买了几种东西；出去旅游时，让宝宝数数桥上有几个石狮子。
数学计算最终应该演化成抽象的计算才会具有实际意义。爸爸妈妈为了尽早培养宝宝的计算能力，可以先让宝宝学习计算加法，从点数计算开始，接着逐渐变成想象计算。起初，宝宝将很喜欢用手指进行计算，等宝宝经过反复练习之后，就会养成掰着手指计算答案的习惯。这时，他已经彻底理解了加法的含义了，这对宝宝以后的学习非常重要。这个阶段之后，爸爸妈妈再和宝宝做10以内的加法运算时，就可以要求宝宝只能看着手指，而不能掰着手指计算，让他进行空间的想象来完成计算。要想实现这一点儿非常难，这也是宝宝学习计算的一个关键环节，所以爸爸妈妈一定要有耐心，循循善诱，让宝宝慢慢掌握。尽管此时宝宝还不足3岁，但是宝宝的潜能是无穷无尽的。当然，爸爸妈妈也应该考虑到宝宝的实际情况，假如宝宝的加法学得还不够好，也可以等到他再长大一些再锻炼空间想象能力。
对于马上进入幼儿园的宝宝而言，让他学会使用表达时间的词语也非常重要，是入园前必须进行的一项准备。对于宝宝而言，时间就像一个谜，1秒钟、1分钟、1小时、1天和1周，还有一天之内的早晨、上午、中午、下午和晚上，这些词语都是难以触摸的。1分钟到底是多长时间？什么是上午，什么是下午？明天离今天有多远？下面介绍一些方法，可以帮助爸爸妈妈教会宝宝认识时间。
（1）明白分钟与小时的区别
