爸爸妈妈应该经常带已经8个月的宝宝出去玩耍，可以去公园，也可以去邻居家。在此过程中，妈妈应该把变化的环境指出来给宝宝，并且要尽量争取与邻居家的小朋友“交流”以及一起做游戏的机会。随着接触范围逐渐扩大，宝宝能听到与感受到的内容也在逐渐变多，不但可以促进宝宝语言能力的发展，而且还能使宝宝的交往能力得到锻炼。
益智游戏
59.玩水游戏
益智目标：训练宝宝触觉的敏感性。
游戏方法：
①给宝宝准备两盆不同温度的水，一盆凉些，一盆温热些（绝不能用开水，防止烫伤）。
②让宝宝用手去玩水，把手放在不同的盆里会感到温度的差异。
③鼓励宝宝舀、泼和倒水玩，在玩的过程中，宝宝就会体验到水在皮肤上流动的感觉，发现水是可以流动的。
60.摸摸这、摸摸那
益智目标：让宝宝产生欢乐情绪，而且让宝宝理解语言和动作之间的联系。
游戏方法：宝宝和妈妈面对面，宝宝坐在妈妈怀里，妈妈口中念到“宝宝摸摸妈妈的脸”，这时妈妈握着宝宝的小手摸摸妈妈的脸，轻轻拍打几下。
②然后还可摸鼻子、嘴、眼睛、耳朵等，同样边说边摸。这样不仅能交流母子感情，而且能训练宝宝听说话的能力，认识五官和发展手的触摸感觉。
61.双手拿球
益智目标：训练宝宝手指的抓握及手腕的活动能力。
游戏方法：
①准备中等大小的皮球或自制的海绵实心球、彩色塑胶球。
②妈妈双手拿球站在宝宝面前，给宝宝示范双手拿球的样子，然后将球递到宝宝手中，让宝宝练习双手拿球。
62.往手上套环
益智目标：训练宝宝手眼协调能力。
游戏方法：
①给宝宝准备几个小塑料环。
②宝宝坐在床上，教宝宝一只手拿环往另一只手腕上套。套上一个环，妈妈立刻表扬说：“真棒！真棒！真能干！”接着鼓励宝宝再套一个环。往手腕上套环较难，因为被套的手要五指并拢稍弯曲，往往宝宝不会，这时妈妈要做示范，手把手教，把宝宝的小手先并拢，再往另一只手上套。妈妈先套一个环给宝宝看，促使他感觉到自己会玩、能明白玩具和自己动作的关系。
③如果宝宝能在手腕上套两三个环时，妈妈可教他举起手摇晃，环与环之间会碰撞出响声，这时宝宝会更加高兴，有成功感。
备注：妈妈也可用木质手镯、金属手镯和玉手镯代替塑料环，宝宝可以边玩边感受不同质地的东西。
63.拍拍这，拍拍那
益智目标：一方面培养宝宝对动作感兴趣，另一方面促使他认识物品和记住物品的名称。
游戏方法：
妈妈和宝宝一起玩时，可先教他认识一些周围物品，如被子在哪儿、枕头在哪儿、桌子在哪儿等，然后当妈妈说“被子在哪儿，拍拍去！”时，宝宝立刻爬过去拍拍。
备注：待宝宝会迈步走后，可让他走两步去拍门、拍桌子。
64.亲亲手亲亲脸
益智目标：不仅让宝宝产生欢乐情绪，而且让宝宝理解语言和动作的联系。
游戏方法：
宝宝坐在妈妈怀里，妈妈逗他玩，和他讲话，亲亲他的手说：“亲亲宝宝手，亲亲脸。”逗引宝宝“咿呀”发音，作出愉快反应。渐渐地，他自己会主动伸手让妈妈亲。
65.从匍行到爬行
益智目标：练习爬行顺序，激发宝宝进取精神，锻炼宝宝平衡和耐力，促使前庭和小脑发育。
游戏方法：
①妈妈躺在地垫上，宝宝在妈妈的一侧，音乐小玩具在妈妈的另一侧。
②妈妈引导宝宝从自己身上爬过去，找到另一侧的音乐小玩具。
③宝宝艰难地爬到妈妈身上时会听到熟悉的心跳声和呼吸声，这时候妈妈可以温柔地叫宝宝的名字，宝宝听到较大的声音会很高兴。
④妈妈也可以趴过来跪起，让宝宝从腹部下面钻过去。妈妈也可以先趴着让宝宝爬到背上，再跪起来让宝宝骑在妈妈背上。以上游戏练习几回后，宝宝也会自己将腹部提起离开床铺，用手、膝爬行。
备注：如果宝宝害怕就让宝宝下来，多做几次宝宝就不害怕了。
10.宝宝第9月
宝宝智能发育标准
1.动作
9个月的宝宝能独自坐着，能从坐姿变化成躺卧，能扶着床栏杆独自站立，能从站立的姿势自己坐下，俯卧时可以用手与膝趴着并挺起身来。宝宝可以自己吃饼干，可以击掌．可以用手选择自己喜欢的玩具玩，但是常常会撕咬玩具。
2.心理
这个阶段的宝宝通常会有怯生感，不喜欢与爸爸妈妈特别是妈妈分离，这都是正常的心理，表示宝宝已经可以准确地分辨家人、熟人和陌生人。如果宝宝看见陌生人，经常会用眼神盯着他，也许会觉得恐惧不安，会转向爸爸妈妈寻求安全。请别让陌生人突然之间接近宝宝，抱宝宝走：也别在陌生人面前随意把宝宝独自留下来，以免宝宝担心。
全脑潜能开发指导
1.如何培养视觉能力
9个月的宝宝，可以区分物体的大小、形状以及移动的速度，并且还能看见小物体。对于简单的几何图形，宝宝也可以进行区分，并且开始形成立体感。宝宝的目光既可以跟随正在运动的物体上下左右进行移动，也可以跟随下落的物体，寻找掉到地上的玩具。
2.如何培养听觉能力
在听觉上，宝宝也越来越灵敏。既可以确定声音来源的方向，也可以辨别语言的含义，既可以区别不同的声音，也会对严厉与和善的声音分别作出不同的反应。
3.如何培养大动作能力
（1）第一次练习迈步
在宝宝刚开始学习迈步时，应该让他先学着推学步车。起初，宝宝也许会后蹲后退，此时爸爸妈妈应该帮忙扶住车子，朝前推动，让宝宝双脚朝前移步。爸爸妈妈还可以把宝宝放进活动栏里，沿着活动栏，拿着色彩艳丽发出响声的玩具吸引宝宝，使宝宝移动。
（2）扶站训练
当宝宝会坐、会爬之后，就开始学习直立。此时，爸爸妈妈可以搀扶着宝宝腋下帮助他练习直立，也可以让他扶着推车栏杆、沙发或者床栏杆等站立，与此同时，妈妈应该用玩具或小零食分散宝宝的注意力，延长宝宝站立的时间。
完成以上的练习之后，妈妈可让宝宝独自站立片刻。另外，还可以在离宝宝不远的地方放一把椅子，椅子上摆放一个玩具，妈妈引逗宝宝去拿玩具。首先鼓励宝宝爬到椅子旁，接着扶着椅子站立起来。爸爸妈妈是宝宝扶站的最佳“拐棍”，如有必要可以站在宝宝身边，让宝宝扶着你的手站起来。通过扶站训练，能锻炼宝宝腿部或腰部的肌肉力量，为将来独站、走路打好基础。
4.如何培养精细动作能力
宝宝手部精细动作的发展遵循由笼统到细化，由无意识到有意识的规律，基本形成了从原始的抓握一有意识的满把抓握一拇指、食指以及拇指、食指、中指的协调抓握一可抓可放一双手灵活协调。
9个月的宝宝，精细动作能力已经发育的非常完善了。不但可以用拇指、食指夹住小球或线头，而且可以主动地放开或丢掉手里的东西，而不是被动地松手。宝宝的小手越来越灵活，拇指、食指可以捏住小球体。宝宝会把积木拿起来放进水杯里，接着成功地用拇指和卷曲的食指侧面抓起小球。抓握时，别的手指依旧自然地卷曲着而不弯曲或伸展。
这个阶段，宝宝的手变得非常灵活，会用力拍打桌子，对拍打发出的声音觉得新鲜有趣，可以放下手中的物体，让它落到地面上，可以一起玩弄两个物体，比如把小盒子放入大盒子，用小棒敲打铃铛等。此时，爸爸妈妈应该训练宝宝有意识地拿起并放下。
宝宝的手眼协调能力也有了很大的提高，可以联合行动，对于看见的一切物品都喜欢伸手去拿。宝宝可以自主地把小物体放进大盒子中，接着倒出来，并重复地放入倒出。宝宝在摆弄物体的过程中，渐渐提高了对事物的感知能力，比如轻重、长短、大小等。
5.如何培养社会交往能力
社会交往能力，是人与人相处必不可少的能力。交往能力薄弱的宝宝，常常不敢和年龄相仿的小朋友一同玩耍，只要离开家，就会显得胆怯拘谨，不敢和陌生人谈话，经常躲到妈妈身后。这些怕生害羞的宝宝通常只喜欢和熟悉的人交往，看见陌生人时则表现的谨慎胆小并且犹豫不觉，并且常常对别人的神情和言语尤其敏感，在人际交往中非常容易被伤害。一般情况下，9个月的宝宝对陌生的大人都有怕生、不敢靠近的现象，但他们比较容易接纳与自己差不多的陌生小朋友。所以，爸爸妈妈应该尽量多陪宝宝和小朋友交往，让宝宝积累与小伙伴交往的经验，并且还能教宝宝礼貌的言行举止。
6.如何培养语言能力
（1）语言与音乐训练
要想培养宝宝的语言能力，爸爸妈妈应该尤其注意培养宝宝的观察能力。除了常常引导宝宝观察大人说话时的不同嘴型，为将来学话打好基础以外，还应该留心让宝宝观察成人的面部神情，明白喜、怒、哀、乐等情绪。所以，爸爸妈妈和宝宝说话时，必须得面对着宝宝，让他观察你的面部神情。另外，还应该经常播放一些优美的音乐和儿童歌曲给宝宝听，让他体验音乐的艺术语言，体验音乐的美，以音乐开启宝宝的智慧。
（2）模仿发音，理解意思
宝宝模仿发音，不但可以训练诸如“妈妈、爸爸”之类的称呼，而且也能训练宝宝说一些简单的动词，例如“站”“爬”“走”“坐”等，当妈妈引导宝宝模仿发音之后，还应该诱导宝宝自主地发出单字的辅音。在和宝宝的接触过程中，妈妈还可以通过语言与动作示范，教会宝宝如何做，比如看、坐、走等。以此培养宝宝可以明白更多的语言，通过这项训练拓展宝宝和身边的人们接触与对话的范围，发展他的语言能力。
（3）有意识地称呼别人
一般情况下，8个多月的宝宝可以发出很多音节，比如“ga、ma、ba、da”等，但这些音全都是宝宝在无意识的状态下发出的。等到9个月以后，宝宝的语言能力逐渐发展，因此在这个阶段应该教宝宝有意识地称呼别人。
当宝宝发出“ma、ma”的时候，妈妈首先及早重复宝宝的发音，接着马上和实际人物形成关联，比如一边指着妈妈一边说“这是妈妈。”如此经常反复地说，把词和人物重复联系，让宝宝慢慢儿地形成印象：“ma、ma”就是指经常抱自己、亲吻自己的妈妈。
益智游戏
66.扔着玩
益智目标：不仅让宝宝情绪愉快，乐于与人交往，而且发展手眼协调动作，促进听觉、视觉、运动觉的发展。
游戏方法：
①妈妈给宝宝一个不怕摔坏的玩具，宝宝会将玩具扔到地上发出响声。
②宝宝把玩具扔下去时，妈妈指给他看，并同时跟他说“玩具摔下来了”，然后拾起来再给他，再扔，反复玩。
备注：宝宝非常喜欢这个动作，因为他能发挥自己的力量，同时他听到玩具响声、看到玩具扔在地上的情形，心里也感到非常满足。
67.用手指去捅洞
益智目标：训练宝宝手眼协调的能力。
游戏方法：
①在报纸或布上剪一排小洞，最多不超过6个，洞的大小视宝宝的手指粗细而定。
②妈妈先在洞上用食指向下捅，按次序一个一个捅，边捅边说：“这是一个小洞。”
③宝宝在妈妈的示范下，逐步学会模仿着用手指捅洞。
68.拿出来
益智目标：训练宝宝认识客体永恒的定律，同时找到之后会产生快乐情绪。
游戏方法：
妈妈将小孩玩具放在枕头下边，或者将玩具放到纸盒里。放的时候让宝宝看见，然后说：“藏起来了！宝宝快去拿出来。”最初宝宝可能不明白“拿出来”的意思，妈妈可以示范，从枕头下边或者从纸盒里拿出来，一边拿一边说：“拿出来了！”同时举起给宝宝看。慢慢他就会自己拿出来了。
备注：玩熟练后可多放几个玩具，让他一个一个拿着玩。也可以让他再一个一个往里放，高兴之余，体会与他人游戏的快乐。
69.连续翻滚
益智目标：增加宝宝动作灵敏度，训练运动协调性；锻炼宝宝的感觉统合，促进大脑和前庭系统的发育。
游戏方法：
①在平坦的地垫上，宝宝先仰卧，用一件可爱的小玩具（小汽车）吸引宝宝注意，吸引宝宝的视线。
②妈妈把小汽车从宝宝身边推出一小段距离，让宝宝去够取。宝宝很想向右转身去够，但够不着。
③宝宝会将身体翻过去但仍够不着，妈妈说“再翻一个”，指着小汽车让宝宝再翻360度去够小车。
④练过几次之后，妈妈可以换个小玩具（如小皮球）从宝宝身边滚过。这时候宝宝能较熟练地连续翻几个滚伸手把球拿到。
备注：妈妈要适当地改变小汽车的移动方向和路线，引导宝宝从仰卧变侧卧再俯卧，再从俯卧变侧卧、仰卧，这样宝宝能很快连续翻滚。
70.宝宝说“谢谢”
益智目标：训练宝宝的理解和模仿能力，培养宝宝与人交往的能力。
游戏方法：
①爸爸递给宝宝一个他喜欢的玩具，当宝宝伸手拿时，妈妈在一旁说：“谢谢”，并点点头或做鞠躬动作。
②逗引宝宝模仿妈妈的动作，如果宝宝按照要求做了，要亲亲他表示鼓励。
③爸爸做离开状，妈妈一面说“再见”，一面挥动宝宝的小手，教他做“再见”的动作。
④家里来了熟悉的客人，教宝宝拍手表示欢迎，说：“你好，欢迎。”
备注：宝宝说“谢谢”时，爸爸妈妈可以用动作教宝宝双手拱起，上下活动表示谢谢或同人拜年。这样能使宝宝学会用姿势答话，引起宝宝同人交往的愿望。
71.学叫爸爸、妈妈
益智目标：初步训练宝宝语言表达能力，促使宝宝产生自觉说话的愿望，激发宝宝说话的兴趣。
游戏方法：
爸爸、妈妈饭后抱着宝宝到户外散步，可利用这个时间教宝宝叫“爸爸”，同时指指爸爸；叫“妈妈”，同时指指妈妈。要反复练习，很快宝宝就能学会叫爸爸、妈妈了。
备注：爸爸妈妈教宝宝时，发音一定要清晰、正确而缓慢。
72.小鼓手
益智目标：训练宝宝的听力，培养节奏感和协调性。
游戏方法：
①将奶粉盒的开口封起来，做成一个鼓，再给宝宝一把小木匙当鼓棒。
②妈妈敲打这个新做的“小鼓”，使之发出响亮的声音，教宝宝学着用手或小木勺去敲打。
③等宝宝能够熟练地“敲小鼓”的时候，继续玩这个游戏，这时候要配上节奏感强的乐曲，这样宝宝可以按节拍同妈妈一起敲打。
备注：小心不要让宝宝用“鼓棒”打到自己或别人。
73.认识五官
益智目标：让宝宝正确识别五官，发展宝宝自我意识；培养观察力、想象力、口语表达能力和记忆力。
游戏方法：
①准备正常人五官的图谱、三张大的面孔及其五官的卡片、大镜子一面。
②坐在宝宝对面，一边唱儿歌，一边根据歌词的内容指出自己的五官相应位置，然后再念一遍，同时握着宝宝的手指出宝宝相应的五官位置，如此重复到宝宝能自己根据歌词指出五官为止。
③妈妈和宝宝一起边拍手边说：“眼睛，眼睛在哪里？”
④宝宝边拍手边说：“眼睛，眼睛在这里。”（在最后一拍时，用手指着自己的眼睛）
⑤指鼻子、指嘴巴等部位的方法同上。
备注：宝宝认识身体部位的顺序是：最先认识眼、耳、口、鼻、手、脚，然后认识肚子、屁股，最后认识脖子、肩膀、膝盖等。
附：《五官儿歌》
小眼晴，亮晶晶，样样东西看得请。
小鼻子，用处大，分辨香臭全靠它。
小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。
喊爸爸，叫妈蚂，人人喜欢它。
