老母鸡只有一个孩子，一只十分可爱的小鸡，它视如珍宝，对小鸡爱护有加，就怕小鸡出什么意外，所以对小鸡管教得很严。
有一天，老母鸡带着小鸡到鸭子家做客，小鸡看到鸭子全都可以在水里游泳，就问老母鸡：“妈妈，你看它们都可以在水里游，我也想到水里游泳，求求您，让我到水里玩一会儿吧。”
老母鸡听小鸡这么一说，吓得脸都白了，连忙摆手，对小鸡怒吼道：“我们鸡类是不可以游泳的，我们只能在陆地上生活，到水里就会没命，你记住，我要是看到你敢到水里玩，就把你的屁股打烂，记住了没有？”
小鸡不知道妈妈为什么会发这么大的脾气，也不敢多问，只好点了点头。
回到家里后，老母鸡反复地思考着小鸡的话，越想越睡不着，它心里清楚，自己的孩子特别有准主意，你越不让它干的事情，它越要干，所以它心里面一直在打鼓，万一小鸡不听它的话，到水里游泳可怎么办啊？
从这以后，老母鸡一刻都不离开小鸡，观察着小鸡的一举一动，它心里想：假如小鸡敢到水里去，让我发现后，狠狠地打它一顿，以后它就不敢了。
可是一连过去了几天，小鸡丝毫没有到水边去玩的意思。老母鸡开始放松了警惕，认为是自己多虑了，自己的孩子还是很听它的话的，为此老母鸡心里感觉到很欣慰。
这些天里，小鸡也时刻感觉到妈妈对自己的监视，但是它认为妈妈完全是为了自己好，所以很理解妈妈的心情，也就有意地避开水边，到别处玩耍，好让妈妈对自己放心。
小鸡的伙伴很多，它总是和邻居家的小鸡一同玩耍，它们相处得和亲兄弟一样，有好吃的就拿出来一同吃，有好玩的就拿出来一同玩，有说不完的话。这一切老母鸡都看在眼里，心里非常高兴，认为自己的孩子是世界上最理解大人心思、最听话的孩子。
但是，有一天，老母鸡正在家里做饭，门被推开了，小鸡被鸭子抬回到家里，浑身上下湿漉漉的。老母鸡一看这个情况，心里全都明白了，不用问，小鸡一定是背着自己到水里游泳，是鸭子救了它一命。
老母鸡满脸堆笑地送走了鸭子，回来后看着昏迷不醒的小鸡，气就不打一处来，心想：等你醒来后看我怎么收拾你！
老母鸡看着浑身上下湿透的小鸡，心里面有说不出的滋味儿，又是心疼又是生气，心疼的是小鸡被水淹得昏迷不醒，不知它有多难受，万一孩子有个三长两短，自己今后可怎么活呀！生气的是这个孩子怎么这么不听话，自己反复强调不要到水里玩，可是它就是不听。想到这里，老母鸡的眼泪不由自主地流了下来。
小鸡终于苏醒过来，它睁开眼睛，看到了守在自己身边的妈妈，“哇”的一声哭了出来，嘴里喊着：“妈，我还活着，我还活着，我以为再也见不到你了。”此时，老母鸡再也无法控制自己的情绪，也哭了起来，小鸡一头钻到妈妈的怀里，母子俩儿抱头痛哭起来。
哭了一会儿，老母鸡一把推开了小鸡，脸色铁青，对小鸡厉声道：“我问你，我和你说过多少遍，不许你到水里玩儿，你怎么偏偏不听呢？不是鸭子救了你，你的小命早就见了阎王，看我不打烂你的屁股，谁叫你这么不听话！”
小鸡一听这话，哭得更加厉害，哭声中透出了无限的委屈。老母鸡说：“难道说，我还委屈了你不成？”一边说着话，一边就动了手，把小鸡的屁股打得肿起老高。
就在这时，敲门声又响了起来，老母鸡对小鸡说：“等一会儿，我再来收拾你。”老母鸡把门打开，看到来的是邻居家的老母鸡带着它的儿子。邻居家的老母鸡进门就道谢，都把老母鸡搞糊涂了，经过一番谈话才弄明白这是怎么一回事。
原来是邻居家的小鸡不听妈妈的话，偏要到水里玩，结果被水呛了，小鸡奋不顾身地道水里救它，保住了邻居家小鸡的一条命，最后被鸭子把它们一同背上了岸。老母鸡一听这话，急忙冲到小鸡身边，一把将小鸡抱在怀里，用手揉着刚刚被自己打红的小鸡的屁股，伤心地说：“是妈委屈了你！”
寓言点评：
小鸡所受的委屈，来源于妈妈对它的爱。所以，在人世间，爱有很多种，有的爱常常会被误解，因此会造成“好心办坏事”的情况出现。
老母鸡对小鸡的批评也不能说是完全错误的，只是一种在没有搞清事实的基础上做出的冲动行为。
管理启示：
企业领导在与下属沟通时，免不了要批评下属几句，这其中要讲究一个“度”，如果这个度掌握得不好，就会造成事与愿违的结果。
首先，领导要明白批评下属的真正目的是什么？批评下属，是以让他明白自己错在哪里，下次不再犯类似错误为目的的，而不是为了显示自己的权威而采取的一种震慑下属的手段。
“批评”这个词包涵有两层含义，一个是“批”，一个是“评”，“批”是领导指出下属的错误所在；而“评”是帮助下属分析错误产生的原因。
“只批不评”，就会变成单纯的训斥，会使员工产生抵触心理，从而会变本加厉，明知故犯。
“只评不批”，不能达到令下属对自己的错误的认识程度，不能在下属心里造成一种刻骨铭心的痛，今后再犯类似错误的几率也会大增。这就是批评的领导在批评下属时一定要把握好批评的“度”，要重“评”轻“批”，以启发下属的思想觉悟，切忌盲目批评，应做到以事实为依据，避免造成沟通的障碍。“度”，这个“度”一定要把握好，才能充分体现批评的作用。领导者在批评下66属的时候，要重“评”轻“批”，以启发下属的思想觉悟为最终目标。
领导在批评下属的时候，常常容易犯一个错误，那就是在不明事情真相的情况下所做出的盲目批评，也就是批评不准确。
我们知道，做任何事都是要以事实为依据，捕风捉影的批评是没有说服力的，自然也会在下属中产生不良的影响，从而引起下属强烈的反感而产生对抗心理，造成失败的沟通和管理的障碍。
沟通，是企业管理永恒的话题，批评谈话在沟通中是不可缺少的，领导者要明确批评的目的，在尊重对方和以诚待人的前提下，做到以事实为依据。只有一语中的的谈话，才有可能收到批评的最佳效果。
