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第82章  让孩子通过书籍认识世界

书店还没有开门,一个瘦小的孩子已经等在书店门口了。他有一头浓密的头发,一双闪着智慧的大眼睛,苍白的脸色显示出他营养不良。他穿着单薄的衣服,在寒风中瑟瑟发抖。书店门前有一大排台阶,为了增加一点热量,他便一级一级地从台阶上跳下去又跳上来,慢慢地,他感到身上暖和一点了。来往的行人看见这个小孩在台阶上跳来跳去,都会奇怪地看他几眼。

这个小男孩名叫海因里希·伯尔“注释1”,是小镇上木匠伯尔家的第八个孩子。他是这家书店的常客。节假日里,做完父亲交给他的活后,他就跑到书店来,可他只看不买。书店里的店员都认识他,知道他家里很穷,买不起书,也从不阻止他,让他尽情地在书的海洋中遨游,一来新书,书店里的店员还会向他介绍。

终于,门开了,小伯尔第一个走进了书店。他很有礼貌地向书店里的店员问好。店员热情地问他:“小伯尔,今天想看什么书?”“《格林童话》还没有看完呢。”小伯尔熟练地走到书架前,拿起那本《格林童话》便急切地翻看起来。小伯尔眼睛发亮,紧紧地盯着书本,全神贯注地看着。他完全沉浸在故事中了。《白雪公主》中7个小矮人有趣的生活,机智的谈话逗得他轻声笑了起来。他心想:7个小矮人靠自己的劳动养活自己,从来不会饿肚子,也没有人欺负他们,我要像他们一样该多好!他看到7个小矮人救了白雪公主,又深深地被他们善良的行为打动了。他的眼睛湿润了,他慌忙用手擦掉快要流出来的泪水,生怕被别人看见。小伯尔被书迷住了,忘记了时间,可肚子并没有忘记时间,“咕咕”地叫了起来。小伯尔才想起父亲要他吃完午饭后给教堂送雕像的事。他很不情愿地放下书,拔脚往家里跑。

小伯尔的父亲专门给当地的教堂雕刻一些手工艺品。父亲每天都让小伯尔给教堂送一次雕像,再把钱带回来。每次父亲都要留给小伯尔一点零钱,让他第二天上学时在路上买面包吃。但小伯尔每天只买一个最小的面包吃,把省下来的钱很小心地放到一个铁罐里,再把铁罐藏在一个别人都不知道的地方。小伯尔决定存了足够的钱以后,就去买一本他最喜爱的书。如果每天能多存一点钱,那他很快就可以买到一本书了。要是把所有的钱都省下来,他两三天以后就可以买本书。对呀,何不把买面包的钱都省下来,这样,两三天后一本崭新的书就是他的了。想到几天后将拥有一本自己的新书,小伯尔不由得兴奋起来。

下午,送完货回来,爸爸又给了他一点零钱。他把那个小铁罐拿出来,把钱一枚枚地放进铁罐里,又小心翼翼地把铁罐藏起来。

晚上,他躺在床上,心里默默计算着已经有了多少钱,还要多少钱才能买本书,慢慢地,他进入了梦乡。他做了一个很美的梦:在梦里,他有了很多很多的新书,一会儿看看这本,一会儿又摸摸那本,他不知道看哪一本才好。他在梦中想,这么多的书,我怎么看得过来呢?让那些没书看的人都到这儿来看书吧。于是,就有很多的小朋友到他这儿来看书。小朋友们拿着新书,大家都很开心地笑了……第二天早上醒来,小伯尔便向房间四周打量:“我的书呢,我的书到哪儿去了?”房间里空空的,一本新书也没有。他才知道是做了一个好梦。他想:总有一天,我会有梦里那么多书的。

上学路上,他又经过那个面包坊。一阵阵的奶油面包香味直扑鼻孔,他使劲地咽着口水。面包坊的老师看见他走过来,亲切地招呼他:“小伯尔,今天想吃什么面包?我这里有奶油面包、火腿面包,还有新鲜的葡萄夹心面包。”小伯尔真想吃一个香喷喷的面包,但他喜爱的新书在向他招手呢。他慌忙撒个谎:“谢谢您,我已经吃过了。”说完,他拔脚跑开了。他想赶快离开这儿,逃离那阵阵香味带来的巨大诱惑。老师在讲台上讲着数学题,可小伯尔的肚子在唱“空城计”了。早上没吃面包,现在肚子里空空的。小伯尔在心里说:“肚子,你别叫了,我要买一本新书呢。等我把新书买回来,一定把你喂得饱饱的。”

就这样坚持了3天,他终于存够了买一本新书的钱。他把铁罐里的钱倒出来,仔细地数了一遍又一遍。“足够买一本新书了。”他自言自语道。他把钱又放回铁罐中,抱着小铁罐朝书店走去。来到书店,他大声地对书店里的店员说:“阿姨,我要买一本新书。”

店员奇怪地看着他,说:“孩子,你有那么多钱吗?”

“我有,阿姨你看。”说着,他把小铁罐高高地举了起来,摇了摇,铁罐里的硬币发出清脆的响声。

“你哪来那么多钱呢?”店员不相信地问他。

“我省下来的面包钱呢。”

店员叹了口气,说:“可怜的孩子。”然后她去书架上拿了小伯尔最喜爱的《格林童话》。买到新书后,小伯尔很高兴,他把新书紧紧地抱在胸前,生怕它逃走了似的,一路蹦蹦跳跳地回到家。

回到家里,他找了一张牛皮纸,小心地把书的封皮包起来。他把新书放在鼻子底下,久久地闻着书页中散发的油墨芳香。“这本书是我的啦,我终于有了一本新书。”他有点不敢相信似地喃喃自语着。晚上他把新书放在枕头底下,美美地睡着了。

长大以后,爱书的小伯尔终于成了一个写书的人,还获得了诺贝尔文学奖。

人类社会之所以不断发展,就是人们发明了文字,并且善于读书和学习,不断相互传播知识的结果。读书、学习,使人类变得聪明起来;读书、学习,给了人们认识世界,改造世界的巨大动力;读书、学习,熏陶、哺育和影响了人们的思想及理念,使人类朝着更加和谐、文明、理智的方向发展;读书、学习,使人民不断地明辨是非,调整心态,增强智慧,鼓舞勇气,激励斗志,抛却陋习,实现了超越和跨越。

书籍是生活中不可或缺的。为了让孩子拥有幸福的人生,拥有丰富多彩的生活,父母有义务让他们具备文学和人格的修养。在孩子掌握了一定的词汇量后,父母就可以有意识地培养他的读书爱好,因为一本好书很多时候可以改变一个人对事物的看法,甚至可以改变一个人的一生。对孩子来说,阅读并不是单纯地去读故事,阅读的过程就是在学习现实、在学习人性,并且阅读也是孩子适应社会的一种练习。

图书是提高孩子智力和学习能力的极好手段,很多父母都喜欢给孩子买书籍来阅读。可是,选择什么类型的书籍是非常重要的一个环节。好书对孩子有百利而无一害,它能传播知识、传播好的思想,使人感悟生活、感悟人生、感悟生命。对1岁以内婴儿应选用彩色图片学习,利用图片让他们认识看不到的东西或与看得到的东西相联系。对1~2岁孩子应选择有大幅图字的书阅读,内容能反映他们比较熟悉的事物,如花、动物、房子等,并与字相联系。对2~3岁的孩子应选择含有故事内容的图画书阅读,配合能跟着念的儿歌。对3~4岁的孩子应选择有更多细节的书来学习,如动物的故事、简单短小的童话,也可选一些短的唐诗。在给孩子讲述故事时,要鼓励孩子提问和插话,以提高他们对学习的兴趣及思考能力。阅读不应限于读书,在孩子开始认字之前,每每见到动画片、海报,浅显的路标、布告、门牌等,父母都可以停下来跟孩子一起阅读。

父母在介绍适合孩子看的书之前,可用表演的方式告诉那本书特别有趣的情节,这样孩子就很有兴趣去阅读那本书。阅读丰富的表情、声调的变化并结合动作表演来给孩子讲故事,使孩子感觉到生动有趣,喜爱阅读。常常带孩子去书店,定期买书或带孩子去图书馆借书,教会孩子如何使用图书证。给孩子零花钱,让孩子自己去选择想要买的书。在日常生活中,通过这样耳濡目染的方式感染孩子,让孩子自主爱上阅读。

在给孩子读书的时候,可以把孩子抱在腿上,指着书上的人或物,告诉孩子他们是谁,他们之间发生了什么事情。之后,鼓励孩子用小手点出来,或者说出来:这个小动物是谁啊?或者,谁在那里啊?他们怎么啦?刚开始的时候,孩子可能总说得毫无头绪,但多鼓励孩子:“嗯,真不错!”“恭喜你,答对了!”逐渐地,孩子就会慢慢喜欢上书,会更好地参与到里面了。在给孩子选择阅读书籍时,以儿歌、童谣、唐诗等有韵律的书为主。当然,线索简单、人物简单、对话简单、图画线条和颜色相对简单是前提。

哈佛的家教精髓:

孩子的智慧,取决于父母的智力兴趣,也取决于书籍在家庭精神生活中占着怎样的地位。因此,父母不仅自己要读书,要为孩子读书,还要为自己的孩子建立个人的藏书室。

“注释1”海因里希·伯尔(1917—1985),德国作家,1972年诺贝尔文学奖获得者。

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