在中国，仿佛一提到“钱”就感到俗不可耐，然而现实生活中离开了钱却又寸步难行。
可以说，钱与一个人的生活是休戚相关的。但是很多妈妈却很少对孩子进行必要的财商教育，反而将更多的精力关注在孩子情商、智商等领域的教育上，结果这样就造成了孩子对“钱”缺少科学的认识，并且还严重地影响了孩子未来人生的理财规划。所以为了孩子能有一个光辉灿烂的明天，从现在开始，让“钱”走进孩子的内心世界吧！
理财要从小抓起根据调查显示，中国的很多小朋友是缺乏理财观念的，在他们的眼中“钱”就像是永不枯竭的江水一般，只要花完了，就可以用各种理由和借口从父母那里支取。有时候，妈妈更像一台取款机，而妈妈也乐于被孩子如此使用。殊不知，这样做的后果，将直接导致孩子长大成人后成为“月光族”、“啃老族”或者“卡奴”。
有一次，在挤公交车的时候，听到两位母亲在谈话。其中一位说：“我们家对孩子花钱一直不那么在乎。”另一位母亲立刻接过话题说：“谁说不是呢？现在儿子要钱就像开抽屉这么简单，根本不需要向我打招呼。前两天，我给他买了一双运动鞋，谁知道他竟然看也不看一眼。我问他为什么？他还不屑一顾地回答说，要穿就要穿名牌。同学过生日，他一下子就花了好几百元，好像我们家的钱是大水冲来似的。”从这两位母亲的谈话中，我们不难发现，现在的孩子由于没有吃过苦，不知道金钱是来之不易的，所以就养成了出手阔绰、挥金如土的不良习惯。
其实，母亲大可不必如此骄纵孩子，而是应该精心计算出孩子每周必需的花费，可适当多给一点，一次发给孩子，并且告诉他本周内将不会再给了。或者，可以鼓励孩子做点家务劳动，发给孩子工资。总之要让孩子知道，钱是靠劳动赚来的；还要让孩子知道，大人的义务是保障孩子必要的学习和生活，额外的花费只有劳动才能获得。
犹太人被誉为世界上最聪明的人，其实他们的聪明并不是天生的，而是后天培养的。他们在很小的时候，就开始接受妈妈的财商教育了。
妈妈认为让孩子接触钱、了解钱，并学会如何合理地使用钱，不仅有利于从小培养孩子的经济意识和理财能力，而且还能养成孩子勤俭的好习惯。为此，她们给孩子制订了如下的教育计划：
3岁：能够辨认硬币和纸币；
4岁：知道每枚硬币是多少美分，认识到无法把商品买光，因此必须做出选择；
5岁：知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的；
6岁：能够找数目不大的钱，能够数大量硬币；
7岁：能看价格标签；
8岁：知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里；
9岁：能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；
10岁：懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用；
11岁：知道从电视广告中发现事实；
12岁：能够制订并执行两周的开销计划，懂得正确使用一般银行业务中的术语；
13岁以上：尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等赚钱实践。
希拉里是一位坚强的小伙子，他12岁的时候，就在妈妈的教育下，利用放学和周末休息的时间，走上街头卖报纸了。等他长到15岁的时候，就已经攒下了一笔相当可观的财富。这时妈妈就鼓励他尝试着进行投资，受了鼓舞之后的希拉里不仅向当地的大金融家们提出了挑战，而且自己提出了一个响亮的口号：“打败他们，成就自我”。
首先他把自己的2万元钱全部购买股票，然后再把挣来的钱分出一半购买基金。就这样经过了一番鸡生蛋蛋又生鸡的良好循环之后，现在的希拉里已经是当地小有名气的金融投资商了。
在犹太人的国家，像希拉里这样的孩子还有很多。他们从小就接受母亲的理财教育，虽然，卖报或者擦车并不能让孩子们赚到很多的钱，但是只要他们去做了，去实践了，就一定会有所收获，起码他们会知道钱是来之不易的，要想花钱，首先就要学会如何挣钱。
在中国，孩子被视为妈妈的掌上明珠。为了孩子，她们可以不惜一切，甚至肝脑涂地、粉身碎骨，总而言之一句话，一切为了孩子。但是，我们知道“授之以鱼，不如授之以渔”。所以与其给孩子创造财富，倒不如教会孩子创造财富的办法。为此，美国著名理财专家，曾给孩子的妈妈开过这样一副“良方”。
1．教孩子从小就懂得区别需要什么和想买什么。
2．带孩子到你工作的地方参观，让孩子懂得劳动和金钱的关系以及花钱的限度。
3．教孩子懂得区别物品的贵和贱，使他对理性花钱有初步概念。
4．鼓励孩子参与制订家庭预算，向其提示节省开支的方式。
5．在可能的情况下，将每月零花钱一次性全给孩子(从三岁起就可以)，但如何花费由孩子自己决定，以培养其自决能力。
6．告诉孩子不应该乱花钱，让孩子懂得将部分所得储蓄起来的重要性。
7．让孩子在花钱时始终想到应该具有的社会责任和道德。
8．不应随意给孩子礼品，也不应该用不给零花钱作为惩罚手段。
9．孩子决定购买某种物品时，你不要发表意见，因为他正在学习自己做选择，除非他想购买的物品违背你对他的教育。
10．未能满足孩子的所有要求不要内疚，因为这会促使孩子更快地成熟，使他更有责任心和更为自重。
11．在有可能的条件下，让孩子接受正规的商务训练。
如果妈妈们按照这付“良方”照单抓药，我们相信一定能起到药到病除的效果。那么，在不久的将来，孩子们也一定会成为理财高手。
精打细算，细水长流东北二人转《大观园》里，有这样一段唱词：“说什么白玉为堂金做马，过日子，胡吃海塞，早晚要败家。别看那珠玉满堂、宏楼广厦、大风吹倒是稀里哗啦……”透过刘姥姥的这几句唱，使我们深刻地明白了一个道理，过日子必须要精打细算。而中国一直提倡“再苦不能苦孩子。”所以，很多妈妈对待孩子，绝对是深刻领会和贯彻了“不能苦孩子”的教育精神。为了让孩子开心，妈妈们可谓是不惜“一掷干金”。其实，这样的做法只会助长孩子骄奢的心理，促成孩子花钱大方、不计后果。最后只落得个“早晚要败家”的悲惨结局。所以妈妈们一定要培养孩子勤俭持家、有计划消费的良好习惯。
在日本，如果孩子攒的钱还不够，而他又是确实想尽快买到梦想已久的商品时，他们通常会向家长借贷，然后再用以后的零花钱慢慢偿还。这样不仅做到了计划消费，同时也可以提高孩子的理财能力。
而在高度发展的美国，孩子们会经常说“我还没有攒够钱，不能买自己喜欢的东西”、“我的钱要等到商品降价时才能用”之类的话，因为他们知道，妈妈在给零花钱方面是绝不会迁就他们的。
在美国，通常从8岁开始，孩子们每周就能从妈妈那里得到零花钱了，但金额不多，只有几枚硬币。孩子们要想买到自己喜欢的东西必须一点一点地慢慢积攒，而且妈妈还会时常教他们了解成年人的各种职业、什么是劳动报酬、如何区别各种商品及其价格等。这样，孩子们在买东西前就会再三权衡自己最需要什么，由此学会选择并意识到自己不可能拥有所有喜欢的东西。
看到此处，我们不禁会想到这样的一幕。一位中国妈妈，带着孩子逛超市，孩子喜欢上了一个玩具，于是就决意要买下来。
可是妈妈却说：“家里已经有很多这样的玩具了，不能再买了。”接着，孩子就会纠缠妈妈，大有志在必得的意思。然后，妈妈冲他白了一眼，孩子便开始哭嚷了起来，最后就干脆躺在地上撒泼。此时的妈妈，往往会感到束手无策、尴尬万分。不得已之下，只能满足了孩子的意愿。
所以，在孩子的眼中，只要一哭二闹三撒泼，就没有办不成的事。至于买东西需要花多少钱？这笔钱可不可以省下来？这些统统都不在孩子的考虑范畴之内。孩子所需要考虑的就是，我该买哪个玩具呢？是红色的好看，还是绿色的好看呢？长此以往，就无形之中养成了孩子乱花钱的坏习惯。
古人云：“预则立，不预则废”。意思是说，做事情没有计划，就会失败。其实，理财也是同样的道理。所以好妈妈会在孩子很小的时候，就有意识地培养他们的计划性。
竹枝子每月都会给女儿(花子)发零用钱，但是领取这笔费用的时候，女儿必须要跟妈妈签署一份合约，而且在花费这笔钱时，必须要做记录，以备妈妈查阅。
如下是合约条款：
1．从6月1日起花子的零用钱起始标准每周1000日元。
2．每周末核对账目，如果当周花子的财政记录让妈妈满意，下周的零用钱上浮10％，反之则下浮10％。
3．在任何一周，如果没有可记录的支出，下周的零用钱保持本周水平。
4．每周末核对账目，如果当周花子的财政记录合规定，但书写或计算不能令妈妈满意，下周的零用钱保持本周水平。
5．妈妈是零用钱水准调节的唯一评判人。
6．双方同意至少20％的零用钱将用于储蓄。
7．双方同意每项支出都必须清楚、确切地被记录。
8．双方同意在未经妈妈的同意下，花子不可以购买商品，并不得向妈妈或其他家人要钱。
9．双方同意如果花子需要购买零用钱使用范围以外的商品时，花子必须征得妈妈或其他家人的同意。后者将给予花子足够的资金。找回的零钱和标明商品价格、找零的收据必须在商品购买的当天晚上交给资金的给予方。
10．对于花子存进银行账户的零用钱，其超过20％的部分，妈妈将向花子的账户补加同等数量的存款。
看完这份合约，给我们最大的感觉也许就是——苛刻。然而正是源于这份苛刻，却促使了花子快速地成长为一名优秀的金融投资规划师。其实，一个人的成功除了自身的勤奋和努力之外，最大的因素，就来自母亲的教育。
当我们恨铁不成钢，指责孩子胡乱花钱时，不妨先静下心来，考虑一下，您有没有教会孩子要有计划的消费呢？如果没有，赶快行动起来吧！正所谓亡羊补牢，为时未晚矣。
善理财者可保长久前不久，看了一个访谈类的节目。讲述的是一名女企业家的成长历程。说实话，这样的访谈节目对我而言没有任何吸引力。
因为每个人的成功几乎都是大同小异，更何况，类似的节目每天都在播放，所以我就决计换频道。可就在这时，女主人公突然对着摄像机的镜头潸然泪下，把我深深地吸引了。
“我不是一位称职的妈妈，我对不起儿子，儿子——原谅妈妈！”女企业家眼含热泪地说道。女企业家曾是一名都市白领，收入颇为丰厚。她家住房十分宽敞，雇有3个佣人，生活富裕，但是她不注重理财，经常吃干花尽，长期没有积蓄，所以当她因故被辞退时，生活便开始拮据起来。
中秋节那天，按照习俗，家家户户不仅要吃月饼，还要做一桌丰盛的饭菜。可是，此时的她却连买青菜的钱也没有了。当儿子拉着她的衣角问：“妈妈，中午我们做肉吃吗？我都好久没吃肉了。”她听到这句话后，整颗心仿佛撕碎了一般疼。她不知道该跟儿子说些什么，最后竟打了儿子一巴掌说道：“谁让你这么馋嘴的，今天就不给你肉吃。”节目结束时，女企业家告诫观众说：“不善理财的妈妈，就不是好妈妈。”看到此处，心情可谓是百感交集，悲喜交加。悲的是由于妈妈不善理财，让孩子无端受苦；喜的是妈妈能重整旗鼓，东山再起。想必有前车之鉴的妈妈，一定会吸取教训，善加理财，让孩子过上丰衣足食的好日子。
孔子日：富贵如浮云。也许妈妈今天能给孩子最好的物质享受，可是明天、后天呢？所以，与其给孩子留下金山银山，却不如教会他们如何理财。
曾见过一位妈妈是这样教孩子理财的。妈妈在墙壁上挂一面小黑板，对面坐着儿子。然后，妈妈一手执教鞭，一手执金融投资理财大全，煞有介事地给孩子讲解。其实，针对孩子的理财教育，有时候只需心领神会、潜移默化便足矣。
施振荣出生在台湾彰化，3岁的时候父亲就去世了。他从小就跟母亲相依为命，也正是因为如此，母亲勤俭有道的理财观念，才深刻地烙印在了他幼小的心灵中，并一直伴随他成长。
1976年，施振荣夫妇创办了“宏暮”电脑公司。但是，当时采用台湾主板的兼容电脑厂商，全世界到处林立，但厂商品质参差，没有品牌形象可言，就好像遍布全球的中国餐馆，虽然经济实惠，但却缺乏企业化经营一样。而麦当劳却以简单的菜单、统一的品牌、企业化经营雄霸一方。于是，他果断地提出了“快餐店产销模式”的观点。也就说，“宏諅”电脑要像麦当劳一样，在当地采购，在当地组装，让消费者买到功能新鲜、品质一致的电脑。
在正确理念的指导下，宏諅电脑公司由系统发展模式转为零件发展模式。从1992年下半年起，宏諅已极少出口全系统的产品，除了电脑外壳海运外，显示器、键盘等可能从宏薯在海外的工厂出货，软硬驱动器由供应商从世界各地工厂就近支援宏諅分散世界各地的34个组装点，主机板等附加价值较高的零件则依订单的规格随时从台湾空运到组装点。
与此同时，电脑市场进入90年代，已经由原来的大型主机、小型机转变为个人电脑。从1993年起，施振荣便开始着手建筑宏諅的新型组织，即以“三赢”(以改造流程的“快餐店模式”、用以改造组织的“主从架构”和在新的经营学下产生的“全球品牌，结合地缘”)为基础，建立一种全新的跨国公司。
1994年，《世界经理人文摘》大幅报道这一模式，指出宏諅已替亚洲企业开辟出有别于日本、美国和欧洲厂商的第四种国际化模式。同年，哈佛大学把施振荣改造宏暮的经验编成教材，评价宏諅为“企业国际化管理的杰出个案”。
1996年，施振荣被美国《商业周刊》选为全世界25位最佳企业总裁之一。《财富》则称他为“集优秀的工程师、传统的中国生意人、．先锋派经理与国际企业家于一身，有远大的志向和宽阔的视野”。而他领导下的“宏薯”更是成为台湾首屈一指的品牌电脑制造商，这也使得他被尊为台湾“IT教父”。
功成名就之后的施振荣曾经这么说过：“我母亲很有商业头脑，很早就懂得跟着市场需求的道理，早上卖鸭蛋，下午改卖奖券。其实，在很多时候经营PC产业和卖鸭蛋是同样的道理。卖鸭蛋的毛利率不高，靠的是薄利多销，而且每两天就要更新。Pc产品也是一样。只有保持新鲜，和最新的科技同步，才能获取最大的利润，否则就只能降价求售。”多年来，施振荣正是秉承这种理念，才使得宏薯的营业额一路攀高，到1999年，就已经高达85亿美元，纯利润75亿台币。
从某种意义上说，施振荣的成功是得益于母亲“润物细无声”的教化。他的母亲虽然没有直接告诉他什么是市场，也没有直接告诉他什么致富的秘诀。但是，母亲却凭借着“卖鸭蛋”这样真实的故事，在一次又一次的只可意会不可言传的教育中，让他深刻地明白了“创新”、“品质”才是赢得市场，赢得财富的道理。可以说，没有母亲“潜移默化”的教育，就没有著名的“卖鸭蛋”理论，那么，施振荣的成功也将会因此大打折扣。
正如社会心理学家研究表明，精明的母亲，会养育出聪明的小孩。奸诈的母亲，会养育出阴险的小孩。同样的道理，精通理财的母亲，养育出的小孩也一定是理财高手。
一位著名的财经专家，对“理财”做过形象的解释：收入是河流；财富是水库；花出去的钱就是流出去的水，理财就是开源节流、管好自家的水库。其实，一个人只有管理好了自己的水库，才能幸福快乐地生活。而如何进行水库的管理，就需要妈妈们悉心教导了。
火眼金睛，财运亨通有位哲人说，机会就像空气，生活在我们身边的每一处角落，只有善于发现的人，才能抓得住它。然而，由于孩子正在发育时期，对很多事情都缺乏敏锐的判断，当然也就不能很好的发现和抓住每一次机会了。因此，身为“首辅”的妈妈，就需要责无旁贷当好孩子的“火眼金睛”了。
小惠的家里一共两台电脑，爸爸和妈妈各一台，小惠用电脑一般是哪台闲着用哪台，但难免有撞车的时候。于是，小惠就想要一台属于自己的电脑，可是，妈妈并不想直接给她买，所以决定在这台电脑上做投资教育文章。
那天，小惠正在电脑上玩劲舞团游戏，妈妈跟她说，想不想要一台属于自己的笔记本电脑。小惠以为妈妈要给她买，高兴地亲了妈妈一口，并兴奋地说：“妈妈太好了！妈妈太棒了！”但妈妈却告诉她，买电脑要她自己买，小惠一下子就像泄了气的皮球一样，提不起精神了。妈妈对她说：“妈妈制订一个方案，你看如何？如果你觉得合适，你再做决定。”小惠疑惑地点了点头，不太情愿地对妈妈说：“那你说吧。”妈妈建议说，买一台14英寸的笔记本电脑，价格．3200元。
这台笔记本电脑在周一至周五上午9点到下午3点租赁给妈妈使用，其他时间都归你使用。同时，电脑所有权归你。我们可以签订一份为期两年的合同，年租金为1600元，合同一旦签订后，我将立即支付1600元租金给你。
小惠觉得这个方案很不错，有点按捺不住心中的喜悦，决定再征求爸爸的意见，爸爸听完后，故意对女儿说，“这个生意太划得来了，只要拿1600元就能买台电脑，明年这个时候你妈妈交第二年租金，你的本钱就回来了，一年就赚了一台电脑。”听了爸爸的分析之后，小惠更加高兴了。于是就迫不及待的跟妈妈签署了合同。就这样妈妈顺利地教会了女儿，如何把握机会、创造财富的理财教程。
英国著名诗人王尔德说：“生活中并不缺少美，只是缺少善于发现美的眼睛”，那么我们也可以这么说，生活中并不缺少机会，只是缺少善于发现机会的眼睛。然而，这句话对于犹太人似乎并不十分适用。因为他们在妈妈的教育下，早已擦亮了眼眸，时刻等待着机会的出现。
一个犹太人母亲对他的儿子说：“当别人说1加1等于2的时候，你应该想到大于2.”后来，母子俩背井离乡，来到美国华盛顿做铜器生意。
有一天，母亲问儿子：“1磅铜的价格是多少？”儿子答：“35美分。”母亲说：“对，整个得克萨斯州都知道每磅铜的价格是35美分，但作为犹太人的儿子，应该说35美元，你试着把一磅铜做成门把手看能卖多少钱。”10年后，母亲死了，儿子独自经营铜器店。儿子始终牢记着母亲的话，他做过铜鼓，做过瑞士钟表上的弹簧片，做过奥运会的奖牌。他最光辉的一件事，是把一磅铜卖到．3500美元。
由此可见，并不是犹太人天生的聪慧，而是他们在孩子的时候，就已经被母亲训练成了一名出色的商人。所以，当他们长大之后，一旦进入商业圈，就会如同饿狼闯进了羊群一样，纵横驰骋。其实，他们最应该感谢的不是上帝，而是伟大的母亲。如果没有母亲的严格把关，给他们当好每一次的“火眼金睛”，并带领着他们开启了神奇的发财之路。那么，也许就不会有太多关于犹太人的神秘传奇了。
上面的故事并没有终结，还在继续着。1974年，美国政府为清理自由女神像翻新扔下的大堆废料，向社会广泛招标。但没有人投标，因为在纽约州，垃圾处理有严格规定，弄不好会受到环保组织起诉的。当时他正在法国旅行。听到这个消息，他立即终止休假，飞往纽约。看过自由女神像下堆积如山的铜块、螺丝和木料后，他一言不发，当即与政府部门签下了协议。消息传开后，纽约许多运输公司都在偷偷发笑，他的许多同僚也认为废料回收吃力不讨好，能回收的资源价值实在有限，这一举动实乃愚蠢之极。当这些人都在等着看笑话的时候，他已开始组织工人对废料进行分类整理了。他让人把废铜熔化，铸成小自由女神像；旧木料则加工成底座；废铜、废铝的边角料则做成纽约广场的钥匙；他甚至把从自由女神像身上扫下的灰尘都包装起来，出售给花店。结果可想而知，这些废铜、边角料、灰尘都以高出它们原来价值的数倍乃至数十倍卖出，且供不应求。不到3个月的时间，他让这堆废料变成了350万美元，每磅铜的价格整整翻了1万倍。
此时的他获得了前所未有的成功。当有人请教他成功的秘诀时，他回答说：“一磅铜的价格，绝不仅仅是35美分。”当时，在场的很多人都不明白他在说什么，也许只有他自己才明白——没有母亲赐予的“火眼金睛”就不会有他今日的成功。
财富不等于“铜臭”．
很多妈妈在培养孩子时，深怕孩子染上贪钱的恶习，于是就经常在他们耳边聒噪什么“唯利是图”、“万恶‘钱’为首”等不良思想。其实，怀有这种思想的人，是片面的、狭隘的。正如《论语》
中日“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮。其争也君子。”换句话说，只要孩子能科学合理地培养理财观念，即便偶染“贪钱”的恶习，孩子也还是纯真可爱的。因为越是“贪钱”的人就越懂得生财之道。
斯比特太太是一家电脑公司的总裁，她在没成功之前，曾有过一段艰辛的苦日子。那时候为了生计，她不得不勤俭节约，恨不得把一分钱掰成两半来使用。在外人的眼中，她就是一个彻头彻尾女版“泼留希金”。但是有一天，年迈的妈妈突然告诉了她一个道理，令她茅塞顿开。
“钱不是攒出来的，是挣出来的。”从此，斯比特太太便辞去了原来的工作，开始了艰难的创业之路。后来，她终于成功了。但是，她始终没有忘记妈妈告诉她的道理，而且传承给了她的儿子。
儿子刚满7岁的时候，斯比特太太就告诫他说：“一个人只有贪钱的时候，才有更大的动力去创造财富。”从上述故事中，我们可以分析得出，孩子不能太过于纯真。
尤其在社会竞争越来越激烈的今天，纯真就意味着“失败”，而“贪钱”会像一针兴奋剂，刺激孩子以更大的欲望去创造更多的财富。就像斯比特的母亲所说：“钱不是攒下来的，是挣出来的。”倘若一个人从小就没有“贪钱”的欲望，而是安于现状，安贫乐道，固守着内心的那份纯真，试问，他又怎么能投身时代的浪潮，创造出人生的辉煌呢？
中国妈妈深受传统思想的束缚，她们认为，孩子过早地接触金钱，会让他变成众所不齿的“势利眼”、“小财迷”。其实，正是由于这种思想的作祟，才造成了孩子对金钱的无知。他们不知道钱为何物，不知道赚钱的辛苦，所以，当有一天，妈妈不能再给孩子更多的钱花时，孩子就会嗔怒母亲的无情和残忍。正如一位母亲所抱怨的那样：“我不给孩子买高档的书包，他就不高兴，而且还对我发脾气。”其实，孩子发脾气的根源就在于母亲过多的保持了孩子的纯真，他们不知道钱是什么，钱是从哪里来的。如果妈妈能正确地教导孩子去创造财富，那么也许这种悲剧就不会上演了。
记得有一篇文章，故事中的小男孩极其渴望拥有一部手机，但是迫于家庭的贫困，母亲根本就无钱给他购买，所以就故意推托说：“如果你能考上重点高中，妈妈就送你一部手机。”皇天不负有心人，孩子通过勤奋努力，顺利地考取了重点高中。于是，他就对妈妈说：“妈妈，该是到兑现承诺的时候了。”，这时妈妈又告诉他说：“孩子，农田里不会自己长出庄稼，要想获得，就要自己去创造。”后来，在妈妈的介绍下，孩子来到一个建筑工地，当搬运工，每天的收入是30元。一个暑假之后，他领到了1800元的工资。可是，当他捧着这些血汗钱的时候，曾经那个要买手机的热切渴望，却消失得无影无踪了。他走到妈妈跟前，眼含着热泪说：“妈妈，你辛苦了。是你让我懂得了赚钱的辛苦，我决定不买手机了。”事后，他才知道，这1800块钱是妈妈“贿赂”了建筑队，假借他们之手，交给了孩子。妈妈的目的只有一个，那就是让孩子知道钱是来之不易的。
妈妈的做法无疑是成功的。是她教孩子认识了金钱，更让孩子看到了金钱背后的血汗。俗话说，金钱不是万能的，没有金钱却是万万不能的，所以让孩子偶然“贪钱”一下，也并非是件坏事。
美国洛克菲勒财团的创始人约翰·洛克菲勒，从小就知道“要花钱，自己挣”的道理。每个周末，妈妈给他发放几十美分的零用钱，怎么花由他自己决定。如果钱不够，妈妈就会鼓励他自己挣钱。
星期天，他便忙着去拔草、打扫花园或擦皮鞋。那时候，擦一双鞋5美分，一双长筒靴10美分。有时候，他会为了1美分而跟客户争执不休。就这样，洛克菲勒从小就养成了贪钱的“好习惯”，而正是这种习惯的鞭策，才促成了他将来的伟大成功。
相对于洛克菲勒的故事而言，中国并不缺少口号的号召力，只是中国妈妈少了几分胆识和魄力罢了。如果中国妈妈们也敢于对自己的孩子说：“亲爱的宝贝，从现在开始，就一切向‘钱’看吧。”那么，距离孩子成功的日子，便指日可待了。
通力合作的生财之道一位著名的企业家说：商业竞争中，没有永远的朋友，也没有永远的敌人。只要彼此间存在利益关系，那么，敌人也可以变成朋友，反之，朋友也可以变成敌人。孔子日：“以利交之，利薄而情疏。”说的就是这个道理。由此可知，所谓商道，无非就是唯利是图而已。
天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。古今天下，熙熙攘攘者，付诸终生所求之物，说白了就是一个“利”字。所以，妈妈在对孩子进行财商教育时，就一定不能对“利”字避而不谈。
然而，追求利益的方法是多种多样的。有损万人之利，成一己之利的不择手段；有成就众人大利，不惜牺牲个人小利的甘心奉献；有和“其”生财的聪明睿智，还有劳其筋骨的多磨多难。
那么，身为母亲，应该教导孩子采取何种手段，赢取人生之“利”呢？事实告诉我们，唯有和“其”生财，方是上善之举。
在一个小村子里，有两位名叫柯波和柯源的小孩，他们是一对亲兄弟。但是经常由于意见不合而“分道扬镳”。用母亲的话说，他们是一对不懂得合作的家伙。因此，妈妈就时常教育他们说：“只有加强彼此间的合作，才能创造更多的财富。”渐渐地他们长大成人，为了生活，每天辛勤地劳作。然而，即便如此，他们仍旧没有实现“富人”的生活。
一天，村里决定雇两个人把附近河里的水运到村广场的水缸里去。妈妈为他们争取到了这项工作。一天工作后，他们把整个镇上的水缸都装满了水。村里的长辈按每桶水一元钱的价格付钱给他们。
几天之后，柯波找到柯源说：“我觉得这份工作很好，但是你考虑过没有，如果我们挖一个管道把水引进村里来，是不是会更好呢？”柯源听后说：“你疯了，我们现在的收入有多好！我算过，我们每天可以提一百桶水，每一桶水有一块钱的收入，我们每天有100元钱的收入。既然我们有这么好的收入，为什么要去冒那个险？现在的收入可以让我们每个星期买一件漂亮的衣服；我们好好地干，三个月就可以买一头牛。我们为什么要去挖那个该死的管道？那个管道怎么挖？挖成了又会怎么样？挖不成怎么办？我不去冒那个险。”而柯波却坚定地回答说：“我去做。”经过这番谈话之后，兄弟二人就彻底分道扬镳了。柯源每天辛辛苦苦地挑水，而柯波却不遗余力地挖管道。结果，在繁重的压力之下，他们俩人都累倒了。
此时，妈妈建议说：“为什么不能携起手来，一起合作呢？”两人听罢之后，不禁满怀愧疚地低下了头。事后，柯源放弃了挑水的工作，和哥哥柯波一起开挖水道。半年之后，河里的水就通过管道自动流到村子里了。从此以后，他们就过上了富裕的生活。
这个故事告诉了我们，只有携起手来，共同奋斗，才能创造更多的价值。倘若他们兄弟二人，依旧我行我素、自行其是，那么富人的生活也许就不会这么快地降临到他们身上了。当然，即便没有柯源的加入，柯波也能凭借一己之力最终完成任务，实现心中的理想，但是，这样无疑会加重他的负担，实现富人的理想也会变得更远。看完这个故事，我们最应该敬佩的人，其实是母亲。
随着社会分工的越来越细，一个人如果不懂得合作精神的话，那么将无法在这个世界上立足和生存。
曾记得中学政治教科书上有一幅漫画。画面上有一个足球，其原料产地标注在巴西，生产加工地标注在美国，而在遥远的墨西哥却标注了养牛产地。从这个复杂的关系图中，我们不难发现，当今的世界是一个相互合作的大世界。就连一个小小的足球，尚且需要若干国家之间的通力合作。所以，没有合作就没有钱赚。
那么，妈妈应该怎样有针对性地培养孩子的合作致富精神呢？
首先，妈妈应该经常带着孩子深入工厂车间，让孩子亲眼目睹合作的必要性。
其次，妈妈可以经常和孩子玩一些合作性强的游戏。例如：
老鹰抓小鸡、垒积木等。
最后，妈妈在烧菜做饭的时候，可以让孩子适当地帮着做一些力所能及的事情。例如：端菜、择菜、洗菜等。
总之，一定要让孩子从小认识到合作的重要性。只有养成了合作的习惯，那么孩子在长大成人之后，才能在熙熙攘攘的“利益场”上，充分发挥和“其”生财的重要作用！
引“贫穷"之源，浇财商"之花中国有句俗话穷人的孩子早当家”，此话是至理名言。诚如英国著名作家所说：“平静的海洋练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。”当富人的孩子懒在床上，不愿去学校上课时，穷人的孩子却已经翻山越岭，早早地等候在学校大门外了；当富人的孩子已经厌倦了肯德基的油腻时，穷人的孩子却还在为了温饱而奋斗；当富人的孩子每晚搂着妈妈的脖颈，要听白雪公主的童话故事时，穷人的孩子却在挑灯夜读……总之，是“贫穷”的力量在默默地改写着人生，是“贫穷”的力量催促着他们的成长。
小艾出生在一个富足的家庭，从小娇生惯养。每天衣来伸手，饭来张口，即便如此，只要稍有不称心的地方，她就大发脾气。更有甚者，她竟然对疼爱自己的妈妈产生了抱怨和仇恨。
有一次，小艾跟妈妈去国际商城购物，她看中了一个名牌书包，就嚷着要买。妈妈心想花一千多块钱买个书包，实在不值得，于是就没有满足小艾的要求。因此，小艾就气愤地说：“妈妈，我恨你。”小艾的一句话，犹如晴天霹雳，多少年的疼爱，竟然在瞬间变成了“炮灰”，化成了一句犀利的“恨”字，妈妈的心被划伤了。
但是，她清醒地知道，这一切都源自孩子从小就没体验过什么叫“贫穷”。于是，放暑假的时候，妈妈就毅然决然地把小艾送进了夏令营。
在夏令营的经历，让小艾彻底地明白了，生活中原来还有“贫穷”。只是自己幸运了一些罢了。是上天把她托生在了一个富足的家庭，又有一位疼爱自己的妈妈，所以小艾感到幸福极了。回家后，她仿佛脱胎换骨了一般，她努力地改掉了从前所有坏习惯，开始以一种崭新的姿态去热爱生活，热爱妈妈和身边所有的亲人了。
通过这个故事，我们再次体验到了“穷人的孩子早当家”的力量。如果小艾没有被送进夏令营，那么，她也许一生都不会知道什么是贫穷，也就永远不会珍惜现在的美好生活。所以妈妈在给孩子们幸福和快乐的时候，偶尔对孩子进行“贫穷教育”也是大有益处的。
在法国南部的一个小镇，那里的孩子吃忆苦饭非常流行，其宗旨据说主要是为帮助孩子懂得珍惜粮食，学会同情穷人，或直接或间接地获取国际知识。
为了全面而深刻地开展“贫穷”教育，很多妈妈自发组织了一次为期一天的“乞讨”活动，按规定，由少数孩子担任慈善机构的工作人员负责发饭，而其他大多数孩子则扮演流浪汉、乞丐或穷人。
在这一天内，每到就餐的时间，扮演不同角色的孩子们便各就各位“体验”生活。只见“工作人员”仔细地将饭菜分发给每个“无家可归者”，而“乞讨者”则就地坐下大吃起来。
尽管这种“生活体验”课的形式十分活泼，但孩子们的神情却相当严肃，因为他们都郑重其事地把它看作是一次宝贵的“生活体验”，而并不把它当做一场闹着玩的游戏。
再看看“无家可归者”要来的饭菜，分量明显不够，而且面包制作得十分粗糙，至于菜，也只有水煮的土豆块加2片肥猪肉(法国人普遍不吃肥肉，因此价格十分低廉)。
在孩子们用餐时，有一名妈妈则在一旁提醒说：“在100年前，法国无家可归者在总人口中所占的比例要比今天高出l倍之多。即便目前在法国，仍有至少80万无家可归者，至于在全世界，至少还有2亿人靠要饭为生——这些人平时吃的饭菜，大多比这顿午餐更差”。妈妈的话语引起了孩子们深深的思索。
值得一提的是，孩子们绝大多数不愿担任“工作人员”而宁可扮演“无家可归者”，因而实际上那些“工作人员”往往只能由妈妈评委团指定某些孩子担当。不难想象，虽然仅仅只是一天的“乞讨”生活，但是对于这些习惯了养尊处优的孩子来说，其实并不好过。他们中有的反映说乏力、头晕；有的感觉注意力难以集中；有的说十分想念家里的美味佳肴；还有的说终于体会到贫穷究竟是什么滋味了。
通过此次“乞讨”活动，让孩子们清醒地认识到了，以前生活中的诸多不应该行为。于是，孩子们立刻表示，以后也不会浪费粮食，而且他们还向妈妈们保证，以后再也不乱花零用钱了。
当然，对孩子进行“贫穷”教育的最终目的，并不是单纯让孩子去吃苦，而是希望孩子在吃苦的过程中，领会生活的艰辛，并从此树立科学的理财观。
给孩子的私房钱找个“好婆家”
很多妈妈认为，让孩子提前拥有属于自己的“私房钱”在一定程度上，有利于培养孩子在经济上的独立性。
根据国际消费者协会一项涉及1500个不同信仰、收入和教育水平的家庭所作的一项专项调查，在拥有未成年子女的家庭中，比例达75％的妈妈赞成并实施给自己的孩子发放零用钱。
她们认定，即便是小孩子也会有各自特殊的消费需要。此外，他们的“社交活动”尽管看起来并不像成年人那么正式，但同样需要一笔开销，对此妈妈理应予以尊重和支持。
在国外，每逢圣诞节或者生日时，小孩子从妈妈那里得到的零用钱，可能是平常的2——3倍。而在中国传统节日——春节，小孩子得到的压岁钱，少则数元，多则上千元。那么，针对孩子这笔可观的“收入”而言，应该如何善用才是最科学与合理的呢？
由于很多妈妈认为，这笔钱是属于孩子自己的“私房钱”，因此，并不主张“越俎代庖”地将其储蓄起来。而是鼓励他们合理地消费掉，如购买喜爱的零食、玩具或衣服等。
金融投资理财专家说：孩子的私房钱，无论是储蓄，还是快速的消费，都是不合理的。作为家长，应该积极地为这笔钱找个好婆家，即给他们设立一个个人的独立银行账户，并且引导他们通过消费来学习科学的理财观。
当然，由孩子自己独立掌握这么一大笔资金时，难免会情不自禁地胡乱购买不需要或不合算的物品。那么，妈妈此时大可不必大动肝火或对孩子横加责备，最好是权且把它当做孩子学本领时必须付的“学费”罢了！
然而，事实告诉我们，绝大多数孩子一开始出现的“消费膨胀”心理，在经过一定时间的自我反省和家长帮助后都会恢复到正常状态。
同时，“独立账户”可能给另一些孩子带来的另一种极端，那就是在无意之中使其过度捂紧了自己的钱袋。他们往往会很自然地想到：既然这些钱都已归人我的名下，那么我就理应尽量缩小开支。那么，一旦发现孩子出现了这种消极的消费观念以后，妈妈应该及时采取一些办法来鼓励、引导孩子突破“守财奴”似的想法，迈向勇敢大胆的积极消费理念。
妈妈可以耐心、细致地启发孩子作出消费，例如建议孩子邀请小伙伴去看一场电影，买一个新的书包或文具盒，给爷爷、奶奶送上一些水果等。总之，如果孩子的消费合理又有意义，那么妈妈应该积极地表扬和称赞孩子，借此予以鼓励。
给孩子开设独立的个人账户，不仅为培养孩子的合理消费提供了实习场所，而且也可帮助培养孩子合理储蓄的良好习惯。即所谓的消费、节约两手抓。
妈妈还可以与孩子商议其独立账户必须保留的金额基数，然后一起制订短期的储蓄和消费目标：开始时可能仅是小目标，如一个羽毛球拍、一件飞机模型等，一般只须储蓄几个星期便能大功告成；此后可转向较大目标，须耐心储蓄几个月才能实现夙愿；最后上升至更大的，须储蓄上一年半载的大目标。
要是在这段时期孩子受到其他东西的诱惑而没能屹立不倒，那么他就必须为自己的或合理或不太合理的花销负责。换句话说，责任人除了妈妈以外，更重要的就是孩子自己！此外，在这期间，孩子还可以学到一种宝贵的责任心，以及一颗不患得患失的平常心。
给孩子私房钱找“婆家”的事情，已经受到越来越多的妈妈认可。但是，要使孩子的个人账户真正发挥帮助孩子学会理财的积极作用，妈妈对账户适度监管也是极为重要的。因为如果妈妈对其尚未谙世事的未成年孩子过度信赖而对孩子账户的使用情况不闻不问，那么孩子可能很快便沦为大手大脚乱用钱的败家子。
反之，如果妈妈事事管、样样问，孩子的一切消费仍由妈妈做定夺，甚至干脆将账户锁进自家抽屉里，那么孩子同样也会因没有机会亲身经历理财的过程而领悟不到理财的真谛，当然也难以达到训练孩子自由理财的目的了。
总之，在训练孩子科学理财观这件事情上，妈妈就好比是监军，孩子才是三军统帅。妈妈只可参与其事，却不可越“帅”定夺。
消费童年，快乐童年现实生活中，很多妈妈都不允许孩子乱花钱，即使偶尔一次也不行，其实这样大可不必。实时监管和绝对的禁令也许能防止孩子们一时乱花钱，但对于他们的财商教育并没太多好处。
兰溪是一位乖巧的女孩，每次考试都能得100分。可是谁能想得到，就是这样的女孩，竟然也做起了“坏事”。
兰溪说：“妈妈有时会给我和哥哥零用钱，并给我们每人一个盒子，希望我们能把钱攒起来。只有在过节或是家里有人过生目的时候，才允许我们动用盒子里的钱。但我认为那些钱是属于我的，妈妈没有权力不让我花钱。所以我总是偷偷地买我想要的东西，其实我是非常希望和妈妈一起分享的。我做的‘坏事’还不止这些。我哥哥总是不舍得用他的钱买东西，所以他攒的钱就比我多。为了不让妈妈发现我在偷偷花钱，我只好暗中‘偷’哥哥的钱花”。由此可见，如果妈妈限制孩子花钱，但是，又不能进行全方位监管的话，其结果可能造成不良的影响，所以妈妈应该明白这样的道理：对孩子管得越严，最后出问题的可能性就越大。反之，如果给孩子们一定的自由度，他们撒谎的可能性就会小一些，出问题的情况也会相对减少。
英国一位著名作家曾说：懂得如何花钱的人，是快乐的。就像上述故事中的兰溪，她的心愿不就是想和妈妈一起分享花钱时的快乐吗？然而，正是这么一个小小的心愿，在妈妈的严厉监管之下，竟不能实现，这不能不说是一种悲哀。然而，真正可悲的是，孩子们在有钱不能花而内心又充斥着强烈的花钱欲望时，撒谎、欺瞒也就水到渠成了，成了“对付”妈妈最有力的武器了。
还有一些妈妈，虽然不是过分地控制孩子花钱，但是她们却自以为是地认为自己在如何花钱方面要比孩子更高明、更正确。于是，就不由自主地当起了孩子的“参谋”。殊不知，孩子花钱时的快乐，往往是和妈妈不一样的。例如，一个孩子用1毛钱买到了他非常想要的东西，虽然当时那种满足感很短暂，但是当他长大成人以后回想起这段往事时，也许仍然会认为当时的那种快乐是现在用10块钱也买不回来的，是无法代替的。但妈妈却不这么想。妈妈常常是根据自己的经验，想当然地认为把钱花在能带来长久快乐的事情上才是正确的，而把钱花在只能带来瞬间快乐的事情上是不值得的、是愚蠢的。在这个过程中，妈妈们犯了一个大错误，那就是把自己的经历和感情作为一种标准，用来衡量孩子们的快乐和满足，这会使孩子们的快乐值大打折扣。
鹏鹏四岁的时候，有一天，姑姑和姑父来他家串门，还带了小表妹。妈妈给了鹏鹏一块钱，让他和表妹一人一半去买糖果。
于是，鹏鹏和表妹就找了一把剪刀把钱剪成了两半，他们俩一人一半，一起奔向糖果店。结果伤心地发现糖果店的老板根本不收他们的钱。
鹏鹏和表妹沮丧地回到了家里，告诉妈妈说：“一人一半的钱，糖果店老板不收。”他说着就把剪成了两半的钱，拿给妈妈看。妈妈看到他们的“杰作”之后，不由得乐了起来。可是，两个小孩子脸上却没有一点笑容。因为妈妈的一句话，破坏了他们将要花钱时的快乐。后来，妈妈又给了他们每人一枚硬币，这样鹏鹏和表妹再去糖果商店，买到了自己喜欢的东西，面带着笑容，一蹦一跳地回家了。
这个故事说明了，孩子和妈妈对快乐的解读是不一样的。就像鹏鹏不能理解“一人一半”的真实含义一样。所以在花钱的问题上，妈妈认为正确的，而孩子们却有可能不这么认为。
快开学的时候，海若和妈妈一起上街买东西。在经过百货商店的时候，海若坚持要买一个变形金刚玩具，而妈妈却始终坚持给他买一个新书包。当时海若生气极了，他气愤地说道：“我宁可不要变形金刚，也不要新书包。”从海若的这句话中，我们不难理解他的伤心程度。可是由此也说明，妈妈和孩子在用钱上的迥然不同。对于妈妈或者某些孩子来说，买一件新衣服或者一个新玩具都是一件非常高兴和值得自豪的事。但是，问题的关键在于，这必须建立在他们自己自愿的基础上。而如果像海诺的故事那样，被强迫着按照妈妈的愿望去做自己不喜欢的事，伤心和气愤当然就是在所难免的了。
所以，妈妈应该积极鼓励孩子，学会享受花钱时的快乐。
海伦十三岁之前，她从来没有单独一个人去城里买过东西。
但是有一天，妈妈终于答应让她自己去了。海伦带着崭新的钞票出发了，她突然感觉自己简直就是世界上最富有的人。她逛那些大商场，看到什么都感到惊奇，就连乘坐那些公共汽车也让她觉得非常有趣。虽然，她没有买任何东西，但是只要一想到钱装在自己的口袋，可以随心所欲地购买自己喜欢的东西时，内心就禁不住掠过一阵狂喜。
在圣诞节将至的时候，海伦精心计算着每件礼物要花多少钱，以及需要买些什么礼物送给亲友。她认真计算的模样，俨然一个小大人似的。海伦计算好了之后，便出门去了商店，按照事前的计划，她买了一大堆礼物。当她把礼物送到妈妈手上的那一刻，妈妈突然感觉，海伦长大了。
经过这次购物，不仅让海伦深刻体会到了花钱时的快感，也让她认识到了钱的重要。从此后，她总是小心翼翼地计算着每一笔花费，并学会了自己应该如何赚钱的方法。
古人云：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”，对妈妈来说，鼓励孩子去花钱，似乎是培养孩子铺张浪费的坏习惯。其实不然，海伦的故事不就是最好的例证吗？
正如学游泳的人一定要下水才能熟悉水性，才能学会游泳一样。要想让孩子们认识金钱、学会打理金钱，就必须让他们在花钱的过程中去认识钱。
海伦的家住在农村，每到夏天她就会去摘野果，然后把它们卖掉。她的妈妈还会让她帮忙摘黄瓜，一筐1块钱。有时候，妈妈还会让她跑跑腿，做点杂活，这样也能挣点小钱。此外，妈妈经常会给她零用钱，但数量都很少，只有加上她自己挣的钱才够花。不过，虽然她会经常进城买东西，体验花钱的快乐，但是，每次买完东西后，她总会更加努力地赚钱和储蓄。
海伦的故事告诉我们，妈妈们担心过早地让孩子接触钱会造成不良的习惯的认识是错误的。其实，善于理财的妈妈，通常是不会阻拦孩子花钱的。她们会循序渐进地引导孩子学会如何用钱买东西，了解钱可以满足他们的哪些愿望。这样孩子在财商方面的成长，就会沿着母亲事前铺就的轨道，健康有序地发展。同时，孩子在了解到用钱可以买东西之后，他们才能有动力去赚钱。因此，善于理财的好妈妈在对孩子进行财商教育时最重要的一项，就是要告诉孩子钱的正确用途，并引导孩子在实践中，正确地使用金钱，感受其中的万千妙趣。
当然，妈妈在一开始的时候，不能让孩子单独买价钱很高的东西。不过让他们试着买一些小东西，还是必要的，可谓是花钱不多，快乐多多。
财运人生从选择开始理财是一种综合能力的体现，其中，起到决定性作用的因素就是“选择”。很多人都曾有过这样的经历，两条前途未卜的道路突然出现在眼前时，就会犹豫不决、踌躇不前。其实，理财投资与之同理。往往一位出色的理财者，遇到这种情况，通常会表现得临危不惧、坦然自如、胸有成竹，而这一切都源于善选择。
因此，能否创造巨额财富、能否开创辉煌人生，关键就在于能否善于选择。
赫拉是众神之母。她的大儿子阿瑞斯是个非常勤奋的青年，他很想在各方面比身边的兄弟姐妹强。可是，经过许多年的努力却没有长进。他很苦恼，就向母亲赫拉请教。
听完儿子的倾诉，赫拉把他带到江边，叫来正要去砍柴的3个孩子，嘱咐说：“你们带着他，到山里砍一担他自己认为最满意的柴。”阿瑞斯和3个兄弟听完母亲的交代，沿着湍急的江水直奔山里。
等到他们返回时，赫拉在原地迎接他们。阿瑞斯满头大汗地扛着两捆柴，蹒跚而来。两个弟弟一前一后，前面的弟弟用扁担左右各担4捆柴，后面的弟弟轻松地跟着。
正在这时，从江面漂来一个木筏，上面载着最小的弟弟和他砍的8捆柴，他悠闲地停在母亲面前。
母亲笑着问：“你们是否对自己砍的柴火满意呢？”阿瑞斯和那两个先到的弟弟你看看我，我看看你，沉默不语。划木筏的小弟弟与母亲坦然相对。
母亲见状，问：“怎么啦，你们对自己的表现不满意吗？”“母亲，让我们再砍一次吧！阿瑞斯请求说，我一开始就砍了6捆，扛到半路就拿不动了，扔了2捆，又走了一会儿，还是累得喘不过气来，就又扔掉2捆，最后我就把这2捆扛回来。母亲，我真的已经很努力了呀！”“我和他恰恰相反，”其他两个孩子紧接着说，“我俩刚开始每人砍两捆，4捆柴一前一后挂在扁担上，跟着阿瑞斯走。我和弟弟轮换担柴，这样不但不觉得累，反倒觉得轻松了很多。而后又把阿瑞斯丢弃的4担柴，担了回来！”用木筏的小弟弟说：“我个矮力气小，别说两捆，就是一捆，这么远的路也担不回来！所以我选择了走水路……”母亲用赞赏的目光看着她的小儿子，然后走到阿瑞斯面前，拍着他的肩膀，语重心长地说：“一个人要走自己的路，这没有错，但关键是应该怎样走。走自己的路，让别人去说，也没有错，关键是你走的路是否正确。阿瑞斯，你要永远记住：努力需要方法，选择正确的方法比努力重要啊！”由此可见，一个不会选择的人，是不可能成功的。在现实生活中，无论是工作学习，还是生活投资，无一处不需要进行选择。有人说，投资就像一场博弈赛，在比赛刚开始的时候，谁也不知道谁会取胜。但是，有一点可以肯定，那就是谁善于选择、决断，谁获胜的可能性就大。所以妈妈在对孩子进行财商教育时，一定要让孩子自己学着做选择，自己做决定。哪怕他们的选择是错误的，妈妈们也应该积极的鼓励，并且从中吸取经验教训。这样，孩子就会在以后的理财道路上做出正确的选择了。
朱妈妈每天都给儿子5毛钱，让他买东西吃。可是，连续好多天，妈妈都发现儿子只买一种零食——棒棒糖。而且每次只能买一根，所以当儿子吃完棒棒糖之后，又会找她要钱。于是妈妈就告诉他说：“好儿子，你知道糖有多少种类吗？”儿子摇了摇头，表示不知道。妈妈语重心长地说：“糖有很多种类，你每天用5毛钱买一根棒棒糖，那你有没有想过用5毛钱买更多的糖呢？”儿子点了点头说：“想过。”妈妈开心地说道：“那你知道该买什么样的糖了吗？”儿子回答：“知道。”然后就攥着5毛钱飞快地跑向了小商店，不一会儿子果然拿了好多糖回来了。但是，那只是一粒粒的小糖块而已。虽然小糖块和棒棒糖的味道有所差别，但是我们所要探讨的并不是糖的质量问题，而是如何让孩子学会选择，让他用有限的资金，购买更多的东西。
有一次，朱妈妈带着儿子去超市。儿子同时看中了两样东西都想买，但是他们的钱只够买一样。于是妈妈就对儿子说：“鱼和熊掌不可兼得，你只能从中挑选一样。”后来，儿子选了一个价格相对便宜的火车模型，高高兴兴地跟妈妈一起回家去了。
从这个故事中，我们可以发现，让孩子自己选择，远比由妈妈“代劳”的效果要好得多。事实证明，在选择的过程中，不仅可以让孩子感到尊严，还能有利于培养孩子健康的理财观。所以放开双手，让孩子自由选择，才是理财教育真谛之所在。
