2012年3月23日下午，十几位父母打电话给《山西晚报》，并与心理咨询师进行了交流。交流中，很多父母都纷纷表示，自己对孩子在成长中可能遇到的问题会表现得非常紧张。
比如，有父母反映，因为担心漂亮的女儿自己出门有危险，所以就对她百般呵护，只要能有人陪伴，就绝不让她自己一个人出门，生怕她会被人欺负，或者被社会上的不良青年带坏了。但对父母的这般保护，女儿却并不领情，她感到自己失去了自由。于是，父母便不知道该如何教育了。
还有的父母担心孩子因不懂人际交往，不会处理人际关系而受到伤害，比如怕孩子因为和同学关系不好而被孤立。为此，父母整日焦虑，甚至都睡不着觉，但却依然不知道该怎么教育孩子学会交友。
而心理咨询师表示，父母们的这些表现都是对孩子的过度保护，是一种错误的教育方式。
从这些父母的表现来看，过度保护不仅会对孩子产生负面影响，也会给我们造成困扰。
但生活中还是有很多父母就是想要“好好”保护孩子，他们觉得孩子太小，能力有限，知识有限，见识不多，所以他就可能遇到各种各样的危险。比如，他可能会跌伤、烫伤、碰伤，可能会被坏人欺负、伤害，可能会受到不良信息的诱惑，等等。于是，父母就化身为“盾牌”、“保护伞”、“碉堡”，将孩子圈在了一个所谓“绝对安全”的空间中。
可很明显，就如那位漂亮女儿一样，孩子很不喜欢我们的这种保护方式，他的成长需要自由，他并不希望自己被太过庞大的“保护圈”禁锢住，因为在过度保护下，他并无快乐可言。所以，有的孩子会开始反抗，也许我们越不让他做的事情，他反而越想去碰一碰；还有的孩子则干脆变得胆小了，窝在父母的“保护翼”之下，什么都不敢做。
说实在的，无论孩子变成以上哪一种情况，都不是我们所希望的。所以，为了孩子能经得起风雨，为了孩子能真正轻松、快乐地成长，为了我们能真正安心，就要放开我们那过度保护孩子的手。
给予孩子必要的保护
不要过度保护不代表不保护，一些基本的、必要的保护我们一定要做好，同时还要给孩子讲讲我们为什么要这样做。
比如，为孩子提供一个较为安全的家庭生活环境，将刀、剪、药品、药剂、暖水瓶等物品妥善收好，将电线、插座等放在稳固、妥当的位置；教给孩子一些安全小常识和危险自救的方法，告诉他地震、火灾、水灾时该如何逃生，如果受了伤又该如何应对；等等。
不过，有时我们会因为孩子做了危险的事情而担心，并由此打骂他，但打骂也许反而会增加孩子的“好奇”。因为在孩子看来，某些事既然会引起我们如此过激的反应，那么经历这种事肯定会有不同寻常的体验，也许下次他就会做出更危险的事，以吸引我们的注意力。另外，有的孩子也许又会因为打骂而变得更加胆小，反而什么事也不敢做了。
所以，我们要用平和的态度，多讲讲道理，让孩子从思想上提高安全防范意识，从而自动远离危险。
给孩子创造“冒险”的机会
生活中很多看似危险的事情，其实是完全可以避开的，如果孩子肯在最初冒一点“小险”，那么日后他就会懂得自己绕开“大险”，而我们也就不必过度担心了。
比如，拉着孩子的手轻轻碰碰开水杯子，让他知道“烫”的概念，以后他就会知道躲开冒热气的东西；在他的卧室门口故意堆几个箱子，让入口变窄，教他学会侧身通过过窄的道路；和他一起出门，故意挤一挤他，提醒他错后行走，使他掌握人多时该如何避让他人的方法；偶尔也让孩子过一过路上的石头障碍，但要提醒他在衡量石块大小之后，再决定绕过去还是跨过去；等等。
适当地让孩子冒险，就是在给他模拟危险的发生情况，这会给他提供一次演练的机会，使他记住再遇到类似情况时该如何处理，这也是在提升他自我保护的能力。
提高孩子应对危险的能力
今天好几个小朋友都说，他们不敢自己拿菜刀切菜，但我觉得没什么。因为我刚上小学时，妈妈就鼓励我进厨房，跟她学习择菜、切菜，我还会自己做饭呢！切菜也是个熟能生巧的活儿，切得多了，自然就知道手该怎么放，刀该怎么拿，也就知道该如何避免自己被切到了。
这是一位小学生写在日记里的话，从中我们有没有领悟到什么？没错，那就是要想帮孩子避开危险，那就提高他应对危险的熟练程度，当他有了足够的经验，那么危险自然也就不会主动找上门来。
所以，我们也要多让孩子做些事，而且随着他年龄的增长，还要增加家事的难度与复杂程度，从最初的扫地、择菜，到后来的做饭、整理杂物，如果有可能，在我们修理家中物品时，也不妨让他在一旁观摩。当孩子的各项能力从不具备到具备，从生疏到熟练时，他就不会因遭遇危险而受苦，那么，他安全、快乐成长的几率增大了，我们自然也就放心了。
