很多父母反映自己的孩子做事没有计划，想起什么做什么，往往是做了这件事便忘了那件事。到头来什么事情也做不好。但这些父母却无人反省自己做事是否有条理，是否能按计划完成手头上的事情。
与孩子不一样，父母具有逻辑思维能力，能全面考虑和处理问题。但是，他们能不能做到全面，则与父母的性格有关。
孩子由于年龄还小，逻辑思维能力不强，处理问题缺乏系统性。此时，父母应该教孩子做事的原则和道理。一位做事鲁莽草率的父母，不可能培养出一位做事井井有条的孩子。
军军的妈妈说，自己的孩子总是喜欢拿起画笔，想都不想就左一个圈、右一个圆的。妈妈问他“画什么”，军军摇摇头说：“哎呀，别问了，我也不知道画了什么！”她对此感到无可奈何。
有一次，小表妺来军军家玩。两个孩子高兴地聚在一起堆积木。过了一会儿，小表妺搭出来一座漂亮的花园。但是军军却乱七八糟堆了一堆，自己也不知道自己要做什么。
小表妺纳闷地说：“你打算盖什么呢？是要盖动物园吗？”
军军非常苦恼地说：“我也不知道。我开始想搭一座大桥，后来又想做一个工厂，最后，我也不知道要做什么了。”他的话把小表妺逗得呵呵直乐。
妈妈过来训军军，他却理直气壮地反驳：“妈妈，你不也有的时候不知道自己要做什么吗？有一次你带我去超市买东西，我们在货架旁边转来转去转了好久，你都不知道要买什么呢？”
听了军军的话，在场的人都笑了起来。可见，军军做事没有计划，和军军妈妈不无关系。
这样的例子很常见。许多父母都反映孩子做事缺乏目的性、针对性，做事效率低下，但是他们自己本身做事也从来没有计划性。所以，孩子的习惯，多少受到父母的影响。如何培养孩子按计划做事，已成为许多父母关心的一个问题。
那么，父母除了改变自身的不良习惯给孩子起到良好的带头作用之外，还需要做些什么呢？
孩子做事盲目是对手头的事缺乏思考和计划的表现。盲目行事不仅会降低做事效率，而且会降低做事质量。想帮助孩子改变，那么在活动之前，父母就提醒孩子“这次要做什么？想要达到什么样的目的？”
在活动中，父母要注意引导孩子，让孩子按既定目标来进行。比如父母陪着孩子搭积木，孩子想用积木搭建一个花园。孩子放了几块积木之后，就不想再玩了。父母可以及时提醒，“你想搭一个什么样的花园呢？是大的还是小的？里面有假山吗？”几句话一说，孩子就会想，哦，对了，我这是在堆积木呢！
当然，在活动中，孩子也会遇到一些干扰因素，比如同伴行为等。这些都可能转移孩子的注意力。在这个关键时刻，父母一定要把孩子的注意力集中到他所做的事情上。渐渐地，孩子就会养成做事有计划的习惯。
孩子做事没计划，说明孩子的逻辑思维能力不强，处理问题缺乏系统性。因此，父母一定要注意培养这方面的能力。如果不及时加以纠正和培养，严重点可能导致孩子做事鲁莽草率，对人生缺乏整体规划，一生浑浑噩噩。
父母也要注意纠正自己做事无计划等不良习惯。如果父母也是想起一出是一出，比如动不动“坏了，我又忘记扫地了。对了，昨天泡在洗衣机里的衣服还没有洗呢！”那么孩子极有可能成为你的翻版。父母要让孩子懂得计划、目的能使人做事有方向。这就好比一场旅行，如果人们事先没有计划，漫无目的地乱乘车，最后是无法到达终点的。在生活中，如果我们心中没有想法，无计划地盲目行事，最后当然什么都做不出来。
当然，父母帮孩子完成计划要循序渐进，切不可操之过急。一开始，父母可以协助孩子制订计划，让孩子形成“计划”的概念。
一段时间后，父母可以试着引导孩子自己做计划。同时，父母应当告诉孩子，如果做了计划，就要沿着既定的方向执行下去，不可半途而废。在这个过程中，父母应当注意督促孩子执行并完成计划。习惯一旦形成，孩子就能统筹安排自己的活动。
