教育目的
1.锻炼学生表达力，让学生感受口语表达在人际互动中的重要性。
2.让学生了解口语信息在输送与接收间可能发生误差。
3.让学生体验合作过程，共享合作完成游戏的快乐。
游戏器材
1.印有图案的纸若干、A4白纸若干。
2.画笔或彩笔若干。
游戏过程
1.老师选出两位学生到讲台上。学生甲担任“说者”（表达能力强的学生），学生乙为“画者”（有画画天赋的学生）。
2.老师发给说者一张印有图案的纸，给画者一支粉笔或彩色粉笔，不能让画者看到图案。
3.给这两位学生5分钟的时间，让说者仅以口语表达的方式，将手中的图案尽可能详细、清楚地描述出来，让画者根据说者的语言信息，在黑板上画出图案。
4.老师将刚才印有图案的纸贴在黑板上，让全班同学欣赏。
5.老师将全班学生分为两人一组（或同桌同学为一组），其中一人担任说者，另一人为画者。
6.老师发给说者每人一张印有不同图案的纸，给画者一张白纸，不能让画者看到图案。
7.给全班学生5分钟的时间，让说者仅以口语表达的方式，将手中的图案尽可能详细、清楚地描述出来，让画者根据说者的语言信息，在白纸上画出图案。
8.时间一到，说者将图案呈现给画者看，比较所画图案与其图案的差异。
9.老师挑出几对图案，贴在黑板上，让全班同学欣赏、评价。
教师讲评
1.该游戏培养同学们对事物的整体把握能力，概括、表述能力和理解信息的能力。
2.该游戏让学生体验合作的重要性，锻炼同学们的合作能力。
（注：在本游戏中，选择图案很关键，要选择适合学生年龄知识特点、常见、容易表述的事物的简单图案。）
