中学生对于中国的古书，应当有怎样的态度？
过去，青年人对于中国的古文化书是抱着讨厌的心，以为一切的古书都是老古董，没有一读的必要。所以文科的学生，以中国文学系的数目最少。这自然是各人的兴趣问题，但是青年人对于古书的态度，从此可见一斑了。
我自然不是赞成青年人要钻到古书里面，然而我们对古书的看法应当正确。
我们是中国青年，对于中国的文化应当有适当的认识。无论你喜欢科学也好，喜欢文学也好，这一点基本的认识是应当有的。
民国十一年，教育部颁布中学课程暂行标准中，规定高中及初中毕业生最低的限度如下：
（一）高中文科：
（1）曾精读名著六种而能了解与欣赏。
（2）曾略读名著十二种而能大致了解与欣赏。
（3）能于中国学术思想、文学流变、文字构造、文法及修辞学等有简括的常识。
（4）能自由运用语体文及平易的文言文，作叙事说理表情达意的文字。
（5）能自由运用最低限度的工具书。
（6）略能检用古文书籍。
（二）初中国文科：
（1）曾精读选文，能透彻了解并熟悉至少一百篇。
（2）曾略读名著十二种，能了解大意，并记忆其主要部分。
（3）能略知一般名著的种类、名称、图书馆及工具书籍的使用，自由参考阅读。
（4）能欣赏浅近的文学作品。
（5）能作通畅的语体文，无文法上的错误。
（6）能阅览平易的文言文书。
从这个最低限度里，知道中学生对于古书必须有相当国文趣味的认识，有略能检用古文书籍的能力。可是，你自己问自己一下，“我曾读过什么古文书”？恐怕能答得出这个问题的人不多吧！
许多青年人喜欢翻阅一些古文书，可是不得其门而入。这些浩如烟海的古书，应当读哪几部呢？为了解答这个问题，梁启超和胡适都曾开过一个《国学入门书目》。
梁启超的书目分为五类，共一百三十八种，我曾统计一下，如果能每月读一种（古文很是费解，平均月读一册并不算慢），须十一年半读完，换句话说，要读两次高中初中的时间。如果每周读一种（这个速度是不可能的），还要二年零九个月才能读完，换句话说，三年高中，每星期除了应付日常功课以外，又要加读一本古文书，试想这样能够实现吗？胡适也曾列过一个《最低限度的国学书目》，共一百八十三本，不消说这是不适合于中学生的。对于中学生，我看梁启超在他的《国学入门书要目》的后面所拟的“真正的最低限度”，还可以参考。这个书目包括中国最重要的古书三十本，可以做各大思想的代表。中学生应当在任何情形之下，把它们翻阅一遍。兹将三十种书目列下：
（一）四书（二）《易经》（三）《书经》（四）《诗经》（五）《礼记》（六）《左传》（七）《老子》（八）《墨子》（九）《庄子》（十）《荀子》（十一）《韩非子》（十二）《战国策》（十三）《史记》（十四）《汉书》（十五）《后汉书》（十六）《三国志》（十七）《资治通鉴》（十八）《宋元明史记事本末》（十九）《楚辞》（二十）《文选》（二十一）《李太白集》（二十二）《杜工部集》（二十三）《白香山集》（二十四）《韩昌黎集》（二十五）《柳河东集》（二十六）《六十种曲》（二十七）《绝妙好词》（二十八）《三国演义》（二十九）《水浒传》（三十）《老残游记》
