学生进行论文写作训练的目的，最终是在其毕业时，能够写出一篇有一定价值的学术论文，通过答辩，完成学业，顺利毕业。答辩是学生完成学业必需的环节，要想在答辩时有更好的发挥，不仅要写出高水平的文章，还应了解答辩的程序，掌握答辩技巧。
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的正规的论文审查的形式。答辩委员会就论文提出有关问题，由作者当面回答，或与答辩委员相互辩论。
一、论文答辩的特点
就毕业论文答辩而言，它不同于普通的回答问题，也不同于辩论，有其独特的特点。
论文答辩以答为主，以辩为辅。答辩是辩论的一种。就辩论而言，分为竞赛式辩论、对话式辩论和问答式辩论三种形式，答辩即问答式辩论的简称。答辩是由答辩委员会成员提出问题，论文作者作出回答。就某一问题，答辩委员会成员可能与作者持不同或者是相反的观点，这时论文作者可以依据自己的理解与答辩老师就某一问题进行辩论。总体而言，因为答辩委员会的成员一般为专业领域内的专家，其学识广博、见识高明，对某一问题的看法相对要成熟一些。
论文答辩是对论文内容的现场评议。论文的作者是应试的考生，而考官是专家组成的答辩委员会。在答辩中，答辩委员会始终处于主动、审查的地位，论文的作者始终处于被审查的地位。评议的内容就是答辩委员会成员一方面就文章提出问题，另一方面也可以就某一问题与作者进行辩论。
论文答辩需要作者做许多准备。论文作者一般是事先将论文送给答辩老师审阅，答辩老师有充足的时间来阅读文章，熟悉作者的观点，找出论文的优缺点。由于学生不知道答辩老师会从哪些方面来提问，这就要求学生在答辩之前要做充分的准备，就自己所写的论文及有关问题进行广泛的思考与认真的准备。
二、论文答辩的目的
论文答辩的目的，对于组织者与答辩者是不同的。学生所在单位组织答辩的目的，是对学生论文的真实性和科研能力作出评判，就学生所要论述到的主题的认识程度和当场论证问题的能力作出检验，就论文作者对专业知识的广度和深度作出考查。
审查毕业论文的真实性是论文答辩的主要目的。审查论文的真实性，是检查毕业论文是否是作者独立完成的，有无抄袭或找人代笔等情况。论文写作不同于课程教学，是一项实践性极强的活动，不可能采取问卷考试的方式进行考核。个别学生平时不认真学习专业知识，理论水平差，也没有资料的积累，到写论文时，找不出合适的题目，无法写作，就拼凑别人的成果或是从网上下载现成的文章，甚至直接找人代笔。答辩时，通过答辩委员会的提问和论文作者的当面回答，就能有效地检验毕业论文的真实性。一般来说，一篇论文如果不是自己完成的，问及其所涉及内容方面的基本问题时，答辩者肯定回答不上来，最终会露出马脚，这样的学生自然是不能通过答辩的。
答辩还可以考查学生对所研究问题的认识能力。通过论文，就能够基本反映学生对所研究问题的认识水平。但一篇文章的容量毕竟是有限的，不能全面反映出作者的所有研究心得。有些问题可能没有展开具体论述，有些问题可能与论述的主题关系很大，由于篇幅所限，虽然作者对此已有了深入的思考，但却未能在文章中反映出来。有些问题可能是作者未能深入研究而刻意回避的问题。通过提问和答辩，就可以进一步了解作者对所写问题的认识理解程度，进一步考察论文作者专业知识的深度和广度。
对于答辩者来说，答辩的直接目的就是能够顺利通过，按期毕业，获得学位。学生要顺利通过答辩，就必须了解答辩的目的，做一些有针对性的准备工作，继续对论文中相关的问题做进一步的梳理，以便在答辩中能用简练明快的语言陈述或回答。
三、论文答辩的重要性
顺利地通过答辩是学生参加毕业论文答辩的直接目的，但如果对答辩的认识仅仅局限于这一点上，以消极的态度对待，不利于充分发挥作者的能动性。只有充分认识毕业论文答辩的意义，才会以积极的姿态和满腔的热忱投入到答辩中，充分发挥自己的水平，答辩才能取得良好的效果。
第一，毕业论文答辩是全面展示个人素质的最佳机会。答辩时学生不仅展示自己的写作水平，更重要的是通过陈述文章和回答老师的提问，全面展示自己的勇气、自信、口才、风度、应变能力和表达能力等。面对提问，答辩者要做到镇定自若、客观理性地陈述自己的观点，以期获得答辩老师的认同。大学生应该珍惜这一难得的机会，努力应对，不可马虎从事，敷衍塞责。
第二，毕业论文答辩是学生向答辩老师学习的好机会。一篇论文写完后，由于受作者认识能力和语言表达能力的局限，不可避免地存在一些缺陷和不足。对于论文的不足，有的学生意识到了，但由于自身的水平有限而无法继续深入地研究下去，而有些学生则根本没有意识到。答辩老师通过启发式的提问和针对性的点评，会使学生明白论文存在的问题和如何解决这些问题。对于自己还没有搞清楚的问题，答辩者还可以直接请求答辩老师予以指点。一篇水平不高的论文，经过答辩，听取老师的意见修改后，其质量会有一定的提高。有些已经写得较好的论文，经答辩老师的点拨，作者认真修改后，其学术价值也会有进一步的提高。总之，答辩中提出的问题，不在于作者在当场是否能作出圆满回答，而在于通过回答这些问题，学到更多的知识，引起更多的思考，对进一步完善论文会起到积极的作用。
第三，通过毕业论文答辩，可以提升答辩者的专业素养。通过大学学习，学生掌握了专业理论与专业基本知识，具备了一定的理论水平和科研能力。在论文选题时，一般都会选择感兴趣、史料积累丰富的题目。为了应对答辩，在答辩前就得认真准备，仔细审查文章的基本观点是否有问题，论证是否充分，有无遗漏之处。如果发现问题，就得继续搜集与此相关的资料，这个过程本身就是增长知识和提高能力的过程。
毕业论文答辩委员会的成员有较高的专业素养，经过他们的指点，会使答辩者受益匪浅，能使文章的质量得到大幅度的提高。毕业论文的答辩，可以说是同领域的专家给答辩者论文的集体“会诊”，能够发现问题，对其不足有较为准确的判断，有助于学生作进一步的思考。
