〈原典〉
道者万物之奥。善人之宝，不善人之所保。美言可以市尊，美行可以加人。人之不善，何弃之有？故立天子，置三公，虽有拱璧以先驷马，不如坐进此道。古之所以贵此道者何？不曰求以得，有罪以免邪？故为天下贵。
——第六十二章
〈释义〉
道，是万物的主宰。善人的法宝，不善人的可以宝贵的东西。美好的言论可以说服人，取得尊贵的官爵。美好的德行可以有益于人，使人改过从善。那么，人的不善也可以说服、感化、挽救，有什么可以抛弃的理由？所以建立天子，设置三公，虽然派遣使者，拿着大玉璧的礼物，坐着四匹马的车去聘问诸侯，然而不如坐在家里，在这个道的实质上前进一步。古人所以珍视这个道的理由是什么？不是说有求可以获得、有罪可以免除吗？因此，道被天下人所珍视。
商学讲义
动物学家曾经在动物园进行过一项测验，让该园饲育动物的人利用狮子皮装成狮子进攻黑猩猩群。黑猩猩群刚开始觉得害怕而哀号，不久猩猩的首领就拾起身边的树枝，做出勇敢地向狮子挑战的样子。其实它也很怕狮子，却没有逃跑，勇敢地率先向狮子挑战。
如果猩猩老大在这个时候临阵脱逃，就一定会被同伴鄙视，再也不能做首领了。
企业中的领导者也是如此。在竞争愈来愈激烈的今天，企业随时随地都会面临各种困难。如果企业不加紧脚步，就很难在这困厄的环境中取得一席之地。当面临困境时，上司能够率先士卒面对难关，坚定沉着的精神就会传达给部下，使大家都能够勇敢地面对挑战。
身先士卒，率先垂范，永远会唤起员工的崇敬感。
第二次世界大战前，有的政治家或军人为了要打胜仗，不断地要求人民万众一心、吃苦耐劳，自己却过着夜夜笙歌的奢靡日子。一般人看了这种现象，对这些政治家或军人产生不信任感，他们也因此失去了民众的支持。
人类的本性在危急时刻所采取的行动中表露无遗。平常说话大声、表现豪爽的人，一旦面临危急存亡时，说不定狼狈不堪，平常刻意掩饰的缺点在这个时候完全表露出来。部下若是看见自己的上司在紧要关头却不知所措，一定会非常失望，以致不理会他所说的话。
员工期待的上司是在非常时期能够表现得与众不同，且能够断然地做出决定，迅速敏捷地采取行动。只有这样的上司才能强有力地支配部下。
企业教案
克莱斯勒公司是美国的三大汽车公司之一，拥有近70亿美元的巨额资产。但进入20世纪70年代后，该公司一蹶不振，多年亏损，到1979年，公司已亏损11亿美元，债务高达48亿美元。
后来克莱斯勒公司聘请了因不满而离开福特公司的艾柯卡，希望靠他帮助公司重振雄风。艾柯卡到任后，大挖管理人才，并加以重用，开始了重新振兴克莱斯勒的步伐。为了与员工同甘共苦，艾柯卡率先示范，用自己的实际行动打动员工的心。他说：“领导就意味着榜样。”为了减少公司的开支，他毅然决定把自己的年薪降为原来的50%。他对工会如是说：“20美元一小时的工作没有了，只有17美元一小时的工作，干就可以生存，否则就宣告破产。”
由于艾柯卡的这种带头作用，员工们也甘愿做出牺牲，总共放弃了31万元的薪金，并迸发出巨大的精神力量。同时，这一系列轰动性新闻也赢得了社会的广泛同情和支持。
1982年底，艾柯卡终于使克莱斯勒走出了低谷，公司开始盈利。1983年，公司出现了历史上的最高利润：9.25亿美元。1984年，公司更取得了23.8亿美元的纯利润，形成了90.6亿美元的资产。1985年，克莱斯勒公司在世界汽车制造公司的排名榜中跃居第5位。
员工往往模仿领导的工作习惯和修养，而不管其工作习惯和修养是好还是坏。作为一个领导，重任在肩，职位越高，就越应重视给人留下好的印象。因为许多领导总是处于众目睽睽之下，所以你在做任何事情时务必要考虑到这一点。以身作则的好处是，过不了多久，你的部下就会照着你的样子去做。
当然，作为领导者不可能时时刻刻地管着下属，关键是加强员工的自我领导。但这里有一个前提，就是首先做好示范工作。
通过别人的示范来学习，首先要能够捕捉住示范的关键行为，把握住要领。对于下属来说，身边学习的榜样每天都会表现出不同的行为，是什么东西让学习者选出一个特定的人作为榜样，应当加以研究。在普遍情况下，被选中的行为是那些详细且易理解的方式，而且这个榜样一般比较可靠。由于领导者在一个团队中的地位和作用，他常常不自觉地被同事或员工选做学习的榜样。
一旦领导者的行为被“注意”之后，下属一般需要重复所观察到的行为。然后，记忆可以使他们在合适的场合重复所观察到的行为。领导者的一部分任务就是为下属练习“自我领导”提供机会，并鼓励他们通过示范来学习。
必须注意的是，领导者的示范行为必须是生动、详细、易于理解的。另外，即使示范的行为被准确地记住，并能有效地重复，如果没有适当的动力的话，仍然不会带来好的成效。这时可以用三种形式加以刺激：面向企业的各种奖励、观察到别人由于有好的表现而受到奖励以及自我实施的奖励。
领导者可以吸引下属的注意力，努力使自己成为一个可靠的“自我领导”的榜样，如果你想让员工成为有效的“自我领导者”，你自己得成为一个榜样，为他们提供一个示范，以生动、详细、易于理解的方式来展示“自我领导”的行为。
促进下属对于示范过的“自我领导”的回忆，并鼓励他们以亲身体会的方式来练习这些行为，为他们提供动力，强化示范作用。
以上所说的加强领导者的示范，目的在于让下属产生良好的“自我领导”的渴望，不能时时都要领导者紧盯着。只有调动员工的积极主动精神，发挥他们创造性的工作，才能使管理工作卓有成效。
