这天下午，工作状态很差的秦华索性请了半天假，提早接悦悦回家，把整个下午的时间都用来陪伴悦悦。回家的路上，秦华很认真地对悦悦说：“悦悦，妈妈听了你早上说的话，反思了自己的行为。的确，这件事妈妈做得不好，陪悦悦玩的时候的确应该专心。妈妈保证以后努力改掉，请悦悦来监督妈妈，好吗？”悦悦似乎已经忘记了自己说的是哪句话，她回想了半天，才若有所思地对妈妈说：“嗯，好吧，我来监督妈妈。”
随后，在秦华陪悦悦玩耍的时候，她努力克制自己不去想工作，也不想其他的事情，而是将所有的心思都放在悦悦身上，认真听悦悦说的每一句话。秦华这才发现，原来悦悦有这么多的想法，有些想法远比自己想象的成熟，而自己竟然对这些不甚了解。秦华又后悔又庆幸，后悔自己以前没有付出更多的耐心陪伴悦悦，庆幸自己及早发现了这个错误，可以从现在开始改正。
人与人之间的了解都是建立在沟通之上的，妈妈和孩子之间也不例外。只有有良好的沟通，彼此之间的感情和了解才能加深；而只有妈妈在陪伴孩子的时候有足够的耐心，才能和孩子建立良好的沟通。从孩子的角度来说，他们其实都比较敏感，能够察觉到妈妈对自己专心、耐心的程度，妈妈陪着自己的时候越专注，他们感受到的母爱就越多，将自己心中的悄悄话和妈妈说的欲望也就会增强。同时，孩子知道自己在妈妈那里是被重视的，是值得妈妈花全部精力来陪伴的，那么孩子的自尊心也会得到满足，自信就会慢慢培养出来。反之，孩子心中总会觉得自己“人微言轻”，不值得别人来专心陪伴；另外妈妈并没有多大兴趣听自己说话，自然和妈妈的感情也到不了无话不谈的地步。
妈妈在陪伴孩子的时候心有旁骛，导致的结果并不只是让孩子感觉到失落，甚至还会影响孩子在和别人交际时的习惯。要知道，孩子的模仿能力是很强的，他们社交、生活的基本能力，也都是从父母那里学来的。妈妈不要等到觉得孩子不那么“懂礼貌”的时候再去责怪孩子，而是应该提早防患于未然，给孩子树立一个好的学习榜样。
妈妈和孩子相处时不够耐心，对孩子的负面影响还远远不止这些。我们有时会见到这样的现象：妈妈一边对着身边的人抱怨自己的孩子上课不够认真、和长辈说话不够专心，而一边又转身“应付”旁边正在说话的孩子，常常是孩子说了什么自己都没有听清楚。这不是很讽刺吗？
妈妈要知道，有了孩子之后，自己的一举一动都不能过于随意，而要考虑到对孩子产生的影响。只有总是以认真、耐心的态度和孩子相处的妈妈，才能教出一个耐心的、做事专注的孩子。从现在开始，妈妈也要检视自身的态度，随时提醒自己，不要总是一心二用。每天抽出一点时间，将自己的整颗心都放在孩子身上，你会发现自己和孩子的感情、孩子的专注力，都会有不一样的变化。
职场妈妈育子经
每个孩子都是单纯、认真的小天使，他们在和妈妈相处的时候，都会拿出百分之百的诚意。而假如他们每次碰到的都是妈妈的“半颗心”，久而久之热情也会减半，甚至受妈妈态度的感染，也总是以半分的心态来做事情。真到这时，妈妈就悔之晚矣了。
教育因“子”而异，摒弃模仿败笔
时下流行一个词汇叫做“跟风”，有穿衣装扮上的跟风，有购买热门商品的跟风，还有一窝蜂去某个热门景点旅游的跟风……这些都是无可厚非的，即使达不到理想的效果，也不至于带来什么坏的影响。但如果身为妈妈的你，在教育孩子上也采用了“跟风”态度，那么恐怕就会有不尽如人意的结果发生了。
乍一听，妈妈们可能都会摇头：“我并没有刻意复制别人的教育模式啊。”但妈妈们不妨回想一下，是否自己有过这样的经历：偶尔看到别的孩子能说会道，向他的妈妈一打听，原来孩子去报了一个口才培训班。于是妈妈不顾自己孩子的年龄，也要给他报一个同样的班。但结果呢，孩子是还没学会“走”，就要学“跑”了，效果当然是不尽理想。还有的妈妈看到别人的孩子会唱会跳，也要自己的孩子去学一门艺术，不管孩子的兴趣点是否在这里。有的妈妈看到别的孩子学习很好，于是千方百计打听到对方的学习方法，原封不动地放到自己的孩子身上……不管妈妈以什么样的方式，让孩子去仿照其他孩子的做法，也不管妈妈在多么小的事情上要求孩子模仿别人，都是在教育方法上的一种复制。这种复制有可能会给孩子带来与别人相同的效果，但如果妈妈没有考虑到自己孩子的个性、特质、兴趣爱好，而将相应的要求强加在孩子身上，多半还是会造成不良的后果——忽略了孩子的个性和本来的特长，将其向不正确或不合适的方向教育培养。
俗话说“世界上没有两片相同的叶子”，树叶这种简单生物尚且如此，更不用说人这么复杂的个体了。每个孩子都有自己与生俱来的个性，妈妈必须在充分了解孩子的基础之上选择合适的教育方法。试想，如果每天给喜干的仙人掌浇水，把喜阴的植物每天放在太阳下暴晒，会产生怎样的后果呢？教育孩子其实就像是在护理一盆植物，妈妈必须对孩子的秉性、能力了如指掌，以顺应孩子特性的方式对其进行教育，才能达到最好的教育效果。
不要复制他人的教育方法，要根据自己孩子的特性进行教育，总结起来其实也就是“因材施教”。比如，假如孩子天性爱动，喜欢体育活动，对绘画、音乐等艺术不那么“感冒”，那么妈妈就不要羡慕别人家“满身艺术细胞的孩子”，不要将孩子强行从室外、从球场上拉到钢琴边。否则，你的强加，就有可能将孩子的两条路都堵上——孩子既失去发展体育的机会，也会因此对钢琴产生反感。又比如说，你的孩子喜欢玩弄、研究各种小昆虫，那么妈妈就不要只看到别人家孩子用功写作业的情景，而把孩子关在房间里学习。要知道，这样你可能会毁了一个未来的“昆虫学家”，而造就出一个成绩平平、将来事业平平的“泯然众人”。俗话说“兴趣是最好的老师”，假如孩子的兴趣不是与法律、社会道德等不相容的事情，那么妈妈不妨放下自己操劳的心，闭上观察“别人家孩子”的眼睛，让孩子顺着自己的兴趣，发展出一条最适合孩子的道路。也许，这就是孩子将来成功的捷径。
不可复制别人的教育模式，还表现在妈妈要根据孩子的性格来选择与其沟通的方式。比如，性格比较外放、心理承受能力比较强的，妈妈在和其沟通时说话可以稍微随意一些；心思比较敏感、心灵比较脆弱的孩子，妈妈就要注意说话方式，要注重保护孩子的自尊心，别打击了孩子的自信；做事比较毛躁、稍显懒散的孩子，妈妈可以给其设立一定的准则，督促他上进；而天生就比较要强、很努力的孩子，妈妈就不要轻易打击他，更不要给他过多的压力，以免让孩子的心理负担过大。
芊芊和乔乔是一对可爱的双胞胎。这两姐妹虽然长得很像，但性格却天壤之别。芊芊是个很认真的孩子，做事有一股大人般的严谨；乔乔是个十足的“小迷糊”，做起事来手忙脚乱，还经常丢三落四。平时，芊芊个性比较要强，很重视别人对她的评价；乔乔却总是对别人的言论“满不在乎”，有时即使受到批评也转头就忘，从不往心里去。这两个双胞胎的个性如此迥异，是妈妈吴蕊也没有想到的。一开始，吴蕊并没有注意对两个孩子用不同的方法进行教育，她总是给两个孩子树立一样的标准，制定相同的要求。比如，吴蕊每次吃饭之前，都告诉两个孩子不许挑食、不能剩饭；晚上睡觉之前，会要求两个孩子不许说话和打闹；她还总是要求孩子在玩过玩具之后放好，不能随便丢在地板上……
但后来，吴蕊逐渐发现，芊芊和乔乔对待同样的“规定”，执行的效果却大不相同：芊芊总是能很好地做到妈妈的要求，似乎妈妈不说，她也有做好的觉悟；而乔乔则总是把任务执行到七八分，甚至有的时候还会忘记妈妈的叮嘱。两人对待妈妈的褒贬也有不同的反应：芊芊很渴望得到妈妈的表扬，妈妈每夸奖一次，她在下一次就做得越好，偶尔受到妈妈的批评，她就会闷闷不乐很久，好像自己犯了多大的错误一样；乔乔有时被妈妈批评两句，虽然当时也会噘噘嘴，表示不高兴，但马上就会抛到脑后，而她对妈妈的表扬也是一样的“健忘”。
吴蕊逐渐觉察到两个孩子不同的性格。她慢慢改变了自己的教育方法，对芊芊多用表扬的策略，否定、批评的话语则总是用最委婉的方式表达出来；对乔乔，则更加严格地督促，奖励和惩罚制度也规定得很详细。就这样，吴蕊对两个女儿一个宽、一个严，一个激励、一个“加压”。一段时间之后，她觉得两个孩子都比以前好管教多了，也都快乐、优秀多了。
看着别人家的孩子好，于是将对方家长的教育方法照搬过来，或者认为一个好的教育方法在所有的孩子身上都适用，都是不恰当的想法。只有找到最适合自己孩子的教育方法，妈妈才能挖掘出孩子最好的一面，最大限度地让孩子成长得健康、优秀。
职场妈妈育子经
世界上没有两片完全相同的树叶，也没有任何两个孩子的个性倾向和心理特点完全相同。每个孩子都有自己的性格、兴趣，了解孩子的性格如何，妈妈就要有针对性地和其沟通；不管孩子的兴趣是什么，妈妈都要小心地培养和呵护孩子的兴趣。
适当吃“苦”，谨防“公主王子病”
用“生活在蜜罐里”这样的话来形容现在的孩子是一点都不为过的。现在，基本家中都是独生子女，“4+2+1”式家庭，使得站在金字塔尖上的孩子备受家人的宠爱。妈妈们聚在一起谈论自己孩子的时候，也都觉得他们实在是太幸福了，根本不知道“吃苦”二字是什么意思。大多数妈妈都把孩子当成掌上明珠，在孩子成长的过程中，宁可自己尝遍千辛万苦，也不愿让自己的孩子受一点委屈，舍不得让孩子脱离优越的环境，舍不得让孩子失去父母的保护，更舍不得让孩子自己去碰壁、去奋斗。于是，很多孩子就像一只小鸡一样，在妈妈翅膀的保护之下长大。这就导致孩子在长大成人之后，仍然禁不起一点风吹雨打，一遇到困难就退缩，一遇到一丁点儿挫折，觉得自己的天要塌下来了，觉得自己受了莫大的委屈。试想，这样的孩子连自我保护都很困难，谈何能成一番大事呢？
