从小学到初中，张乾坤在学校一直表现良好，德智体诸方面发展均衡，可是进入高中后，情况发生了变化，张乾坤对功课不怎么感兴趣，不爱参加体育活动和其它课外活动。他迷上了医理和预测学，经常将家里的《易经》、《皇帝内经》、《道德经》等书籍带入课堂，弄得老师和同学们哭笑不得。
事实上，在初三下学期，张乾坤就对预测学有所爱好，只不过是没有现在这么痴迷。
“张乾坤同学，请你回答，什么是遗精？”在上生物课时，老师发现张乾坤没有听课，就向他提出这样的问题？
张乾坤当时正在看《易经》，他以为老师是问什么是《易经》，于是站起来说：“《易经》是我国一部最古老而深邃的经典，是由伏羲的言论加以总结与修改概括而来，是华夏五千年智慧与文化的结晶，被誉为“群经之首，大道之源”。在古代是帝王之学，政治家、军事家、商家的必修之术。从本质上来讲，《易经》是一本对未来事态的发展进行预测的书。”
同学们轰堂大笑，但老师却称奇，“这个张乾坤，对《易经》还有研究？”
老师想试一下，张乾坤到底是否对《易经》有研究？
“张乾坤同学，看来你对《易经》很有研究，能不能给同学们讲一讲？”
“好，我也是刚看过，知道的不多，我给同学们说易经八封吧？”张乾坤说，“易经八封中第一封乾卦对事物的发展规律进行了概括，它很好的揭示了中国的历史发展。可以通过对中华历史上最伟大的十二个名人进行阶段分类来分析。‘初九，潜龙勿用’，预示着伟人已经出现，但还不是真龙，代表人物有：伏羲，炎帝，黄帝，仓颉，大禹，他们没有建立王朝。‘二九，见龙在田’，真龙出现，建立了王朝，代表人物：周文王。‘三九，君子乾乾’，伟人们辛勤努力，并不一定表现为大领导者，代表人物：老子，孔子，他们是伟大的思想家，但他们不是领导者。‘四九，或跃在渊’，伟大大开大合，或君临天下，或如临深渊，代表人物：秦始皇。‘五九，飞龙在天’，伟人成熟，取得了辉煌成果，代表人物：汉武帝，唐太宗。‘六九，亢龙有悔’，伟人思想有了变化，认为以前的专制集权已经从优点转化成弱点，转向民主，代表人物：毛泽东。‘用九，群龙无首’能人成为普遍，相对没有突出的伟人，天下进入民主社会时期。每个爻辞对应中国历史的一个阶段和相应的伟人。这是《易经》对历史的预测。”张乾坤如数珍珠。
同学们个个目瞪口呆，张乾坤能懂这些？
老师也非常佩服张乾坤的才能，但还是要摆一下老师的架子：“张乾坤同学讲得很好，但是研究《易经》需要很多相关的知识，所以你要认真学好课堂上应学的知识，以便将来更好地从事专业研究。”
张乾坤说：“我会按老师的要求办的。”
但进入高中后，张乾坤几乎放弃了对功课的学习，上课下、下课、放学在家，几乎所有的时间都是在看有关医理和预测学方面的书。
更为奇怪的是，虽然张乾坤并没有把心用在功课上，但他的成绩并未因此而下降，尤其是语文，每次考试，总在前几名。
老师和同学们都莫名其妙。
