我拉着她的手，走到克里老师的讲台前。
“杰姬没有拿硬币，克里老师，请相信我的女儿，谢谢您！”我对克里老师说，然后，我低下头，对杰姬说：“现在我们去伯登店买冰激凌。”
四年后，杰姬小学毕业，我在为她收拾旧书本的时候，无意中发现了一个小本子，上面写着杰姬的几篇作文。其中一篇作文记录了这件事。
她是这样写的：“我确实将手伸进了那个罐子，但我当时是在用手指摸索着数罐子里面的硬币。我没有像我的同学报告的那样从罐子里拿硬币出来，一个也没拿。但是，即便我这样告诉克里老师，她还是将我妈妈叫到了学校。当时，我很担心，似乎没有人相信我。我不知道该怎么办。幸运的是，妈妈相信我，她不但没有不分青红皂白地训斥我，她还带我去伯登店买冰激凌。从那一刻起，我知道妈妈永远都是我的坚强后盾，她会永远支持我，而我，也永远不会欺骗她……永远。”
字迹在我眼前渐渐模糊，终于，一颗泪悄然落在本子纸上，将那墨迹融化。
原来，我一直忽视了他的存在，一直不曾注意他，一直没有把眼光投向他，一直没有回应他热切的目光，当然更没有和他交流过眼神。
老师，我爱你
文/李少英
那天，我和往常一样，面带笑容，步履轻快，拿着课本，准时来到教室。刚走上讲台，坐在最前排的一位男同学很是真诚地大声对我说：“老师，我爱你！”声音之大，足以让全班每个同学都听见。
那一秒，我头脑有片刻的空白，我想表情也是有些凝固吧。我愣了一下，全班哄然大笑，这突如其来的大胆表白倒是让我真有点儿措手不及。这可是在一所乡村学校，这可是十八九岁的学生了。虽然大家已经懂得了“爱就要大声说出来”的道理，但如他这样在大庭广众之下的直接表白，还是让我感到很是惊讶，我甚至有点儿“受宠若惊”的感觉。不过我赶紧缓过神来，幸福愉悦的笑容堆满在我的脸上，于是我也很大声地对他说：“我也爱你！谢谢你！”对于一直崇尚“爱的教育”的我，对于一直认为“爱是最美的素质”的我，对于很在乎每一个节日问候的我，此刻，我怎么不为感动，不为动容呢？我只觉得，此刻，我心中那一朵叫“感动”的花儿，柔美的花瓣次第绽放，之前我所有的付出都是那么的值得，我为自己拥有这样的学生而幸福。我只觉得，这是我从教近十年最大的收获，在这个阳光明媚的春日里。
于是，接下来，这一句暖人心头的话一扫我心中“不畅快”的阴霾，我一下子变得激动不已，热情澎湃，教学的灵气接踵而至，一些崭新的知识点也随着泉涌而出。学生们也积极配合，整节课，我一直处于兴奋愉悦的状态下。可以想象，我是前所未有地把我的激情发挥得淋漓尽致。看眼前的学生一个个都变得神采奕奕，连平时很是捣蛋的学生都可爱起来。我还偷偷地注意了刚才对我说这话的焕麟同学，他的脸有点儿绯红，一个高中男孩特有的羞涩与青春。可在平时，我都是向前看很少向下看的，所以就几乎没注意过坐在高高讲台后面第一排的他了。而此刻，我发现他上课时很是安静，表情专注，神态安然，眼睛紧盯着我，似乎生怕听漏了我说过的每一句话。这时，我才突然醒悟，原来，我一直忽视了他的存在，一直不曾注意他，一直没有把眼光投向他，一直没有回应他热切的目光，当然更没有和他交流过眼神，看他上课接受理解的程度。原来，他用这种方式宣告他的存在，也用这种方式来引起我对他的注意，更是用这种方式调起了我无尽的激情，让我们的课堂不再死气沉沉，而是活色生香。
从此，我更加注意焕麟同学，更加注意全班的每一个角落。我知道“向前看”的同时不忘“向下看”；知道“老师，我爱你”的真正含义；知道学生的每一颗心都是需要呵护的；知道用我的每一个眼神去关爱我的每一个学生，更不忘在适当的时候对我的学生说一句：“孩子们，我爱你们！”
给孩子足够的信任，他能创造奇迹。
把一百分还给孩子
文/杨继辉
又到年终，学校从每班中任选了10名学生给班主任打分，一等10分，二等8分，三等6分。我自信满满，因为我对孩子们的付出有目共睹，孩子们对我也应该喜爱有加才对。可是结果出来，竟然10名同学无一例外给了我8分：那个我起早贪黑帮他补习的家浩；那个我如珠宝般捧在手心的刘豪；那个我天天护送回家的李阳……
一个个刺眼的8分深深刺伤了我的心，我把他们当做亲生孩子一般爱着，可是却得到这样的结果，我的心霎时冰凉冰凉的，眼角似乎有什么东西滑过。或许我本不该这么努力，或许我整天领着他们玩玩乐乐更好，或许我最大的错误就是自以为耕耘必有收获。
上课了，我压下心头的悲哀继续着我的教学，可是缺少了往日的激情，对这样一群没良心的孩子我也没有呕心沥血的必要。
“老师！”下课后，10个孩子一字排开站在我的面前，一脸的愧疚，“对不起，老师！”
“没关系的。”我勉强笑了笑。他们只是打了自己认为应该的分数，错的不是他们。
班长刘豪看着我，眼泪落了下来，“老师，我们不知道，我们以为8分就是最高的！”
什么？我不可思议地看着他们。
“你说过试卷没有满分，人生只有更好，没有最好，所以……”刘豪的话让我想起了我经常在我的语文课上重复的一句话：语文没有满分。是啊，我从来没有给班上的孩子打过满分，即使他一点儿错误没有，也只能是99分，我总说，语文不单要答案准确，更要答案艺术，写字的艺术，遣词的艺术，语言表达的艺术……渐渐地，孩子们习惯了把99分当成满分，我还为此沾沾自喜过。
我顿时释然，原来我的付出没有白费，去掉那个满分，8分已经是他们心中的最高分了。我为自己的小肚鸡肠而惭愧，为自己的斤斤计较而不好意思。
“上课去吧！”我拍着他们的肩膀，“8分已经是最让老师满意的分数了。”
孩子们迟疑着走了，我突然有了一种感慨，原来有些伤口不发生在自己身上永远不知道疼，突然想起上次刘豪因为一张99分的试卷而无法面对其他班成绩优异学生的挑衅时那一脸的无助；突然想起佳义的爸爸对他吼出“你怎么从没考过双百”时的严厉；突然想起雯沫偷偷地把99改成100时的小心翼翼……孩子们那么单纯，那么幼稚，100和99的概念对他们而言，或许不是最好与更好的奋进，而是对与错、高与低的区别！
我决定，从明天开始，我要把100分还给他们，让他们真正享受满分的快乐！
教育，其实很简单：低些，再低些，是为了走得踏实。
不要你考第一名
文/万广磊
一个女孩给远方打工的爸爸拨电话：“爸爸，我这次月考得了班级第六名。”
小雨中，爸爸沾满泥灰的手拿着旧手机，开心了：“不错了，祝贺你啊，我不在家，你还考这么好！”
“爸爸，我想在下一次考班级第一名！”女儿自信地说。
爸爸说：“听了你的话，我心里不高兴。”
孩子以为有更高的要求，不敢说话了。
“我不要你考第一名，谁保证总会考第一？总是不掉队？”爸爸很严肃地说。
“你和妈妈什么时候要我一年必须挣几万元钱的？”爸爸又反问道。
“没有，只要你平安就好了。”孩子的眼睛立即有点儿模糊了，有些抽泣。
“对啊，”爸爸笑了，“不要流泪啦。考多少不要紧，只要你尽力了，哪怕考不好，爸爸也高兴！”
一个月后，孩子又打电话了，喊上了：“爸爸，我这次考了全班第一了！”
爸爸很平静：“丫头，是不是太用功了，别伤身体啊。”
“没有啊，我连感冒都没有得过。”女儿很自豪。
爸爸说：“我回家过年给你买城里的孩子都有的MP3奖励你，要不要？”
“爸爸，我不要MP3。”孩子立即拒绝了，“我没有兴趣听。有时间我要帮助妈妈做事的。”
爸爸又严肃地说：“这次考了第一名，下次放松一点儿，以后不要考第一，压力太大。”
孩子说：“我知道了，以后不会考第一了。”
一年后的寒假前，爸爸接到了老师的电话：“祝贺你啊，你的孩子考了全年级第三名！全年级1000多学生呢。”
“谢谢老师！”爸爸连声说，“孩子的身体还好吧？没有为了考试拼命吧？”
老师很肯定地说：“她身体很健康！”
“那我就放心了，谢谢老师！请你多提醒她注意锻炼身体，好在家照应她妈妈。”
今年9月，孩子在做瓦匠的爸爸陪同下，跨进了上海一所国家重点大学的校门。
这个爸爸做瓦匠前曾经有恐高症，他知道，脚手架搭得低，心里特别踏实。教育，其实很简单：低些，再低些，是为了走得踏实。
蒲公英之所以美，还由于它敢离开父母的庇护，随风吹到何处，它就在何处扎根发芽。
美丽的蒲公英
文/周健平
村外不远处有一片山坡，父亲常常带我去那里放牛。密密麻麻的蒲公英，像新婚的女子，身披婚纱，远看又似飘满雪花的海面。
风像泉水潺潺吹着，蒲公英扬起漫天雪白绒球，如风吹散的炊烟。父亲问：“蒲公英美吗？”
我不假思索地答道：“美。”
父亲呵呵笑：“你知道它为什么美吗？”
我想了想，说：“它如烟似雾，像从树林里飞进窗的月光，又像飞在天边的鸽子，看久了会让人想睡觉。”
父亲点点头，又摇摇头，说：“蒲公英之所以美，还由于它敢离开父母的庇护，随风吹到何处，它就在何处扎根发芽。你看它轻盈无力，实质是为了飘到更远的地方。如果落在不适宜生长之处，也不用怕，它还可以乘风飘去，寻寻觅觅，直到找到可以生根发芽的土地为止。它不像香蕉，离开了人，唯有祖祖辈辈活在一个地方；它也不像野草，无论蔓延到何处，总离不开父母的牵连。它是真正的勇士，敢于走自己的路，独自面对人生；它是最美的父母，只要有天时地利，它就会发芽开花结果，让儿女们一个个以风做翅膀，飞向自己的理想国。”
我惊愕地看着父亲，不知道小小的蒲公英竟蕴含了如此丰富的哲理。
父亲拍拍我的头，笑道：“所以我希望你像蒲公英，自立自强，做一个敢于走自己的路的人。”
我点点头：“嗯，等我长大了，我还要教育我的儿女们，让他们也做蒲公英！”
“对。”父亲咧嘴大笑，忍不住鼓了鼓掌。
夕阳下的蒲公英，随风飘飘扬扬，像父亲的话，在我心里播满了种子。
社会的每一分进步，都是需要人们用行动去构建，如果我不乱扔垃圾，这个世界就少了一个污染源；如果我再将身边的垃圾清理掉，世界就干净了一分；如果我的行为感化并带动了一个人，那么世界上又多了一份干净的原因。
特殊的课
文/曾颖
大学阶梯教室里，一场演讲会即将开始。主讲人是蜚声海内外的知名教授，海报两天前就贴出去了，反应异常热烈，同学们纷纷赶到现场，要一睹教授的风采。
离开讲还有十分钟，学生们纷纷进入会场中，在他们跨进会场的一瞬，不约而同地发现脚下有一块香蕉皮，在抬腿避开时，都不忘埋怨两句：是谁这么缺德？一点儿公共意识都没有！组织者是怎么搞的？现在的人，什么素质？大家叽哩咕噜抱怨着跨过那块香蕉皮，坐到自己的位置上，静等着教授的光临。
几分钟后，教授准时到达。他也发现地上的香蕉皮，扶扶眼镜上前仔细端详。教室里顿时静了下来，大家都伸长脖子，看教授的一举一动。
教授看清楚脚下是一块香蕉皮，勃然大怒，指着它大声说道：“你怎么可以待在这个地方呢？你应该是在垃圾桶里睡觉！怎么这么没有公德心没有环保意识，要是有人踩到你摔伤怎么办？你太不像话了！”
愤怒让他的眼镜在鼻梁上跳动着，让人一下子想起被小事激怒的唐老鸭，听众席上顿时传来一阵阵笑声。
教授没理会，继续愤怒，对着香蕉皮继续发火。
听众席上，有学生不耐烦了，大声说：“算了吧！教授，别费力气了，你不能把香蕉皮骂进垃圾桶的！”教授听了，突然，转过头来，满脸红光地笑了，并伸手把香蕉皮捡起来，放进讲台旁的垃圾桶里，用纸巾擦擦手说：“刚才那位同学说什么？能再说说吗？”教室顿时静了下来，没人说话。
教授说：“我听见了，你不能把香蕉皮骂进垃圾桶的！这就是我今天晚上演讲的题目！”
这时，墙上的大屏幕上开始播放同学们刚才入场时的镜头，同学们千姿百态地跨越香蕉皮和版本各异的埋怨声清晰地传了出来。大家最初哄笑着，慢慢变得鸦雀无声。
教授说：“这是我特意安排的一个环节，我想给大家讲的道理，其实你们已明白并喊了出来。但对你们来说，明白道理是一回事，而用道理指导自己的行为，却又是另外一回事！我相信，在座的几百名同学，没有一个人不懂得香蕉皮是骂不进垃圾桶的，但大家缺乏动一动手，以举手之劳去改变现状的行为。这就如同许多人感觉社会冷漠，而又吝于付出一个笑脸；埋怨环境污染，却又不愿意捡一片垃圾；咒骂腐败和贪污，遇事却本能地想去托关系走后门；感叹道德水准下降，却又不愿意身体力行地去做任何一件善事……几乎所有的人都在埋怨和咒骂。几乎所有人都不愿意身体力行去做事。责任永远在别人身上，而自己永远都是受害者！这些做法与心态，无限放大了消极面，而使人看见的都是绝望。事实上，并非如我们所想的那样，社会的每一分进步，都是需要人们用行动去构建，如果我不乱扔垃圾，这个世界就少了一个污染源；如果我再将身边的垃圾清理掉，世界就干净了一分；如果我的行为感化并带动了一个人，那么世界上又多了一份干净的原因。地球上只有五十多亿人，这不是一个望不到边的数字，因而，我们应该为自己的五十亿分之一，抱有信心。”
记住，垃圾不会被骂进垃圾桶，你得行动！从现在开始！
教授的演讲结束了，会场里响起声音宏大，但情绪极其复杂的掌声。
不谙世事的孩子，也许会留恋他人的一个温暖的怀抱，但是，当他长大，他一定会深深感激当年那些将他母亲从赤贫中救起的人。他也终会明白，自己当初气愤地拨开的那双悲伤贫苦的手，一旦拥他入怀，就永远地被欢乐和富贵注了册……
世上最贫穷的母亲
文/张丽钧
我是在电视上认识那个叫李二容的女人的，她蓬头垢面，贫苦狼狈。一年半前，她四岁的儿子楠楠被决意抛弃她的丈夫偷偷卖掉了。她疯狂的寻找，但孩子却杳无音信。她报了案，在警方的协助下，她终于在汕头一户人家见到了楠楠。
楠楠的养父养母家境很好，他们当初是花了18800元买下的楠楠。当他们看到楠楠的生母找上门来，十分惊骇。楠楠紧紧的趴在养父身上，用带有敌意的眼光看着他已不认识的李二容。李二容试图将儿子夺过来，但楠楠气愤地拨开了她的手。李二容呆呆地站在那里，像个恶意拆散别人美好家庭的歹人。孩子的养父无比心疼的说：“不要吓着了孩子！”面对此景，李二容欲哭无泪。楠楠的养父养母看到李二容十足的寒酸相，便知道她定然生活在社会的最底层，于是他们建议将孩子留在汕头，让他接受良好的教育，同时答应李二容可以随时来探望孩子。但是，李二容坚决不同意。她声泪俱下地向记者讲述了自己生楠楠时难产的情形，她说：“我是孩子的亲生母亲，我知道我所能给他的爱最多，这一点世上无人能比。”就这样，李二容将哭死哭活的孩子带回了自己破败的家中。
